高中生物 3.1 植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件2 新人教版必修3 .ppt

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第3章 植物的激素調(diào)節(jié) 第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn),在單側(cè)光照射下，植物朝向光源方向生長。,向光性,一、學習目標： 1、概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程； 2、體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法； 3、評價實驗設(shè)計和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴密性。,實驗材料： 金絲雀虉草 單側(cè)光、錫箔紙,1880年 達爾文向光性實驗,一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程,：植物胚的組成部分之一。它突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。,實驗材料——胚芽鞘,,胚芽鞘,：植物胚芽外的錐形套狀物，是植物的第一片葉子，可保護胚芽中更幼小的葉和生長錐。,,,胚芽,一、探究生長素的發(fā)現(xiàn)過程,觀察現(xiàn)象 提出問題：為什么向光彎曲生長？,作出假設(shè)：單側(cè)光照射， 植物彎向光源生長,實驗驗證：,,,分析結(jié)果：,,得出結(jié)論：,科學探索的一般過程,實驗一,結(jié)論：胚芽鞘受單側(cè)光照射彎曲生長。,,實驗二,結(jié)論：胚芽鞘的生長和彎曲與尖端有關(guān),實驗三,結(jié)論： 感光的部位在胚芽鞘尖端。,胚芽鞘的生長和彎曲和胚芽鞘尖端接受單測光有關(guān)。,單一變量：,現(xiàn)象：,結(jié)論：,有無單測光照射,實驗1向光彎曲生長；實驗3生長，不彎曲。,胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關(guān),單一變量：,現(xiàn)象：,結(jié)論：,有無胚芽鞘尖端,實驗1生長，向光彎曲生長；實驗2不生長,單一變量：,現(xiàn)象：,結(jié)論：,實驗3生長，不彎曲；實驗4向光彎曲生長,錫箔片罩住胚芽鞘尖端或下部,胚芽鞘的尖端是感受光刺激的部位，尖端下部彎曲,達爾文的猜測：,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當這種刺激傳遞到伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲。,結(jié)論：胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的 “刺激”可以通過瓊脂片傳遞給下部。,1910年 詹森的實驗,自主學習,,結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。,1914年 拜爾的實驗,黑暗中,根據(jù)達爾文、詹森、拜爾等一系列實驗結(jié)果，初步證明尖端產(chǎn)生的可能是一種化學物質(zhì)，這種化學物質(zhì)分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。,1928年 溫特的實驗,結(jié)論：胚芽鞘尖端的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)缴扉L區(qū)，并能使胚芽鞘下面某些部分生長。,自主學習,對向光性的解釋,單側(cè)光使生長素背光側(cè)比向光側(cè)分布得多 生長素促進生長,單側(cè)光引起生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運輸 －－橫向運輸,植物向光性及 形成的原因,外因：單側(cè)光照射 內(nèi)因： ①尖端的存在(感受光刺激) ②尖端產(chǎn)生生長素 ③生長素分布不均勻(背光面多向光面少)。,,,由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量物質(zhì)。,發(fā)現(xiàn)生長素之后，科學家又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等植物激素。,植物激素,產(chǎn)生：,分布：,運輸：,,主要在 幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子,形態(tài)學上端到下端 （極性運輸）,多集中在 生長旺盛 的部位,生長素的向下運輸,非極性運輸（成熟組織，如韌皮部） 橫向運輸 （單一方向刺激；局限于產(chǎn)生部位）,二、生長素的產(chǎn)生、分布和運輸,,C,,C,D,不,生長素不能從植物的形態(tài)學下端運輸?shù)缴隙?，瓊脂C中沒有獲得生長素。,練一練：,,,,代表含生長素的瓊脂塊，,,,1、判斷下列胚芽鞘的生長或彎曲方向,,,,,A B C D,,直立 生長,不彎曲 不生長,直立 生長,向右彎 曲生長,練一練,2. 用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗，可以發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是（ ） A．尖端和尖端 B．尖端和尖端下一段的向光一側(cè) C．尖端和尖端以下的一段 D．尖端和尖端下一段的背光一側(cè),C,3.植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使（ ） A.生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高 B.生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 C.莖尖感光部位的感光能為發(fā)生改變 D.莖尖芽的頂端分生組織合成生長素的能力 發(fā)生改變,B,（3）實驗結(jié)果：甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為：甲__________________、乙__________________、 丙___________________。 （4）實驗結(jié)論：______________________________________,4、下列是與生長素有關(guān)的實驗，為驗證在單側(cè)光照射下，丁圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程： （1）實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片(物質(zhì)不能透過)、光源等。 （2）實驗過程（按下圖中甲、乙、丙的裝置進行實驗）。,胚芽鞘向光源生長,胚芽鞘直立生長,胚芽鞘向光源生長,,尖端以下的部分；生長旺盛的部位,主動運輸,在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸； 而尖端以下只進行極性運輸,成熟組織中可通過韌皮部進行非極性運輸,胚芽鞘尖端 ；具有分生能力的組織,感光部位： 彎曲的部位: 合成生長素的部位： 生長素的作用部位： 生長素運輸方式： 生長素運輸方向：,胚芽鞘尖端,,尖端的下部,總 結(jié) 回 顧,單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成,形態(tài)學上端,形態(tài)學下端,,形態(tài)學下端,形態(tài)學上端,,C,d,,