八年級語文下冊 第一單元 詠物抒懷 第2課《白楊禮贊》練習題 蘇教版.doc

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第二課 白楊禮贊班級：學號：姓名：1根據(jù)要求寫出相應的漢字或拼音開kn主zi旁yxi出縱橫judng秀qb視坦蕩如d懨倔強2下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是A這回翻山使部隊開始養(yǎng)成一種新的習慣：那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。B為慶祝改革開放40周年，泰興市舉辦了以“先輩的旗幟”為主題的演講比賽。C面對英倫美麗如畫的鄉(xiāng)村，我們的鄉(xiāng)愁如何寄托呢，我們的靈魂又在哪里安放呢？D白楊禮贊選自見聞雜記（文光書店1943年版）。3下列句子中加點成語使用錯誤的一項是A正因為經(jīng)過千錘百煉，景海鵬才得以兩次入選載人飛行任務航天員乘組。B當殘奧冠軍張變進入會場時，嘈雜聲戛然而止，會場內萬籟俱寂。C盡快擺脫病魔的折磨，是這個風燭殘年的老人最向往的事。D田老師以這首詩為內容，編了一段故事，娓娓動聽地講起來。4下列句子中，沒有語病句意明確的一項是A為避免道路交通擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。B一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，而是采用簡單粗暴的方式阻止孩子不玩手機。Cxx年平昌冬奧會亞軍韓聰?shù)墓枢l(xiāng)是黑龍江省哈爾濱市。D在一連串房屋限購、限貸調控“組合拳”下，原本火爆的南京樓市日均成交量下滑三倍。閱讀下面兩首詩歌，完成練習。漁歌子張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】這首詞是作者閑居故鄉(xiāng)山陰時所作。這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。5同為漁父，張志和與陸游“酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父”所表達出的思想感情有何不同？6下面關于這兩首詩詞的理解，不正確的一項是A漁歌子寫景時十分注重色彩的描寫，全詩呈現(xiàn)出白、紅、青、綠等色彩，著色明麗，用語活潑，給人秀麗、清新之感。B“誰記當年豪舉”一句運用反問修辭，表達自己昨日豪邁時光不再，今日閑居百無聊賴的悲哀與痛苦。C“輕舟八尺，低篷三扇”，八尺長的小船，只有三扇低矮的蓬窗，恐只能容下詞人一人。陸游卻說它“占斷蘋洲煙雨”，可謂別有新致，韻味殊勝。D陸游一直主張抗擊金兵入侵，卻受主和派排擠，屢遭貶黜，詩人只好寄情江湖，漁樵度日，全詞流露出詞人逃避現(xiàn)實的情感。閱讀下面的文言選段，完成練習。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十歲余，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。一講學者設帳寺中，聞之，笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 【注】干：岸邊。圮（p）：倒塌。閱：經(jīng)歷。柿（fi）：木片。河兵：治河的士兵。7根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點詞的意思。聞之（）固顛（）如其言（）果得之于數(shù)里外（）（2）下列各句與例句中“為”的用法和意思相同的一項是例句：必于石下迎水處嚙沙為坎穴A縛者曷為者也（晏子使楚） B舌一吐而二蟲盡為所吞（幼時記趣）C為坻（小石潭記） D以天下事為己任（趙普）8用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。一講學者設帳寺中9用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?譯文：10你從本文得到怎樣的啟示？課題：第二課 白楊禮贊 答案、1墾；宰；逸斜；決蕩；頎；鄙；砥；yn；jujing2C3B4A5張志和做漁父，表現(xiàn)出的是歸隱后的悠然脫俗和恬然自得的快意，而陸游通過描寫那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁，表達出的是自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。（意思對即可）6D 7（1）聽說；本來；遵照，按照；幾（2）C8一講學者/ 設帳寺中9（1）這不是木片，怎么會被暴漲的流水帶走呢？（答題要點：“是”“非”“豈”、反問句式）10認識事物不能片面地理解，而要深入調查事物的特性，更不能主觀臆測，應該遵循事物的客觀規(guī)律（或：要注意理論聯(lián)系實際，不能做空頭的理論家）