PEP英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Recycle 1教案（1）

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Recycle1 參考教案課題第一課時(shí)課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)單詞: show, jacket 以及句子：We have a show in the library. Do you have a jacket?等。2、能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀對(duì)話中出現(xiàn)的生詞和新語(yǔ)言; 熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：句子We have a show in the library. Do you have a jacket? 的理解。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、師生演唱第三單元的歌曲 “Thunder”2、13單元的口語(yǔ)交際。二、教學(xué)新課1、教師可參照第四冊(cè)第二單元部分Lets learn的圖表，讓學(xué)生做問答練習(xí)，最后引出這節(jié)課的show。2、教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD, 讓學(xué)生了解故事大意。在聽，看之前，教師提出問題讓學(xué)生去聽。（What time does it begin? Where?）3、教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新句子的卡片。4、學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀。三、鞏固練習(xí)1、出示對(duì)話中的5幅圖，打亂順序地聽對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。2、請(qǐng)同學(xué)把5幅圖按照順序排列好。（在排圖的過程中，可以展開競(jìng)賽的方式，找到第一幅圖后，請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，依此類推。）四、布置作業(yè)同桌演一演第32頁(yè)的對(duì)話。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)思優(yōu)課題第二課時(shí)課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)13單元的語(yǔ)音知識(shí)。2、能看懂Look, ask and answer并回答三個(gè)問題。3、能聽懂Listen, tick and say 并完成表格填空。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：13單元的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：13單元的語(yǔ)音知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過的有關(guān)天氣的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、教學(xué)新課1、教師播放Listen, circle and match部分的錄音。第一遍整體聽，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音并連線，；第三遍聽音并核對(duì)答案。2、完成Look, ask and answer：先讓學(xué)生以同桌為單位口頭回答三個(gè)問題，然后全班展示，教師給出及時(shí)的評(píng)價(jià)，最后讓學(xué)生把答句寫下來(lái)。3、教師播放Listen, tick and say部分的錄音。第一遍整體聽，鍛煉學(xué)生的聽力能力；第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；第三遍聽音并核對(duì)答案。三、鞏固練習(xí)以Listen, tick and say部分為例，操練句型：Whats the weather like in.? Its.四、布置作業(yè)完成課本第34頁(yè)的Read and write。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)思優(yōu)課題第三課時(shí)課時(shí)1授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂Read and circle中 John一天的活動(dòng)安排，并獨(dú)立完成練習(xí)。2、能拼讀前三單元的四會(huì)掌握單詞并用四會(huì)句型造句。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫前三單元的四會(huì)掌握單詞。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用單詞靈活造句。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引題1、教師出示前三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到的是什么詞，馬上讀出來(lái)。在讀單詞的過程中，教師也可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。2、復(fù)習(xí)13單元的四會(huì)單詞。3、核對(duì)上一節(jié)課的回家作業(yè)。二、教學(xué)新課Read and circle 部分教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖閱讀John的活動(dòng)時(shí)間表，然后獨(dú)立完成練習(xí)，最后進(jìn)行檢查。注意檢測(cè)時(shí)不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學(xué)生進(jìn)一步回答教師提出的一些問題：When does John go to school? Where does John read books? 等問題，以此來(lái)檢查學(xué)生掌握的情況。三、鞏固練習(xí)完成作業(yè)本上Recycle 1的練習(xí)。四、布置作業(yè)讀13單元的課文給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)思優(yōu) 4 / 4