四年級《綜合實(shí)踐活動》上冊教案(廣東教育版).doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 2014-2015年度四年級《綜合實(shí)踐活動》上冊教案 科任教師: 1、生命之源——水 活動目的: 1、通過活動,讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的,從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。 2、通過活動,讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用,認(rèn)識水是生命之源。 3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。 活動過程: 一、?? 認(rèn)識無處不在的水。 通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勊挠猛?,并在教材上填空? 二、?? 議一議。 通過學(xué)生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的?”從而展開討論。 三、?? 做一做。 ?? ?教材上提供了一些需要查找的問題,由學(xué)生查找、填寫,從而使學(xué)生對水無處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識。 四、?? 實(shí)驗(yàn)與證明。 通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn),說明什么問題? 五、?? 教師小結(jié):水是生命之源,沒有水就沒有生命。 六、?? 課后任務(wù): 1、查閱資料或咨詢醫(yī)生,把飲用水的作用或建議寫出來。 2、各種飲用水的區(qū)別,比較哪種對健康更好。 ? 2、飲水與健康 活動目的: 1、? 認(rèn)識飲水對于健康的重要性。 2、? 通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。 3、? 通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,學(xué)會簡單的思考、調(diào)查,并寫出簡單的考察報(bào)告。 活動過程: 導(dǎo)入:我們每天都要喝水,為什么?在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上,指出飲水的重要性。 討論:吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎?為什么? 分小組進(jìn)行討論,公布結(jié)果。 寫一寫:飲用水的區(qū)別是什么?哪種水對我們的健康更好呢?合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)? 小調(diào)查:問問你的長輩,他們小時侯喝的是什么水? 教師小結(jié):飲水對健康十分重要,水是不能代替的。 課后任務(wù):實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌? 3、水資源 活動目的: 1、了解地球表面的水資源。 2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。 3、學(xué)會寫倡議書。 活動過程: 一、?? 什么是水資源?地球表面有多少水,海水和淡水各有多少? 二、?? 寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱,分分類,哪些是淡水、哪些是海水? 三、?? 畫一畫。 四、?? 比一比,答一答。 以前直接飲用河水,如今的河水和井水還能直接飲用嗎?為什么? 五、?? 討論:你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些?污染的原因是什么? 六、?? 動手做實(shí)驗(yàn),談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 七、?? 針對當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r,給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)水環(huán)境,防止水污染”的倡議書。 八、?? 教師小結(jié):保護(hù)水不被污染,要從自己做起! 4、節(jié)約用水,從我做起 活動目的: 1、通過學(xué)習(xí)知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。 2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。 3、制定家庭節(jié)水方案。 活動過程: 一、?? 我們每天都在使用水,我國的水資源豐富嗎? 二、?? 了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均,許多地方都是比較緊張的用水狀況。 三、?? 自來水的生產(chǎn)過程了解。(根據(jù)實(shí)際情況了解) 四、?? 談一談自己的感受。 五、?? 列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。 六、?? 討論:應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水? 七、?? 制定一個家庭節(jié)水方案。 八、?? 教師小結(jié):水是寶貴的資源,從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。 ? ? ? 二、社區(qū)的老人們 1、關(guān)心老人,了解老人 活動目的:懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。 一、?? 什么樣的人稱作老人?了解“老人節(jié)?!? 寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么? 二、?? 小調(diào)查:了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。 三、?? 采訪自己家庭或周圍的老人,作好采訪記錄。 四、?? 調(diào)查人們對老年人生活的看法。 五、?? 分組討論:日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象,應(yīng)該怎樣對待老人? 六、教師小結(jié):尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn),是文明的社會風(fēng)尚。 ? 2、為老人們做好事 活動目的: 1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語。 2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。 3、更加懂得尊老敬老的美德。 活動過程: 一、?? 將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評。 二、?? 小記錄:記錄自己在采訪一個老人時的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過程以及發(fā)現(xiàn)的問題。 三、?? 動手寫一寫、畫一畫,設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào),設(shè)計(jì)一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價(jià)。 四、?? 分小組制定一個計(jì)劃,定期看望、幫助有需要的老人。 五、?? 討論:通過實(shí)踐活動,你有哪些收獲?以前有哪些做得不夠的?應(yīng)該怎樣去做? 六、?? 教師小結(jié):尊老敬老是我們每個人都要做到的,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。 ? ? ? 三、行業(yè)的故事 ? 1、了解各行業(yè)??? 消失的行業(yè) 活動目的: 1、通過活動讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事,了解社會行業(yè)。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。 3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。 一、?? 談話揭題 1、請同學(xué)們說一說:你們的爸爸媽媽是做什么工作的?你知道行業(yè)嗎? 2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢? 二、?? 簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事,使學(xué)生對行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識。 三、?? 置疑:現(xiàn)在,隨著人們的生活水平提高,有些行業(yè)消失了,為什么呢? 四、?? 你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢?哪些行業(yè)正在消失? 五、?? 寫一寫: 1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。 2、寫下已消失的行業(yè),并試著寫出行業(yè)消失的原因。 六、?? 教師小結(jié):社會因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展,需要不同的行業(yè),但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)! 七、?? 課后任務(wù):觀察新興行業(yè)。 ? 2、啊,新行業(yè)冒出來了!行業(yè)資料大拼盤 活動目的: 1、了解社會新興行業(yè),會做簡單的調(diào)查的調(diào)查報(bào)告。 2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 活動過程: 一、?? 談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè),并寫出來。 二、?? 小調(diào)查: 分組調(diào)查新行業(yè),寫出調(diào)查方案。 三、?? 把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。 四、?? 行業(yè)有高低貴賤之分嗎?你打算將來從事什么行業(yè)? 五、?? 為自己設(shè)計(jì)一張未來的名片。(教師指導(dǎo)完成) 六、?? 分組設(shè)計(jì)一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。 七、?? 教師小結(jié):三百六十行,行行出狀元。 ? 四、今天我當(dāng)家 ? ? 1、我要當(dāng)家 學(xué)當(dāng)家 活動目的: 1、通過活動學(xué)習(xí)更多的生活常識。 2、學(xué)會記錄家庭支出,學(xué)做小主人。 活動過程: 一、 你當(dāng)過家嗎? 1、父母不在家時,你是怎樣當(dāng)家的? 2、父母在家時,你試過當(dāng)家嗎? 二、 你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎?合理開支,是當(dāng)家的第一步,一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。 三、 學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡單統(tǒng)計(jì)。 四、 請有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門,做好記錄。 五、 課堂模擬活動: 分組組建不同的家庭,通過模擬,簡單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。 六、 教師小結(jié)。 ? 2、今天我當(dāng)家 當(dāng)家人的心聲 活動目的: 1、通過活動增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力,學(xué)會做家務(wù)。 2、學(xué)會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。 3、通過活動學(xué)會簡單的理財(cái)和儲蓄的小知識。 活動過程: 一、 談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。 二、 學(xué)會并掌握計(jì)劃開支列表。 三、 分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識、體驗(yàn)和小竅門,并做必要的筆記。 四、 家庭論壇:如果家里人意見不統(tǒng)一,怎么辦? 1、分組討論如何解決。 2、選小組代表談解決方法。 3、教師進(jìn)行點(diǎn)評。 五、 小調(diào)查: 1、你是怎樣合理進(jìn)行開支的呢? 2、怎樣使用剩余的開支才最有意義? 3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些? 六、 寫下當(dāng)家的收獲。 七、 評選班級“優(yōu)秀小當(dāng)家?!毕蛩ㄋW(xué)習(xí)。 八、 教師小結(jié)。 ? 第五單元汽車 《小小車迷》 活動目的: 喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性,各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進(jìn)步,五花八門、各種功能的汽車層出不窮,激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣,使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列,成為愛車族的一員。本單元活動的設(shè)計(jì)就是以此為著眼點(diǎn),力求通過多種形式的活動,使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對汽車進(jìn)行探究,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識。 第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生探究汽車奧秘的興趣,可以分為兩個部分,第一部分展示了各種各樣的汽車(汽車的雛形—三輪汽車,小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運(yùn)汽車),目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車的奧秘興趣,從而引發(fā)學(xué)生選擇活動主題;第二部分用學(xué)生對話的形式,提示了學(xué)生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。 情景提示之后安排了一個方法指導(dǎo),對“如何組成活動小組”進(jìn)行了方法提示,體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動課程研究性、科學(xué)性的特點(diǎn)。 第二版塊活動與體驗(yàn)安排了四次實(shí)踐活動,第一是探究活動,目的是讓學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問專業(yè)人士等形式的活動,使學(xué)生對汽車有一個初步的認(rèn)識,為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個對話框,幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設(shè)計(jì)原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產(chǎn)狀況等方面進(jìn)行了提示,指出了探究活動的幾個方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”,意在對“如何簡單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進(jìn)行指導(dǎo)與學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗(yàn)活動,這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標(biāo)志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標(biāo)志的圖形,目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時,激發(fā)他們收集汽車標(biāo)志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產(chǎn)國的名稱,表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車標(biāo)志按生產(chǎn)國進(jìn)行分類,這樣一是為讓學(xué)生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平,二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車,它的標(biāo)志所代表的意義,意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種汽車標(biāo)志的含義,從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動,主要是從兩個層面來安排活動內(nèi)容。第一層次主要是通過學(xué)生的外出調(diào)查活動,讓學(xué)生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時,了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力,對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上,提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計(jì)活動。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)出能夠改善目前汽車存在的缺點(diǎn),解決未來交通問題的汽車來。 第三版塊的內(nèi)容是展示與評價(jià)活動,這一部分的內(nèi)容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關(guān)注汽車,設(shè)計(jì)未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會,為學(xué)生總結(jié)與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價(jià)。 ? 第六單元:認(rèn)識香煙 一、活動目標(biāo): 1.情感目標(biāo): 通過活動使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙,關(guān)注健康,關(guān)愛生命。 2.認(rèn)知目標(biāo): (1)認(rèn)識吸煙與被動吸煙的危害,并通過探究活動了解煙毒的危害方法。 (2)從探究實(shí)踐中,進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時的話語藝術(shù)。 3.能力目標(biāo): (1)在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 (2)通過采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。 (3)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。 二、課前準(zhǔn)備: 1.調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。 2.采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害. 3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害,完成第57頁上面的小調(diào)查。 4.問問爸爸、媽媽對吸煙的看法,并寫在57頁中間。 第一課時活動設(shè)計(jì): (一)、談話導(dǎo)入,揭示主題: 1、同學(xué)們,你們都想擁有健康的身體嗎?在我們的日常生活中,往往會忽略一些細(xì)節(jié)問題,而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月,我和同學(xué)聊天的時候,聽她說起這么一件事。(指名講述身邊被煙毒危害的事例。) 2、從剛才的傾聽中,同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎?(歸納:要獲得健康,我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”) 3、為了擁有更多的健康,我們的同學(xué)自己提出了這樣一個研究活動——《遠(yuǎn)離煙毒,走進(jìn)健康》 (投影課件出示課題:遠(yuǎn)離煙毒,走進(jìn)健康) (二)誰在吸煙: 1.教師導(dǎo)語:香煙是一種特殊的商品,我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)常看到它。許多人對香煙熟視無睹,但有部分對它卻情有獨(dú)鐘。 你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎?請說說你熟悉的煙民。 2.以小組為單位,設(shè)計(jì)調(diào)查表格, 3.以小組為單位,統(tǒng)計(jì)組員的家長當(dāng)中,吸煙共有幾人,占總數(shù)的多少。 4.教師小結(jié):我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的,但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中,有一個人在吸煙,其他人就在被動的吸煙,也就是我們經(jīng)常講的:其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎?叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況,說說在什么時候吸了“二手煙”? (三)吸煙的危害 1.師:你認(rèn)為吸煙好嗎? 2.關(guān)于吸煙,你的伙伴是怎么認(rèn)為的?快去采訪一下吧! A同學(xué): ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個小單位,交流分享課前做的調(diào)查(57頁) 4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。 5教師:剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神,幫助他更有精神的工作,有些家長還覺得沒有了香煙,就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙,但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢?我們來聽聽這幾個同學(xué)的搜集的資料。 6學(xué)生匯報(bào)。 7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒,毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說,他們也在被煙毒危害,請各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 8教師讀一讀,然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。 9遷移思考:你在哪里吸過“二手煙”呢?你有什么感受? (四)教師小結(jié): 這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害,讓我們一起跟香煙說“不”吧!你想為“禁煙活動”做些什么嗎?我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識。 認(rèn)識香煙第二課時 一、???? 教師導(dǎo)入: ⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害,即使我們不吸煙的人在旁邊,也會成為?二手煙?的受害者。 二、???? 做實(shí)驗(yàn)、談體會。 ⒉教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料,在學(xué)生面前做做書本六十頁的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚?。讓小學(xué)生觀察三個實(shí)驗(yàn)魚缸的變化,并做好記錄。 (教師注意實(shí)驗(yàn)時放足夠的水,不能放過多的過濾嘴,過多的過濾嘴會影響實(shí)驗(yàn)的效果)實(shí)驗(yàn)證明:小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。 ⒊教師小結(jié):其實(shí)魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰煟羁膳碌挠捎谖鼰煹臒熤泻斜胶徒褂?,還有多種放射性物質(zhì)能致癌,百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含多種毒素,對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。 由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用,因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。 國外有醫(yī)學(xué)專家通過動物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果:在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁,就會很快死亡;活蹦亂跳的狗,用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。 ⒋讓學(xué)生說一說實(shí)驗(yàn)后的感悟。 ⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實(shí)驗(yàn)后的感受。 三、???? 決絕香煙 教師:每年五月三十一號是?世界無煙日?,讓我們一起跟香煙說?不?。讓學(xué)生討論一下這個節(jié)日的意義。 ⒎教師:在全球禁煙呼聲日益高漲的同時,我國煙民人數(shù)卻與日俱增,有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,我國煙民正在以每年以二%的速度上升,更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi),?煙氣?騰騰??磥?,?無煙日?的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。 ⒏讓學(xué)生寫寫自己?拒絕香煙?的小小誓言。 ⒐四、勸告別人不吸煙 教師:其實(shí)我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn),例如:遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢?讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項(xiàng)。 ⒑先自己設(shè)計(jì)一個禁煙的標(biāo)志,然后在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念,并想一想把標(biāo)志放在哪里最好? ⒒各小組匯報(bào)交流結(jié)果。 ⒓教師總結(jié):我們應(yīng)從我做起,從現(xiàn)在做起,堅(jiān)決拒絕香煙,大膽勸告身邊的人戒煙。 請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料,可以找香煙的危害、香煙的圖片,也可以寫一份四百字的學(xué)習(xí)心得,在交流園地里粘貼出來,方便全班更好地認(rèn)識香煙。 ? 第七單元尋找歷史文物 第一課時尋訪歷史文物 先介紹歷史的意義 事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。 交流自己了解的歷史事件、名人志士,有什么文物古跡。 師舉例說些歷史事件,增進(jìn)見識。 第二課時資料追蹤(一) 讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料,包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。 交流自己查找到的資料。 如果有能力的,讓家長帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居,并記得做好記錄。 第三課時資料追蹤(二) 讓生寫一個歷史小故事 課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。 討論:歷史文物要不要保護(hù)? 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