高中物理 1.4 楞次定律（第1課時）課件 教科版選修3-2.ppt

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,,,高中物理·選修3-2·教科版,,,第一章 電磁感應 1.4 楞次定律 第一課時,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,1,2,正確理解楞次定律的內容及其本質.,掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.,能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向.,3,1. 伸直的大拇指 彎曲的四指 2. 彎曲的四指 伸直的大拇指,一、右手定則 穿入 導體運動 感應電流 感應電動勢 二、楞次定律 1. 阻礙引起感應電流的磁通量的變化 2. 原磁場B0 增減 楞次 磁場B′ 安培 感應電流,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,圖1,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,從手心穿入,導體運動,感應電流,感應電動勢,切割磁感線,感應電流,感應,電動勢,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,向上,向上,向下,向下,增大,減小,增大,減小,順時針,逆時針,逆時針,順時針,向下,向上,向上,向下,相反,相同,相反,相同,,,,,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,,[要點提煉],引起感應電流的,感應電流,磁通量的變化,相反,相同,延緩,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,,三、楞次定律的應用,,,感應電流方向,感應電流的磁場方向,楞次定律,“阻礙”,原磁場的方向,磁通量的變化,順時針,右手螺旋定則,,,圖3,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,原磁場,磁通量,楞次定律,安培定則,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,一、右手定則的應用,,A,,,二、對楞次定律的理解,,,楞次定律：感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的 變化,D,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,三、楞次定律的應用,,磁通量增加,磁通量減小,B,圖4,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,磁通量均為減小,√,,,磁通量不變,×,B,圖5,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,√,,,必須切割磁感線,×,,,阻礙增加,,,,反向,,,可能同向,A,×,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,,,√,√,,,AD,圖6,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,,阻礙相對運動,,,√,,安培定則,√,×,BD,圖7,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,,,,√,×,,,阻礙相對運動,√,×,AC,圖8,學習目標,知識儲備,學習探究,典例精析,課堂小結,自我檢測,