節(jié)能車車架設(shè)計與優(yōu)化
節(jié)能車車架設(shè)計與優(yōu)化,節(jié)能,車車,架設(shè),優(yōu)化
畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告
設(shè)計(論文)題目:節(jié)能車車架設(shè)計與優(yōu)化
學(xué)生姓名:
開題報告填寫要求
1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此
報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查
后生效;
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印,禁止打印在其它紙
上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見;
3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的框架成文,并直接書寫(或打?。┰诒鹃_題報告第一欄目內(nèi),學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的
參考文獻(xiàn)應(yīng) 15 ( );
4. 期的填寫,應(yīng) 按 標(biāo)GB/T 7408—94 據(jù) 交 格式 交 期 時
?的要求,一¢用£?¥ ?書寫。§“2004 4 26 ”或“2004-04-26”。
5 開題報告(文獻(xiàn)綜述)?currency1'按“currency1 ???書寫,fi fl1.5 。
畢 業(yè) 設(shè) 計(論文) 開 題 報 告
1.–?畢業(yè)設(shè)計(論文)?題· ,?據(jù)所查?的文獻(xiàn)資料,??”寫 1000??…的文獻(xiàn)綜述:
一 前‰
由 ?會對節(jié)能車的 求,為此`對節(jié)能車車架′fi設(shè)計 優(yōu)化,??節(jié)能車整車的ˉ?。車架˙¨車的
??currency1 ??currency1,其?用˙ˇ —接¨車的 成或 , 時 給它的 。 此,
車架要 的 ? a ? 的 ?, 時車架??的ˉ?要????,o??整車的ˉ?。所
o節(jié)能車車架的??化設(shè)計 成為 ¨車 ?的 之一。本 畢業(yè)設(shè)計對節(jié)能車車架的材料 ?
′fi? ??o及?? 的 ?, 后利用UG軟 ′fi三維建模并且對車架的三維模 ′fiANSYS 限
分析。
二 車架設(shè)計優(yōu)化的 鍵及意義
在整車ˉ?中,車架˙??化設(shè)計的主要對象之一,故車架的??化程?對 節(jié)能車的節(jié)能成效來講固 重要。
而車架??化程?還 得 考慮其 ?, ? 性能指標(biāo)。 此, 在保證 ? ?的前提下,采用較
優(yōu)的的–構(gòu) 材料使車架ˉ?達(dá)到最?。完成車架優(yōu)化設(shè)計的 鍵˙建立? 的 學(xué)模 優(yōu)化參 模
限 模 。
統(tǒng)的設(shè)計方 很難綜?考慮車架的復(fù)雜 及變形的· ,而 限 正好能 解決這一問題。通過 限 的
靜態(tài)分析,能 得出車架的抗 抗 特性,運(yùn)用 限 對初步設(shè)計的車架三維模 ′fi輔助分析將大大提高
車架的開發(fā)效能 車架的性能。
車架的開發(fā)設(shè)計的流程為:o邊梁式車架為出發(fā) ,設(shè)計新的車架–構(gòu);?用? 的材ˉ,建立車架的三維模
,利用 限 軟 對車架′fi3D網(wǎng)格劃分; ??荷及約束條 并且求出 鍵 位的變形。
車架設(shè)計優(yōu)化的意義:
(1)經(jīng)濟(jì)意義currency1現(xiàn):隨 我 經(jīng)濟(jì)全球化的 斷加快,我 對 際能源及原材料市場的依賴程? 斷加大,
從目前來看, 際油價 工業(yè)材料的價格 ˙ 斷攀升,我 經(jīng)濟(jì)在能源 ?比較棘 。車架的??化能 ?
整車ˉ?,從而能使¨車達(dá)到節(jié)能?排的目的,節(jié)約 能源 資本,從而具 一?的現(xiàn)實意義 經(jīng)濟(jì)意義。
(2)?會意義currency1現(xiàn):?從工業(yè)革命o來,世界工業(yè)發(fā)展飛速,能源開采?逐 增高,¨車工業(yè)發(fā)展尤為迅速,
¨車保 ? 呈遞增趨勢。 限的能源§何能用的更長久˙值得?? ?會反思的事·,節(jié)能車的 及使得能
源的利用 提高,車架的優(yōu)化設(shè)計˙使得¨車能 節(jié)能?排的主要 之一, 此車架的優(yōu)化設(shè)計的?會意義
很大。
三 –
本 的畢業(yè)設(shè)計的?題˙節(jié)能車車架設(shè)計與優(yōu)化,通過查?大?的 資料, 解車架的設(shè)計過程 優(yōu)化方 ,
UG ANSYS軟 在設(shè)計中的應(yīng)用,對o后的工作 一?的 助。
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2.本?題要 或解決的問題 采用的 ( ):
一 內(nèi)容:
分析節(jié)能車車架的–構(gòu)形式及工作原 ,′fi currency1方 設(shè)計,完成車架的 currency1設(shè)計及 鍵 設(shè)計及計
,建立節(jié)能車車架的UG三維實currency1模 ,并且將三維模 通過專用模 據(jù) 接?導(dǎo) ANSYS軟 ′fi
限 分析,a得車架在?荷工 作用下的應(yīng) 應(yīng)變及變形 。
二 :
1 查? 的書 期 , 節(jié)能車 車架設(shè)計,分析 ??。
2 ? UG ANSYS軟 建模與o 模 。
3 ?論文大 并按 論文大 逐步實 。
4 到問題及時與 專業(yè)?? 指導(dǎo) 師′fi交流并及時解決。
5 –經(jīng) 與 a。
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指導(dǎo)教師意見:
1.對“文獻(xiàn)綜述”的? :
生 ?查? 文獻(xiàn)資料,能將所??到的文獻(xiàn)資料? 整 及分析比較,并′fi 一?的 –。
”寫的文獻(xiàn)綜述 ?畢業(yè)設(shè)計?題 的方 ,與所學(xué)專業(yè) 緊密, ?文獻(xiàn)綜述的?本要求。
2.對本?題的深? ?及工作?的意見 對設(shè)計(論文)–果的預(yù)測:
本?題深? ? 中,工作? ?畢業(yè)論文要求;充分利用畢業(yè)設(shè)計階 ′一步學(xué)習(xí),應(yīng) 能 §期完成
畢業(yè)論文工作, 意開題。
3.˙否 意開題:√ 意 □ 意
指導(dǎo)教師:
2016 04 14
所在專業(yè)審查意見:
?畢業(yè)設(shè)計(論文)要求, 意開題。
負(fù)責(zé)?:
2016 04 14
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類型:共享資源
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節(jié)能
車車
架設(shè)
優(yōu)化
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