2960 轎車轉(zhuǎn)向機構(gòu)設(shè)計

2960 轎車轉(zhuǎn)向機構(gòu)設(shè)計,轎車,轉(zhuǎn)向,機構(gòu),設(shè)計 河南理工大學(xué)萬方科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表指導(dǎo)教師： 范小彬 職稱： 副教授 所在院（系）： 機械與動力工程系 教研室（研究室）： 機械教研室 題 目 轎車轉(zhuǎn)向機構(gòu)設(shè)計學(xué)生姓名 黃朋杰 專業(yè)班級 08 機制 4 班 學(xué)號 0828200070一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓(xùn)練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設(shè)等實際的結(jié)合程度）本次畢業(yè)設(shè)計的題目是轎車轉(zhuǎn)向機構(gòu)設(shè)計，與本科學(xué)習(xí)過程中機械原理和機械設(shè)計密切相關(guān)，本次設(shè)計就是在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上通過查閱資料而進行的初步設(shè)計，設(shè)計涉及到大量文獻的查閱，轎車轉(zhuǎn)向機構(gòu)的實地觀察，數(shù)據(jù)的處理與計算，繪制工程圖、三維零件圖等方面的內(nèi)容，既可以培養(yǎng)學(xué)生對資料的利用能力，又可以鍛煉學(xué)生的動手能力，同時考察學(xué)生在設(shè)計中對信息的綜合和處理能力，能很好的體現(xiàn)機械設(shè)計與制造專業(yè)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。此設(shè)計雖然是初步設(shè)計，但在設(shè)計中需要考慮的因素非常多，具體要做系統(tǒng)總述、性能參數(shù)分析、轎車轉(zhuǎn)向器設(shè)計、轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)設(shè)計等，繪制初步設(shè)計圖紙，需要花費很大精力，同時要求學(xué)生用心細心做設(shè)計。題目難易程度適中，設(shè)計工作量較大。由于近年來汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，對轉(zhuǎn)向機構(gòu)的性能提出了新的要求，要求有一種高性能、低成本的大眾化的轎車轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)來滿足轎車行業(yè)的快速發(fā)展和給駕車者更舒適和更安全的駕車體驗，該畢業(yè)題目以現(xiàn)在國產(chǎn)轎車最常采用的齒輪齒條式轉(zhuǎn)向器為核心綜合設(shè)計轎車轉(zhuǎn)向機構(gòu)。它與轎車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設(shè)等相關(guān)方面的發(fā)展聯(lián)系非常緊密,結(jié)合程度高。2二、開題報告完成情況：1、開題報告編寫工作已完成，前期所需文獻資料也已查閱。2、并根據(jù)在焦作市公交大修廠實際實習(xí)情況對查閱資料進行了整理。三、階段性成果：1、完成了數(shù)據(jù)計算和處理工作；2、完成設(shè)計說明書編寫工作，且進行部分電腦輸入；3、鞏固和提高了計算機繪圖能力；四、存在主要問題：1、對轉(zhuǎn)向傳動機構(gòu)的設(shè)計情況了解不很充分，在設(shè)計中出現(xiàn)了工藝設(shè)計不合理的問題，圖書館這方面的資料比較貧乏；2、對機械機構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計掌握的不牢固，知識和能力還有待提高。3、計算機繪圖不夠熟練。3五、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)中，勞動、學(xué)習(xí)紀律及畢業(yè)設(shè)計（論文）進展等方面的評語指導(dǎo)教師： （簽名）年 月 日