四年級(jí)上冊(cè)《綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 王怡倩 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 1、我的理想 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。 2、暢談理想，展開想象對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。 3、要聯(lián)系自己的興趣、愛好、向往，敢想敢說(shuō)。還要耐心傾聽、進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、暢談理想，展開想象對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方。寫一個(gè)計(jì)劃書《我的理想》 2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀，關(guān)于理想的名言及故事。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 1、課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說(shuō)給大家聽。 　　2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。 　 3、這些有關(guān)理想的名人名言是否給同學(xué)們一點(diǎn)啟示，同學(xué)們，我們作為祖國(guó)的希望，更應(yīng)該及早立下自己的志向。今天，我們就一起來(lái)暢談自己的理想。（板書——我的理想） 二、明確要求，做好準(zhǔn)備。 ??1、每個(gè)人都有自己的理想，理想是人們對(duì)未來(lái)的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，從小樹立目標(biāo)十分重要。那么，你的理想是什么？（板書：我的理想是什么？）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下。 　 2、學(xué)生各自交流自己的理想。 三、小組交流，班級(jí)發(fā)言。 　　1、同學(xué)們，理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，你們都有崇高的理想?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，練習(xí)把自己的理想，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想說(shuō)出來(lái)。（板書：為什么有這樣的理想？如何實(shí)現(xiàn)自己的理想？） 　?2、小組交流、討論（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)） 3、推薦上臺(tái)交流的同學(xué)。 大家都講過(guò)以后，各小組推薦講得好的同學(xué)，代表小組參加班級(jí)“我的理想”的發(fā)言。（要求：1．吐音要字正腔圓，語(yǔ)氣要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，2．情緒飽滿，情感真摯，情趣盎然。3．儀表端莊，笑容可掬，謙遜有禮。） 四、延伸拓展。 　　聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！ 現(xiàn)在就請(qǐng)你把今天演講的內(nèi)容整理成一個(gè)計(jì)劃書。注意寫清楚兩方面內(nèi)容： （1）我近期的目標(biāo)是什么？ （2）我達(dá)到近期目標(biāo)的計(jì)劃是什么？ 五、總結(jié)。 ??理想是指路燈，我們每個(gè)人都要樹立遠(yuǎn)大理想，不斷努力，為祖國(guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。要把作文寫好就要善于觀察我們身邊的事，做個(gè)留心觀察生活的人。同時(shí)要多讀書，多練筆。只有如此，才能提高我們的寫作水平。 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 王怡倩 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 2、我為大家服務(wù)好 教學(xué)目標(biāo) 1、明確自己應(yīng)該做的事情，知道自己的事情要自己做。 2、樹立服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 體會(huì)到要為他們做一些力所能及的事情，在家里，在學(xué)校里，在社會(huì)中，并明確哪些是自己能服務(wù)的，哪些是不能服務(wù)的。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有很多人在各行各業(yè)中辛苦的工作著，在為我們服務(wù)。正是有了大家的付出，我們的生活才更方便，更幸福，我們心中充滿了感謝。在享受著服務(wù)的同時(shí)，我們能為大家服務(wù)些什么呢？ 二、從實(shí)際出發(fā)，制定陽(yáng)光計(jì)劃。 1、同學(xué)們，爸爸媽媽把你養(yǎng)育到這么大，很辛苦?，F(xiàn)在，你已經(jīng)9、10歲了，自己的事情能自己做了嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，從昨晚到今天，你對(duì)自己的事情，你做了哪些自己的事情自己做，不給爸媽添麻煩，這就是減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，就是尊重他們的表現(xiàn)。 2、我知道，還有一些同學(xué)很能干，能幫爸爸媽媽做一些家務(wù)了。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，從昨天下午放學(xué)到今天早上，你幫媽媽做哪些小事？爸爸媽媽看到你做家務(wù)后，又是怎么說(shuō)的呢？是的，雖然有點(diǎn)累，但是能分擔(dān)媽媽的家務(wù)，心里也很高興。 3、作為一名小學(xué)生，學(xué)做事與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)同樣重要。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，為別人做一些力所能及的事情，為周圍的人服務(wù)。 小組交流，制定陽(yáng)光服務(wù)計(jì)劃： （1）小組內(nèi)選擇一個(gè)方面充分交流，互相補(bǔ)充，小組長(zhǎng)做好記錄。 （2）計(jì)劃要具體、可行，是自己力所能及的。 （3）從實(shí)際出發(fā)，確實(shí)能給別人帶來(lái)便利。 我的陽(yáng)光計(jì)劃： ? ?? ? 我能為大家服務(wù)什么 在家里我是（? ?? ?? ），我為（ ）服務(wù)。 在學(xué)校我是（? ?? ?? ），我為（ ）服務(wù)。 在社會(huì)我是（? ?? ?? ），我為（ ）服務(wù)。 4、計(jì)劃一定要符合實(shí)際，切實(shí)可行。 5、總結(jié)。 在家里，自己的事情自己做，同時(shí)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情；在學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以幫老師、同學(xué)做一些事情；在社會(huì)上，我們能做一個(gè)有責(zé)任心的小公民。 6、出示“不給別人添麻煩”的圖片，討論：同學(xué)們，你們看，這是一名三年級(jí)的一名同學(xué)，他干完值日正要去倒垃圾，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)：自己的事情自己做，不給別人添麻煩，尊重他人的勞動(dòng)成果，也是我們應(yīng)該做的。 三、展望未來(lái)，暢談理想。 1、現(xiàn)在，同學(xué)們想做的事情很多，但是，畢竟能力很有限，等將來(lái)長(zhǎng)大了，你想從事什么工作，為大家做些什么呢？ 建議：（1）將來(lái)，我想（? ?? ?? ? ）（2）在這個(gè)崗位上，我要（? ?? ?? ?? ） 2、全班討論交流。讓一部分同學(xué)們把 便條紙貼到黑板上，其他同學(xué)貼到書上。時(shí)刻激勵(lì)著自己努力。 3、小結(jié)：我們的衣食住行，離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。所以說(shuō)哪一行業(yè)的勞動(dòng)都是值得尊重的，勞動(dòng)是沒有高低貴賤之分的。因?yàn)椋餍懈鳂I(yè)的勞動(dòng)者都在服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人。 四、總結(jié)提升。 1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們能自己的事情自己做，同時(shí)，我們還要學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，只有打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)他人。 2、這一節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，你們的理想之帆上得到了幾個(gè)笑臉呢？舉起來(lái)，讓大家看看吧！ 3、最后，老師送給大家一句話：“享受他人的服務(wù)是一種幸福，服務(wù)他人更是一種幸福?！? 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目： 綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 王怡倩 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 3、漫游“樂器王國(guó)” 教學(xué)目標(biāo) 1、必須了解樂器發(fā)聲原理。 2、在了解之后，設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，而制作并不一定“高難度”。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 采用“感知—體驗(yàn)—探索—實(shí)踐”的教學(xué)策略。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、引導(dǎo)階段。 1、看視頻“另類樂器神奇演奏大法”片段。 2、看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂器呢？出示課題《我做的樂器》。 二、發(fā)展階段。 1、選擇材料 （1）聽一聽 引導(dǎo)學(xué)生聽打擊樂演奏。樂曲中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。 （2）看一看 圖示打擊樂器。老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器。 （3）選一選 你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說(shuō)明理由。 現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件（如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等），你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂器？ （4）試一試 嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。 小結(jié)：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的。選擇材料時(shí)，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器。 2、外形設(shè)計(jì) 樂器王國(guó)里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族，還有一個(gè)重要分支，那就是聲音柔美、動(dòng)聽的弦樂家族。 （1）聽一聽 引導(dǎo)學(xué)生聽弦樂曲。視頻中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名稱。 （2）看一看 圖示弦樂器。老師出示自制樂器——豎琴。請(qǐng)學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？ （3）想一想 ① 弦樂的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？② 弦樂的外形與它的發(fā)聲有沒有聯(lián)系呢？ （4）試一試 ① 嘗試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂音質(zhì)的變化。 ② 嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會(huì)音質(zhì)的變化。小結(jié)：各種樂器獨(dú)有的外形并不是隨便設(shè)計(jì)出來(lái)的，樂器的外形是為了發(fā)出更動(dòng)聽的聲音而精心設(shè)計(jì)的。弦樂是通過(guò)改變弦的粗細(xì)、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化。弦樂還通過(guò)改變孔洞和回音箱的大小形狀來(lái)改變音質(zhì)。 3、排列組合 （1）聽一聽 管樂是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的樂器。教師演示吹瓶子口，但這個(gè)瓶子還不能稱為樂器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個(gè)瓶子組合在一起，吹奏起來(lái)有音階的變化，就成為一件樂器了。 （2）看一看 欣賞利用排列組合的方式形成的樂器。學(xué)生觀察排列組合的方法。 小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂器了。 （3）試一試 收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。 4、裝飾 （1）欣賞各類裝飾獨(dú)特的樂器，啟發(fā)學(xué)生思維。 （2）裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂器的材料選擇適合的裝飾方法。 三、創(chuàng)意制作。 1、設(shè)計(jì)草圖。2、根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)。 四、展示評(píng)價(jià)。 1、獨(dú)奏并請(qǐng)學(xué)生介紹為了使樂器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)。 2、組織學(xué)生按不同種類樂器分組合奏。 3、收拾整理 收拾整理各種工具、材料。 五、評(píng)價(jià)建議 1、能否根據(jù)不同樂器發(fā)聲原理選擇適合的材料，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的樂器。 2、能否通過(guò)獨(dú)特的設(shè)計(jì)改善樂器的音質(zhì)。 3、能否通過(guò)獨(dú)立或合作完成一件作品，并從中感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 王怡倩 單 元 課 型 實(shí)踐課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 4、廣告工作室 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓同學(xué)們了解廣告，廣告就是廣而告之向大眾傳播思想、文化、起到宣傳的作用 2、 引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言編寫廣告。 3、運(yùn)用幽默圖畫繪畫廣告畫，內(nèi)容思想健康、正面的、積極的。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、人人嘗試制作一份廣告畫也可以是小組合作完成，2人至4人一組。 2、運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言編寫好廣告類型、廣告名稱、廣告語(yǔ)接著再繪畫廣告畫要求畫面幽默有趣富有感染力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們都看見過(guò)哪些廣告？說(shuō)說(shuō)看。 學(xué)生1：有的說(shuō)有宣傳汽車類的廣告、 學(xué)生2：有宣傳愛護(hù)環(huán)境類的廣告、 學(xué)生3：有宣傳吸煙有害健康類的廣告、 學(xué)生4：有宣傳中華文明美德類的廣告:。 學(xué)生5：有禁止酒后駕車類的廣告等等。 師：說(shuō)得真好。 二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 1、課本上這幅圖有什么？ 2、學(xué)生說(shuō)。 三、出示圖片色彩鮮艷、清楚明了語(yǔ)言幽默有趣吸引同學(xué)們的注意力。  1、請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片并一一說(shuō)出對(duì)每幅圖片意義和內(nèi)涵的理解 2、師 ：你對(duì)哪幅圖片有興趣？說(shuō)說(shuō)圖片的意義及它的內(nèi)涵。 四、檢查學(xué)習(xí)效果。 1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 2、老師：廣告創(chuàng)意多，生活更美好！請(qǐng)發(fā)揮你們的聰明才智，為我們的校園綠地設(shè)計(jì) 一個(gè)創(chuàng)意廣告！好嗎？ 3、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)廣告。老師巡視指導(dǎo)。 4、學(xué)生展示各自設(shè)計(jì)的廣告并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的意圖。 5、老師小結(jié)：你們?cè)O(shè)計(jì)的廣告很好，很有創(chuàng)意，意義重大，發(fā)揮了自己的聰明才智， 真不愧是小小設(shè)計(jì)師。 五、布置作業(yè)：繼續(xù)把自己的廣告設(shè)計(jì)完善。 六、板書設(shè)計(jì)： 廣告工作室 廣告類型： 汽車類、 環(huán)境類、 健康類、 文明美德類 教 學(xué) 反 思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 趙光平 單 元 課 型 實(shí)踐 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 5、行行出狀元 教學(xué)目標(biāo) 1、 懂得無(wú)論什么事情只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心去做都能做出好成績(jī)。甚至成為這一行業(yè)的 能手與專家。 2、 做一名有知識(shí)的勞動(dòng)者。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 懂得并不是學(xué)習(xí)第一才是狀元，其他行業(yè)干得好也能成為狀元，干一行就要愛一行。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 看看課本上的圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？在括號(hào)里寫上他們是做什么工作的 二、 活動(dòng)過(guò)程 1、解釋什么是狀元。 2、每個(gè)“狀元”都有一個(gè)動(dòng)人的故事，書中這些狀元你最崇拜的是誰(shuí)？能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的故事嗎？ 3、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 4、 除了以上這些狀元外你還認(rèn)識(shí)哪些狀元？ 5、 講述時(shí)要說(shuō)出狀元的姓名、工作、主要成績(jī)和事跡。 6、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 7、 老師給予肯定、表?yè)P(yáng)。 8、你想了解壯元成功的訣竅嗎？我們可以進(jìn)行采訪?？梢圆稍L班里成績(jī)好的壯元，讓他們 介紹學(xué)習(xí)好原因。 學(xué)生開始分組采訪。老師巡視指導(dǎo)。 三、 老師小結(jié)： 1、今天，我們還沒有走上工作崗位，但都在集體中有服務(wù)崗位，有的的擔(dān)任課代表，有的負(fù)責(zé)圖書角，有的負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有的負(fù)責(zé)管紀(jì)律的。工作出息的都可以評(píng)為班里的“小狀元。” 2、讓我們一起用兒歌來(lái)表達(dá)自己學(xué)習(xí)“狀元”，爭(zhēng)當(dāng)“狀元”的歌吧！ 3、齊讀兒歌。’ 四、布置作業(yè)： 齊讀兒歌。 五、板書設(shè)計(jì)： 什么是狀元 我認(rèn)識(shí)的狀元 工作 成績(jī) 教 學(xué) 反 思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 趙光平 單 元 課 型 活動(dòng) 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 6、小成語(yǔ)，大智慧 教學(xué)目標(biāo) 1、 讓學(xué)生懂得中華民族悠久的歷史，古老的文化，為漢語(yǔ)留下數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成語(yǔ)。 2、 理解成語(yǔ)意思，能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整；訓(xùn)練成語(yǔ)接龍。 3、 寫作時(shí)能用上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，能起到“畫龍點(diǎn)睛”作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、理解成語(yǔ)意思，能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 2、成語(yǔ)接龍。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 導(dǎo)入新課： 成語(yǔ)有哪些類別？那位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 二、學(xué)習(xí)成語(yǔ)。 (一)指導(dǎo)觀察畫圖。 1、看到課本上的圖片你能寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)嗎？ 2、學(xué)生試著填寫 。 （二）成語(yǔ)猜謎。 1、根據(jù)詞語(yǔ)猜謎. 如：白紙（潔白無(wú)瑕） （1）、枕 頭（ ） （2）、疊羅漢 （ ） （3））沖 牛奶（ ） （4）彩色電視 （ ） （三）猜成語(yǔ) 1、小組討論后，由一個(gè)同學(xué)用神情、動(dòng)作等表現(xiàn)方法讓同學(xué)猜成語(yǔ)。 2、做出看書的神情、動(dòng)作。（專心致志、聚敬畏神）。 3、兩人湊在一起小聲說(shuō)話，猜猜是什么成語(yǔ)？（竊竊詞語(yǔ)、交頭接耳）。 （四）成語(yǔ)接龍： 1、四位同學(xué)上臺(tái)表演成語(yǔ)接龍）。 2、抽個(gè)別同學(xué)把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （1）、不入虎穴， 。 （2）八仙過(guò)海， 。 （3）、近朱者赤， 。 （4）螳螂捕蟬， 。 三、布置作業(yè)： 寫一段短文，至少用上5個(gè)成語(yǔ)。 四、板書設(shè)計(jì)： 小成語(yǔ)，大智慧 猜謎語(yǔ) 成語(yǔ)接龍 教 學(xué) 反 思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合與實(shí)踐 2017年 9月 1日 主備課人 趙光平 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 7、我是小編輯 教學(xué)目標(biāo) 1.綜合設(shè)計(jì)電子板報(bào)。 2.學(xué)會(huì)設(shè)置導(dǎo)讀欄。 3.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、學(xué)會(huì)用圖片裁剪工具把多余部分裁掉。 2、在板報(bào)中進(jìn)行超級(jí)鏈接。 教學(xué)準(zhǔn)備 ＰＰＴ課件，視頻資料 教 學(xué) 過(guò) 程 一、打字： 運(yùn)用快樂打字軟件指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打字（打字內(nèi)容為本課的教學(xué)內(nèi)容） 二、導(dǎo)入： T:請(qǐng)同學(xué)們打開上節(jié)課我們做的電子板報(bào)。以小組為單位互相參觀評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)小組的板報(bào)主題、版式最好？ （學(xué)生交流評(píng)價(jià)）在學(xué)生評(píng)價(jià)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出作品整體修飾一般遵循的幾個(gè)原則。 三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行新授： 任務(wù)一：插入圖片 T:請(qǐng)你用我們以前學(xué)習(xí)的方法在辦報(bào)中插入圖片。（請(qǐng)學(xué)生演示） T:今天老師為大家?guī)?lái)了一幅作品，你們看看有哪些地方和你們的板報(bào)不一樣？（教師展示裁剪過(guò)的圖片作品） 任務(wù)二：裁減圖片。 T:請(qǐng)你看書P25頁(yè)最后一段完成圖片的裁減。（教師巡視，組內(nèi)討論并請(qǐng)完成較快的學(xué)生幫助其他學(xué)生） 學(xué)生演示，教師點(diǎn)評(píng)。 任務(wù)三：在板報(bào)中設(shè)置超鏈接 教師展示帶有超鏈接的作品。 T:同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)看老師的作品實(shí)現(xiàn)了一種什么功能？ T:為了使我們的作品更有可看性我們加入了超鏈接，請(qǐng)你來(lái)試一是如何進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。 因?yàn)椴僮鞅容^繁瑣，教師進(jìn)行演示并且講解操作步驟。 學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡視。 任務(wù)四：練一練P29的練習(xí)。 學(xué)生演示,教師巡視。 四、 總結(jié)全課。 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目： 綜合與實(shí)踐 2017年 9月1日 主備課人 趙光平 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 8、說(shuō)說(shuō)橋文化 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材等方面的知識(shí)，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書等方式查找資料的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 4、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 ＰＰＴ課件，視頻資料 教 學(xué) 過(guò) 程 一、活動(dòng)準(zhǔn)備 本次活動(dòng)放在期中考試之前進(jìn)行，學(xué)生對(duì)開展活動(dòng)比較感興趣。為此，召集學(xué)生開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。在動(dòng)員會(huì)上，引導(dǎo)學(xué)生確定活動(dòng)的主題“橋”。圍繞這個(gè)話題，學(xué)生交流自己對(duì)橋的初步印象，提出開展活動(dòng)的方式進(jìn)行討論。最后，形成一致意見，制定此次活動(dòng)的計(jì)劃（分組活動(dòng)計(jì)劃見附表一）。 注：分組的原則根據(jù)自己的興趣組合。如實(shí)地探橋組：由家附近有橋或上學(xué)、放學(xué)路上走過(guò)看到的橋的同學(xué)組成，如果其他同學(xué)對(duì)哪兒的橋感興趣，也可以加入此組。 組長(zhǎng)：督促本組成員考察，負(fù)責(zé)安全保障，與組員一起完成記錄，整理。 二、活動(dòng)開展 １、實(shí)踐體驗(yàn)；各小組按計(jì)劃獨(dú)立活動(dòng)，時(shí)間為一周。有的同學(xué)到豐勝橋上走了走，有的同學(xué)到汪梁處漢十高速橋旁看了看，有的同學(xué)到圖書室、書店尋找，有的同學(xué)上網(wǎng)查詢，有的同學(xué)設(shè)計(jì)制作橋、 ２、各組反饋活動(dòng)情況 一周后，利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)情況反饋。 ⑴ 實(shí)地探橋組：肖雅仙同學(xué)：“我上學(xué)放學(xué)時(shí)總是經(jīng)過(guò)一座橋，它叫豐勝橋，因?yàn)樗浇幸粋€(gè)村叫豐勝村?！贝赐瑢W(xué)：“我家田頭有一座橋，它是由兩塊水泥石墩組成的，每當(dāng)我上學(xué)或放學(xué)都要從這兒經(jīng)過(guò)……”彭景元同學(xué)：“我的家鄉(xiāng)有一座橋，它與周圍環(huán)境配合和諧，真可謂小橋流水人家?！迸頃u(píng)等１２個(gè)同學(xué)咨詢政府官員。 網(wǎng)絡(luò)組：韓晨雨同學(xué)：“我在網(wǎng)上收集了一篇有關(guān)橋的文章《侗家風(fēng)雨橋》，現(xiàn)在我給大家讀一讀……”李詩(shī)洋：“我在網(wǎng)上看到了一座非常奇特的橋，這座橋……” 書海覓橋組：張雄：“我在書上找到有關(guān)橋的俗語(yǔ)──船到橋頭自然直”。余文娟同學(xué)：“我從書上找到了有關(guān)橋的詞語(yǔ)－長(zhǎng)橋臥波”。葉云芳同學(xué)：“我們組的同學(xué)根據(jù)從書上搜集的橋的知識(shí)辦了一期黑板報(bào)。 凝固之橋組：池賢凡同學(xué)：“這是我從家里的掛歷上尋來(lái)的‘橋’，大家看上面，碧綠的江水、古樸的房屋，配上一座石橋顯得多么有詩(shī)情畫意呀！”；胡俠海同學(xué)：“我知道趙州橋上有幅對(duì)聯(lián)──水從碧玉環(huán)中去，人在蒼龍背上行。”；肖凡同學(xué)唱了有關(guān)橋的歌曲《彩虹到臺(tái)灣島》。余瑤同學(xué)：“這是我們組的同學(xué)搜集的結(jié)晶《橋－凝固的音樂》的展板?！? 造橋?qū)＜医M：吳帆同學(xué)展示了做了一半的塑料紙杯橋，程書龍展示了泡沫橋…… ⑵ 除此，各組還提出各自在活動(dòng)中的問題 實(shí)地探橋組：黃昌盛同學(xué)：“經(jīng)我實(shí)地考察回來(lái)后，我認(rèn)為在肖鄒路口應(yīng)建一座橋，因?yàn)樵谀莾喊l(fā)生的命案不計(jì)其數(shù)?！蓖暨h(yuǎn)德同學(xué)：“我覺得我們肖港的橋都只講究它的作用，不講美觀?！? 造橋?qū)＜医M：程書龍同學(xué)：“有關(guān)橋的原理不夠清楚。”萬(wàn)幸同學(xué)：“我做的橋怎么不美觀呢？”吳帆同學(xué)：“造橋材料不好找。” 書海覓橋組：張雄同學(xué)：“怎樣在書上搜集更多的有關(guān)橋的介紹。”余文娟同學(xué)：“我不知在怎樣的書上找到有關(guān)橋的知識(shí)。” 網(wǎng)絡(luò)神通組：雷華翩同學(xué)：“我在網(wǎng)上搜集橋的資料過(guò)程不夠熟練！”肖君同學(xué)：“網(wǎng)上的資料太多，我無(wú)從選擇，把握不住重點(diǎn)?！? 凝固之橋組：唐振騰同學(xué)：“怎樣才能收集到更多的圖片，更美觀地貼在畫板上呢？” ⑶ 引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)問題進(jìn)行討論交流，形成解決方案。有關(guān)橋的力學(xué)問題、橋的設(shè)計(jì)制作問題，請(qǐng)教物理老師、美術(shù)老師。 家鄉(xiāng)橋梁建設(shè)問題向政府提建議（用書信形式），橋的其它知識(shí)出一期黑板報(bào)。 ３、深入開展活動(dòng) 在活動(dòng)反饋后，利用一周的時(shí)間進(jìn)行深入活動(dòng)，根據(jù)確定的方案去解決問題，如實(shí)地探橋組寫開信，向政府提建議；造橋?qū)＜医M向物理、美術(shù)老師請(qǐng)教。 二、 活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目： 綜合與實(shí)踐 2017年 9月 1日 主備課人 趙光平 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 2 教學(xué)內(nèi)容 8、說(shuō)說(shuō)橋文化 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成借助網(wǎng)絡(luò)和圖書等方式查找資料的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 3、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 ＰＰＴ課件，視頻資料 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 各組提出各自在活動(dòng)中的問題 實(shí)地探橋組：黃昌盛同學(xué)：“經(jīng)我實(shí)地考察回來(lái)后，我認(rèn)為在肖鄒路口應(yīng)建一座橋，因?yàn)樵谀莾喊l(fā)生的命案不計(jì)其數(shù)?！蓖暨h(yuǎn)德同學(xué)：“我覺得我們肖港的橋都只講究它的作用，不講美觀。” 造橋?qū)＜医M：程書龍同學(xué)：“有關(guān)橋的原理不夠清楚?！比f(wàn)幸同學(xué)：“我做的橋怎么不美觀呢？”吳帆同學(xué)：“造橋材料不好找?！? 書海覓橋組：張雄同學(xué)：“怎樣在書上搜集更多的有關(guān)橋的介紹?！庇辔木晖瑢W(xué)：“我不知在怎樣的書上找到有關(guān)橋的知識(shí)?！? 網(wǎng)絡(luò)神通組：雷華翩同學(xué)：“我在網(wǎng)上搜集橋的資料過(guò)程不夠熟練！”肖君同學(xué)：“網(wǎng)上的資料太多，我無(wú)從選擇，把握不住重點(diǎn)?！? 凝固之橋組：唐振騰同學(xué)：“怎樣才能收集到更多的圖片，更美觀地貼在畫板上呢？” ⑶ 引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)問題進(jìn)行討論交流，形成解決方案。有關(guān)橋的力學(xué)問題、橋的設(shè)計(jì)制作問題，請(qǐng)教物理老師、美術(shù)老師。 家鄉(xiāng)橋梁建設(shè)問題向政府提建議（用書信形式），橋的其它知識(shí)出一期黑板報(bào)。 二、深入開展活動(dòng) 在活動(dòng)反饋后，利用一周的時(shí)間進(jìn)行深入活動(dòng)，根據(jù)確定的方案去解決問題，如實(shí)地探橋組寫開信，向政府提建議；造橋?qū)＜医M向物理、美術(shù)老師請(qǐng)教。 三、活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目： 綜合與實(shí)踐 2017年 9月 1日 主備課人 陳茹 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 9、地震避災(zāi) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解地震成因，知道地震會(huì) 給人類造成嚴(yán)重災(zāi)害。 2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué) 生自我保護(hù)能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，讓學(xué)生明白地震是一 種自然現(xiàn)象，同時(shí)教育學(xué)生在困難中要學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué) 會(huì)互動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)地震資料，知道地震成因和給人 類造成的危害。 教學(xué)準(zhǔn)備 ＰＰＴ課件，視頻資料 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入活動(dòng) 再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。 感知地震給人們帶來(lái)的災(zāi)難 教師通過(guò)有關(guān)地震新聞，引出問題：發(fā)生地震的原因是什么？它會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害？ 教師總結(jié)：了解地震的特點(diǎn)，尤其是地震的前兆，并在地震來(lái)臨時(shí)，選擇合適的避險(xiǎn)方式，掌握一些自我救護(hù)的方法，就能把地震造成的危害減到最小。 二、發(fā)展階段 1、原因和危害 (1)學(xué)生匯報(bào)關(guān)于地震形成的原因相關(guān)資料。 由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐漸形成積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破烈，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。 (2)學(xué)生匯報(bào)地震給人類造成的危害。 如：摧毀公路、鐵路、橋梁、水壩、樓房、傷害人和動(dòng)植物等。 （電腦演示說(shuō)明） 三、如何科學(xué)防護(hù) (1)教師介紹大地震來(lái)臨時(shí)是有些征兆的，如地面顛動(dòng)，人站立不穩(wěn)，出現(xiàn)地聲、地光等。從地震發(fā)生到房屋遭到破壞，一般約有十幾秒鐘時(shí)間，如何利用這十幾秒鐘來(lái)進(jìn)行科學(xué)防護(hù)，是非常重要的。 A、在公共場(chǎng)所避震 B、行走在路上避震 C、坐在行駛的車上 D、在樓房?jī)?nèi) 學(xué)生討論交流結(jié)果，匯報(bào)方法。 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目： 綜合與實(shí)踐 2017年9月 1日 主備課人 陳茹 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 2 教學(xué)內(nèi)容 9、地震避災(zāi) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 2、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，讓學(xué)生明白地震是一種自然現(xiàn)象，同時(shí)教育學(xué)生在困難中要學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)互動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生課前收集有關(guān)地震資料，知道地震成因和給人類造成的危害。 教學(xué)準(zhǔn)備 ＰＰＴ課件，視頻資料 教 學(xué) 過(guò) 程 1、以學(xué)校生活為例，學(xué)生分組討論交流地震來(lái)臨時(shí)如何進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。 遇地震，先躲避，在桌子邊上找空隙，靠在墻角曲身體。抓住機(jī)會(huì)逃出去，預(yù)防踩踏記心里。遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。 2、地震后如何自救和互救 3、考察校園的不同區(qū)域，確定地震來(lái)臨時(shí)避險(xiǎn)的最佳位置和可以安全疏散的通道，把潛在的危險(xiǎn)及狀況標(biāo)記在學(xué)校的平面圖上。在此基礎(chǔ)上，分小組設(shè)計(jì)不同區(qū)域安全避險(xiǎn)、緊急疏散的方案和路線圖。 學(xué)生按照自己提出的方法進(jìn)行演練。 4、演練結(jié)束，根據(jù)實(shí)際情況相互評(píng)價(jià)找出不足，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和互助精神。 教師總結(jié)，以演習(xí)結(jié)束活動(dòng)。 5、課后拓展 課后討論交流在家庭、公共場(chǎng)等如何采用科學(xué)方法進(jìn)行防護(hù)。 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9月1日 主備課人 陳茹 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 10、擴(kuò)出一片新天地 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)。 2、通過(guò)調(diào)查研究，了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。 3、通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)，知道精彩廣告詞的擴(kuò)大特點(diǎn)及作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣及小組合作的意識(shí)。 2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 卡紙、膠水。 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入。 1、課前，老師已布置你們收集一些有廣告，看廣告上的詞擴(kuò)大的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的想法。（板書——擴(kuò)出一片新天地） 二、明確要求，做好準(zhǔn)備。 ?? 1、這些東西是由什么擴(kuò)大的？擴(kuò)大了以后有什么好處？ 　 2、學(xué)生各自交流自己的理想。 三、小組交流，小試身手。 （一）思考樂 1、天空中飄著美麗的氣球，增添了節(jié)目的氣氛。大氣球上的圖畫和文字是怎么畫上去的呢？ ? 2、小組交流、討論（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)） 3、推薦上臺(tái)交流的同學(xué)。 （二）分析師 制作節(jié)日氣球標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜，用哪些材料和工具。 材料： 工具： （三）制作室 說(shuō)說(shuō)小明，也來(lái)做一做，布置教室。 四、延伸拓展。 　　回去也布置你的房間。 五、總結(jié)。 ?? 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9 月1日 主備課人 陳茹 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 11、水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)印象 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)江山的美麗多嬌，愛我中華，愛我世界。 2、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過(guò)收集浙江西塘、烏鎮(zhèn)、有關(guān)資料，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、?江南水鄉(xiāng)有六大古鎮(zhèn)，浙江、江蘇各占其三。由于浙江的烏鎮(zhèn)、西塘、嘉興、湖州之地。今天老師要帶大家去領(lǐng)略一下浙江三大古鎮(zhèn)的歷史、人文、環(huán)境。首先我們來(lái)欣賞圖片。你在圖片看到了水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的哪些景物？ 2、教師同時(shí)解說(shuō)： 作為古色古香的古城遺址的旅游勝地，如果沒有水，也是一種美中不足，似乎缺少一點(diǎn)韻味。 二、小組交流、討論。 1、你還記得水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的哪些景物？ 2、這些景物有什么特點(diǎn)？ 景物 特點(diǎn) 三、動(dòng)手操作。 1、 請(qǐng)你試一試，在課本上畫一些有水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)特點(diǎn)的景物！ 2、 要準(zhǔn)備的材料有哪些？ 3、 老師出示一位小畫家的《水鄉(xiāng)居民印象》的畫。 （1）讓學(xué)生欣賞畫。 （2）說(shuō)一說(shuō)這位小畫家作品的特點(diǎn)和作畫的步驟。 4、 動(dòng)手畫。 5、 展示作品。 6、 欣賞與交流。 教學(xué)反思 三亞市吉陽(yáng)區(qū)吉陽(yáng)小學(xué)電子備課記錄表 年級(jí)：五年級(jí) 科目：綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐 2017年9 月1日 主備課人 陳茹 單 元 課 型 新授課 課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 12、搬運(yùn)乒乓球 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生通過(guò)操作、探索能夠想出把乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的各種方法。 2、讓學(xué)生在嘗試中體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 每人兩個(gè)紙盤，一個(gè)乒乓球 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 激發(fā)學(xué)生的探索興趣 ? ?? ?? ?1、（出示乒乓球）小老師手里拿的是什么？你們玩過(guò)嗎？你都是怎樣玩的？ （學(xué)生自由回答，打、拍、滾、扔） ? ?? ?? ?今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)乒乓球，還有2個(gè)盤子，老師要請(qǐng)小朋友想想辦法不用任何工具把這個(gè)盤子里的乒乓球移動(dòng)到另一個(gè)空盤子里。（學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)） 二、探索不借助任何工具移動(dòng)乒乓球的方法 1、學(xué)生說(shuō)了這么多，那現(xiàn)在請(qǐng)學(xué)生自己試試剛才想的辦法行不行，也可以試試別人說(shuō)的辦法（學(xué)生進(jìn)行操作） 2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己剛才用了什么方法移動(dòng)乒乓球的？請(qǐng)學(xué)生演示 小結(jié)：剛才小朋友沒有用任何工具，想了這么多的辦法（用手拿、嘴巴咬、手指夾、嘴巴吹、鼻子推）把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子里，你們真棒，自己給自己鼓勵(lì)一下。 三、提供材料，讓學(xué)生探索不用手碰乒乓球，把球移動(dòng)到另一個(gè)盤子的多種方法 1、學(xué)生這么聰明，現(xiàn)在老師要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎樣將它移動(dòng)到空盤子里？老師給每組學(xué)生準(zhǔn)備了一些工具，請(qǐng)你們自己動(dòng)手試試，看看用什么工具怎樣把球移動(dòng)到空盤子里，看誰(shuí)的辦法多。（學(xué)生操作） 2、提問個(gè)學(xué)生，你剛才用的什么工具，怎樣把球移動(dòng)到空盤子的？（學(xué)生演示并說(shuō)出）其他的小朋友也來(lái)試試，看看行不行？（全體學(xué)生操作） 3、師：學(xué)生剛才都用了哪幾種工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的？（吸管、鉛筆、筷子、勺子、硬紙片）它們能不能移動(dòng)乒乓球呢？，你覺得這幾種工具中，用哪種工具最容易把球移動(dòng)？為什么？用哪種工具最難，最慢？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)） 總結(jié)：今天，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了用許多工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的方法，還學(xué)會(huì)了不用任何工具來(lái)移動(dòng)乒乓球的辦法，學(xué)生真棒！ 4、那小朋友再想想，除了剛才用的那幾種工具盒辦法外，還有哪種工具可以移動(dòng)乒乓球？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)），學(xué)生回家可以找找，試試。 四、游戲 ? ? ??玩法：分4組玩，2組2組的玩，第一個(gè)學(xué)生用勺子將球傳給下一個(gè)小朋友，這樣依次傳，直至最后一個(gè)小朋友將球運(yùn)到籃子里，當(dāng)音樂停，運(yùn)的最多的為獲勝者。 ? ? ??規(guī)則：1、必須將球一個(gè)一個(gè)的傳給下一個(gè)小朋友 2 、在傳球的過(guò)程中，球掉到地上，不能將球撿起來(lái)，撿起來(lái)的算犯規(guī)。 3、不能用手拿球，必須用勺子端。 五、活動(dòng)結(jié)束 ? ???給獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其他的組。 教學(xué)反思  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-