1.6 有理數(shù)的乘方 第2課時(shí)

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1.6 有理數(shù)的乘方 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．利用10的乘方，進(jìn)行科學(xué)記數(shù)，會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示大于10的數(shù)； 2．能將用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)還原為原數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較大的數(shù)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 熟練用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較大的數(shù)。 課前準(zhǔn)備 無 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 太陽的半徑大約是696000千米；光的速度大約是300000000米/秒。這些數(shù)讀、寫都有困難，可把696000記作6.96×105，這就是科學(xué)記數(shù)法。 二、合作交流，解讀探究 1、填空 ＝　　　　　，　　　　?。健　　　　　?，　　?。健　　　　　　? 2.8×＝　　　　　，2.8×＝　　　　　　，2.8×＝　　　　　　　 2、學(xué)生探究：從前面的填空可知： 100＝，　1000＝，　　10000＝ 280＝2.8×，2800＝2.8×，28000＝2.8× 從上面你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎? （1）10的指數(shù)比原數(shù)的整數(shù)位少1，一個(gè)數(shù)可以寫成一個(gè)整數(shù)位數(shù)只有一位的數(shù)與10的n次冪相乘的形式。 三、應(yīng)用遷移，鞏固提高 1、做一做：課本P44例2 解答見教材，注意10的指數(shù)比原數(shù)的整數(shù)位少1 2、科學(xué)記數(shù)法：把一個(gè)絕對(duì)值大于10的數(shù)記成的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，這種記數(shù)法叫做科學(xué)記數(shù)法。 3、做一做：用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)： （1）　108000；（2）－3200000 兩生上臺(tái)練習(xí)，指出學(xué)生存在的錯(cuò)誤，如對(duì)科學(xué)記數(shù)法中a的要求理解的錯(cuò)誤。 4、P45練習(xí)第1、2、3題 四、總結(jié)反思 用科學(xué)記數(shù)法表示時(shí)要注意：（1）a是整數(shù)位只有一位的數(shù)，（2）10的指數(shù)n比原數(shù)的整數(shù)位數(shù)少1。 五、作業(yè)： 2