【五層】5100平米左右框架結構局部六層大學教學樓(開題報告、任務書、計算書、設計圖)
【五層】5100平米左右框架結構局部六層大學教學樓(開題報告、任務書、計算書、設計圖),【溫馨提示】壓縮包內含CAD圖有預覽點開可看。打包內容里dwg后綴的文件為CAD圖,可編輯,無水印,高清圖,壓縮包內文檔可直接點開預覽,需要原稿請自助充值下載,所見才能所得,請細心查看有疑問可以咨詢QQ:11970985或197216396
xx科技學院畢業(yè)設計(論文)開題報告表
課題名稱
鄭州大學電氣工程學院教學樓方案(二)
課題來源
教師擬定
課題類型
AY
指導教師
學生姓名
專 業(yè)
土木工程
學 號
一、調研資料的準備
在接到畢業(yè)設計任務書以后,通過網絡、圖書館及建筑書店收集了多方面的設計資料,了解了更多的關于鋼筋混凝土框架結構和平面設計的知識,熟悉鋼筋混凝土框架結構和平面布置的優(yōu)缺點和平面設計對房間功能的影響等。鄭州大學電氣工程學院教學樓采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層框架結構,總建筑面積為4800平方米,層數(shù)主體5層,局部可為6層,層高3.6~3.9米,底層門廳可為4.2米,階梯教室層高為4.8米。
調研資料如下:
[1] 惠寬堂,曹勇 .土木工程專業(yè)英語[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2006.
[2] 何斌,陳錦昌 .建筑工程制圖第四版[M].北京:高等教育出版社,2001.
[3] GB/T 50001—2001,房屋建筑制圖統(tǒng)一標準.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002
[4] 張來儀,景瑞. 結構力學上冊[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,1997.
[5] GB 50009—2001,建筑結構荷載規(guī)范[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002.
[6] GJBT 61103G101-2003,國家建筑標準設計圖集.北京:中國計劃出版社,2006.
[7] GBJ 16—87(2001修訂版), 建筑設計防火規(guī)范.北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001.
[8] GB50011—2001,建筑抗震設計規(guī)范[S].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2001.
[9] 龔恩禮.建筑抗震設計手冊[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002.
[10] 梁興文,史慶軒.土木工程專業(yè)畢業(yè)設計指導[M].北京:科學出版社,2002.
[11] 沈蒲生,蘇三慶.高等學校建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計指導[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2006.
(說明:相關教材、現(xiàn)行設計規(guī)范與標準、相關設計手冊、資料集、標準圖集等都可以,各個同學不要重復,具體1、相關教材:《建筑制圖》、《房屋建筑學》、《建筑構造》、《結構力學》、《混凝土結構》、《土力學地基與基礎》、《多層與高層結構設計》、《建筑結構抗震設計》等;2、規(guī)范標準類:《建筑制圖標準》、《民用建筑設計防火規(guī)范》、《建筑結構荷載規(guī)范》、《混凝土結構設計規(guī)范》、《砌體結構設計規(guī)范》、《建筑地基基礎設計規(guī)范》、《結構抗震設計規(guī)范》、國家建筑標準設計圖集、中南地區(qū)通用建筑標準設計圖集、河南省通用建筑標準設計圖集等;3、設計手冊、資料集類:《建筑結構靜力計算手冊》、《混凝土結構構造手冊》、《工民建專業(yè)畢業(yè)設計指南》、《建筑結構設計綜合手冊》、《建筑設計資料集》(第二版)、建筑構造資料集等。)
二、設計的目的與要求
1、設計的目的
進一步加強對我們創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合訓練,培養(yǎng)我們綜合運用所學理論、知識和技能,解決較復雜問題的能力,使我們深化對所修學科專業(yè)的認識,提高其從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力。
2、設計的要求
設計應充分體現(xiàn)綜合性、創(chuàng)新性、科學性、實踐性的總體目標要求。具體要求如下:
(1)建筑設計:根據(jù)各設計項目的使用要求,配合結構體系,確定建筑底層平面布置,單元平面布置,標準層平面布置及立面環(huán)境協(xié)調。
(2)結構設計:配合建筑設計方案,考慮經濟實用,確定結構體系及柱、梁、板的尺寸和布置。并據(jù)此進行結構和構件的計算、剖面的處理。應盡量做到平面布置緊湊合理,使用方便,立面處理簡潔、大方、美觀。
(3)設計圖紙:設計的圖紙要求表達正確,圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規(guī)定,主要圖紙應基本達到施工圖深度。
三、設計的思路與預期成果
1、設計思路:
(1)在相關規(guī)定和規(guī)范下,盡可能創(chuàng)新建筑設計和結構設計方案
(2)掌握建筑設計與結構設計全過程、設計基本步驟和設計方法;
(3)認真考慮影響設計的各項因素,處理好建筑與結構的整體和細部的關系;
(4)選擇合理的結構型式、結構體系和進行結構布置,掌握框架結構的基本計算方法;
(5)掌握鋼筋混凝土結構構件的基本構造要求及抗震設計要求;
(6)了解和掌握與本設計有關的最新設計規(guī)范,并能在設計中正確運用。
(7)把老師指導與自己的思考和查閱有關資料結合起來是解決思路的關鍵。
2、設計預期成果
預期成果應包括文獻綜述(不少于3000字)、文獻翻譯(不少于3000字)、設計說明書與圖紙4部分內容。畢業(yè)設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算,要求內容完整、計算準確、簡潔明了、文字通順、書寫工整、裝訂整齊;字數(shù)應不少于8000字,包括目錄、前言、正文、參考文獻及附錄等。圖紙應包括建筑設計圖與結構設計圖,圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規(guī)定,主要圖紙應基本達到施工圖深度;圖紙數(shù)量一般為12張(按A2號圖計),比例一般為1:100~1:200,詳圖可采用1:10~50。建筑圖應包括設計說明、門窗表、建筑平面圖(首層、標準層與頂層);立面圖、剖面圖(見樓梯)、樓梯平面及剖面圖;節(jié)點構造詳圖等內容。結構圖應包括框架、梁、柱、板配筋圖、樓梯平面及配筋圖、節(jié)點詳圖等內容。
四、任務完成的階段內容及時間安排
1、第八學期1-2周 完成畢業(yè)調研與文獻檢索
2、第八學期3-4周 完成論文翻譯與開題
3、第八學期5-6周 完成建筑的初步設計方案
4、第八學期7-10周 完成結構計算
5、第八學期11-12周 完成設計說明
(可換成日期的形式填寫)
五、完成設計所具備的條件因素:
設計方面的有關規(guī)范標準,根據(jù)教師提供的參考資料在圖書館查尋,在設計過程中遇到的疑難問題向老師請教或者同學們共同討論。
另外,工學院實驗室有AutoCAD、天正、PKPM等建筑軟件,充分保證了我們畢業(yè)設計的順利進行。
指導老師簽名: 日期:
課題來源:(1)教師擬訂(2)學生建議(3)企業(yè)和社會征集(4)科研單位提供
課題類型:(1)A--工程設計;B--技術開發(fā);C--軟件工程;D--理論研究;E--調研報告
(2)X--真實課題;Y--模擬課題;Z--虛擬課題
要求(1)、(2)均要填,如AX、BX等
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類型:共享資源
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上傳時間:2019-11-09
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