4.4化學(xué)方程式（2）

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4.4化學(xué)方程式 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單計算。 【過程與方法】 在理解化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)計算的方法。 【情感態(tài)度價值觀】 認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 有關(guān)化學(xué)方程式的計算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 化學(xué)方程式計算的解題思路和解題格式。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 [引入]根據(jù)化學(xué)方程式所表示的含義，可以知道反應(yīng)物與生成物之間存在數(shù)量關(guān)系。而研究物質(zhì)的化學(xué)變化常涉及到量的計算，例如，用一定量的原料最多可以生產(chǎn)出多少產(chǎn)品？制備一定量的產(chǎn)品最少需要多少原料？等等。通過這些計算，可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計劃性，并有利于合理地利用資源，而這些計算的進(jìn)行都需要根據(jù)化學(xué)方程式。本節(jié)就是從“量”的角度來研究化學(xué)方程式的計算。 新課講解 [設(shè)問]如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算呢？計算時有哪些步驟和方法呢？請看例題1。 [投影]展示例題1。 [例題1]在實驗室中，將含有15.3g過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過氧化氫完全分解后，生成的氧氣質(zhì)量是多少？ [分析]這道題是已知反應(yīng)物的質(zhì)量來求生成物的質(zhì)量，即已知原料的質(zhì)量求產(chǎn)品的質(zhì)量。 [討論]教師指導(dǎo)學(xué)生，思考、討論解題步驟。 [思考]根據(jù)剛才對例題1的閱讀和講解說出根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟分為幾步？ [總結(jié)、板書]1.根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟： (1)設(shè)未知量，一般情況下，求什么就設(shè)什么； (2)正確、完整地寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式； (3)找相關(guān)量，列出跟計算相關(guān)的量； (4)列比例式； (5)求未知量； (6)簡明地寫出答案。 [過渡]在實際運(yùn)算過程中，我們往往需要把過程再簡化些，具體格式可以參照下面的例題2。 [投影]展示例題2 [例題2]工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10噸氧化鈣，需要碳酸鈣多少噸？ 解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為x。 CaCO3CaO+CO2↑ 100 56 x 10 x==18(噸)。 答：需要碳酸鈣18噸。 [分析]根據(jù)上述兩例可知，已知反應(yīng)物的質(zhì)量可以求生成物的質(zhì)量，已知生成物的質(zhì)量也可求出反應(yīng)物的質(zhì)量。假如已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量可不可以求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量，或者已知一種生成物的質(zhì)量可不可以求另一種生成物的質(zhì)量呢？ [討論、回答]已知一種反應(yīng)物（生成物）的質(zhì)量可以求另一種反應(yīng)物（生成物）的質(zhì)量。 [講解](1)仍和前面例題一樣，寫出并配平化學(xué)方程式，列出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、已知量、未知量，并寫在相應(yīng)化學(xué)式的下面。 (2) 不管有幾個未知數(shù)，列比例式和前面例題一樣。根據(jù)已知量求出一個未知量，另一個未知量可以根據(jù)已知量求出，也可以根據(jù)求出的未知量來求。 [總結(jié)]由此可知，已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量可以計算另一種反應(yīng)物的質(zhì)量，同理，已知一種生成物的質(zhì)量也可以計算另一種生成物的質(zhì)量。可見根據(jù)化學(xué)方程式計算共有四種類型。 [板書]2.化學(xué)方程式計算的四種類型： (1)已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量； (2)已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量； (3)已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量； (4)已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。 [總結(jié)]根據(jù)化學(xué)方式可進(jìn)行一系列化學(xué)計算，使我們從定量方面去深入研究化學(xué)變化。它與側(cè)重于從性質(zhì)角度去研究和理解物質(zhì)及其變化規(guī)律是相輔相成的。 板書設(shè)計 4.4化學(xué)方程式 第二課時 1.根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟： (1)設(shè)未知量，一般情況下，求什么就設(shè)什么； (2)正確、完整地寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式； (3)找相關(guān)量，列出跟計算相關(guān)的量； (4)列比例式； (5)求未知量； (6)簡明地寫出答案。 2.化學(xué)方程式計算的四種類型： (1)已知反應(yīng)物的質(zhì)量求生成物的質(zhì)量； (2)已知生成物的質(zhì)量求反應(yīng)物的質(zhì)量； (3)已知一種反應(yīng)物的質(zhì)量求另一種反應(yīng)物的質(zhì)量； (4)已知一種生成物的質(zhì)量求另一種生成物的質(zhì)量。 - 2 -