小學(xué)語(yǔ)文24 編鐘教案1

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24* 編鐘 教材簡(jiǎn)析： 中華民族的祖先在漫長(zhǎng)的原始社會(huì)中創(chuàng)造出了最初的音樂，編鐘就是其中一種重要的樂器，它最早可溯及殷商，而大盛于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。這篇略讀課文就從編鐘的由來說起，用明白淺顯的文字為我們介紹了曾侯乙編鐘這一中國(guó)音樂史上的珍貴文物，贊美了我們的先人制作樂器的聰明智慧和高超技藝。全文共有6個(gè)自然段，可分為兩個(gè)部分來理解。第一部分（第1自然段）簡(jiǎn)要講述編鐘的歷史由來。第二部分（第2--6自然段）具體說明曾侯乙編鐘的基本情況。從三個(gè)方面作了詳細(xì)的介紹。第一方面（第2自然段）：曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。第二方面（第3、4自然段）：曾侯乙編鐘的主要特點(diǎn)：一是造型設(shè)計(jì)精巧（第3自然段）。二是音樂性能良好（第4自然段）第三方面（第5、6自然段）：曾侯乙編鐘的演奏效果。 課文編排有兩幅插圖。一幅是曾侯乙編鐘全套六十五件及鐘架圖，另一幅是曾侯乙編鐘出土現(xiàn)場(chǎng)情景圖。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。把課堂還給學(xué)生，創(chuàng)造情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生人人參與的積極性，提高學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重視語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，利用課文，提高學(xué)生從讀學(xué)寫的遷移、運(yùn)用、創(chuàng)造能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。 2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“橢、卸”；讀讀記記“贊嘆不已、淚水漣漣、國(guó)泰民安”等詞語(yǔ)。 3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目單，提高從讀學(xué)寫的遷移、運(yùn)用、創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值，體會(huì)中國(guó)古代音樂藝術(shù)家的創(chuàng)造才能。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查找有關(guān)編鐘以及曾侯乙編鐘的圖片、文字資料。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、你知道哪些民族古樂器？ 2、課件出示編鐘圖片，問：這是什么？ 學(xué)生交流對(duì)編鐘的了解。 二、設(shè)置情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1、準(zhǔn)備選拔最佳解說員。 請(qǐng)全體解說員研究要解說的材料——課文語(yǔ)句。討論解說稿的大致條理。列一個(gè)小提綱。 2、學(xué)生默讀課文。了解課文脈絡(luò)。 3、交流小提綱。 簡(jiǎn)要講述編鐘的歷史由來。 具體說明曾侯乙編鐘的基本情況。 基本情況包括（1）曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。（2）曾侯乙編鐘的主要特點(diǎn)：一是造型設(shè)計(jì)精巧。二是音樂性能良好（3）曾侯乙編鐘的演奏效果。 4、各解說員挑自己最感興趣的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)該介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書向大家解說。 5、學(xué)生開始準(zhǔn)備。 6、學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中展示。教師隨機(jī)參與，指導(dǎo)評(píng)價(jià)方法。 【學(xué)生在課堂上高興地忙碌，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的最好的詮釋。而主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)需要教師去隨手搭建，情境需要老師去精心營(yíng)造?！? 三、交流展示 各組選派能干的選手或有特色的選手全班展示自己的解說內(nèi)容。要求大家一起注意聽，可以模擬觀眾隨時(shí)提問。 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生 1、理解生詞。 2、理解重點(diǎn)語(yǔ)句。 如：“……是我國(guó)目前出土數(shù)量最多、保存最好、音律最全、氣勢(shì)最宏偉的一套編鐘……”從四個(gè)“最”和后一句的四個(gè)“方面”體會(huì)曾侯乙編鐘的重要價(jià)值。 關(guān)于曾侯乙編鐘的特點(diǎn)，課文是怎樣有條理介紹的…… 通過什么方法，介紹曾侯乙編鐘的演奏效果。（舉了倆例子。） 四、拓展練讀。 1、用一句話贊美曾侯乙編鐘。 2、設(shè)計(jì)一份曾侯乙編鐘演奏音樂會(huì)節(jié)目單。 3、有感情朗讀《編鐘賦》 編鐘賦 歷史的濃煙淡了 淡化為氤氳的白煙裊裊 有雷霆從地平線滾過華夏 一縷民族的精魂 從土地里 掘起永恒 時(shí)光靜默流逝 流逝成震動(dòng)著的編鐘棒 ……敲…… 響了龍的信念 直了龍的脊梁 有思緒從亙古反饋而至 古城踏歌起舞了 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1.組詞。 橢（ ） 卸（ ） 隨（ ） 御（ ） 奏（ ）（ ）（ ）（ ） 2.填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的氣勢(shì) （ ）的鑄造工藝 （ ）的紋飾 （ ）的樂聲 （ ）的掌聲 （ ）的編鐘 3.為課文的編鐘照片配一段說明性文字，把曾侯乙編鐘的造型設(shè)計(jì)敘述清楚。 補(bǔ)充建議 1、引導(dǎo)抓住3、4小節(jié)自讀，明白曾侯乙編鐘在造型設(shè)計(jì)和音樂性能兩方面各是什么樣的。認(rèn)識(shí)它的造型設(shè)計(jì)精巧這一特點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合觀察課文中的第一幅插圖，找到相應(yīng)的語(yǔ)句。認(rèn)識(shí)它的音樂性能良好這一特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生注意第四自然段的第一句話與2、3、4句之間的關(guān)系。（總分關(guān)系。） 2、課后拓展練習(xí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生去完成。評(píng)改時(shí)，一看內(nèi)容上是否把音樂的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)目名稱及演出順序?qū)懬宄欠裼泻?jiǎn)明而吸引眼球的宣傳詞；二看形式上是否生動(dòng)活潑，可不拘一格。 www.youyi100.com