單級圓柱齒輪減速器設(shè)計【P=3.8,N=100】【3張CAD圖紙+說明書】
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單級圓柱齒輪減速器設(shè)計【P=3.8,N=100】
38頁 9800字數(shù)+論文說明書+任務(wù)書+3張CAD圖紙【詳情如下】
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目 錄
一、設(shè)計任務(wù)書………………………………………………4
二、電動機的選擇……………………………………………6
三、計算傳動裝置的運動和動力參數(shù)………………………8
四、傳動件的設(shè)計計算………………………………………12
五、軸的設(shè)計計算……………………………………………22
六、箱體的設(shè)計………………………………………………30
七、鍵聯(lián)接的選擇及校核計算………………………………32
八、滾動軸承的選擇及計算…………………………………34
九、聯(lián)連軸器的選擇…………………………………………35
十、減速器附件的選擇………………………………………36
十一、潤滑與密封……………………………………………36
十二、設(shè)計小結(jié)………………………………………………36
十三、參考資料目錄…………………………………………38
一、 機械設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書
題目:設(shè)計一用于單級圓柱齒輪減速器。工作有輕振,單向運轉(zhuǎn),兩班制工作。減速器小批生產(chǎn),使用期限5年。輸送機工作轉(zhuǎn)速的容許誤差為5%。
(一)、總體布置簡圖
(二)、工作情況:
工作有輕振,單向運轉(zhuǎn)
(三)、原始數(shù)據(jù)
輸送機工作軸上的功率P (kW) :3.8
輸送機工作軸上的轉(zhuǎn)速n (r/min):100
工作效率η總:0.86
使用年限(年):5
工作制度(班/日):2
(四)、設(shè)計內(nèi)容
1. 電動機的選擇與運動參數(shù)計算;
2. 齒輪傳動設(shè)計計算
3. 軸的設(shè)計
4. 滾動軸承的選擇
5. 鍵和連軸器的選擇與校核;
6. 裝配圖、零件圖的繪制
7. 設(shè)計計算說明書的編寫
(五)、設(shè)計任務(wù)
1.減速器總裝配圖一張
2.輸出軸及齒輪零件圖各一張
3.設(shè)計說明書一份
(六)、設(shè)計進度
1、 第一階段:總體計算和傳動件參數(shù)計算
2、 第二階段:軸與軸系零件的設(shè)計
3、 第三階段:軸、軸承、聯(lián)軸器、鍵的校核及草圖繪制
4、 第四階段:裝配圖、零件圖的繪制及計算說明書的編寫
十二、設(shè)計小結(jié)
機械課程設(shè)計是我們學(xué)完了大學(xué)的全部基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及大部分專業(yè)課之后進行的.這是我們在進行畢業(yè)設(shè)計之前對所學(xué)機械課程的一次深入的綜合性的總復(fù)習(xí),也是一次理論聯(lián)系實際的訓(xùn)練,因此,它在我大學(xué)生活中占有重要的地位。
我的題目是螺旋輸送機上用的單級蝸桿減速器,對于我們這些新手來說,這是很大的考驗,我一千次一萬次的問自己,怎么才能找到課堂所學(xué)與實際應(yīng)用的最佳結(jié)合點?怎么才能讓自己的設(shè)計在篇幅上簡單,在使用價值上豐富?怎樣讓自己的業(yè)余更近專業(yè)?怎樣讓自己的計劃更具有序性,而不會忙無一用?機會是老師,學(xué)校,以及無數(shù)代教育工作者給的,而能力是自己的,耐性是需要的。經(jīng)過自己的琢磨,聽取了學(xué)姐,學(xué)長們的建議,還查閱了很多書籍,才做到了心中有數(shù),才了解了機械課程設(shè)計的真正用意——培養(yǎng)自學(xué)能力,養(yǎng)成程序編輯的好習(xí)慣。我從來不相信車到山前必有路的說法,認為那只是懶惰者自尋懶惰的借口,我要積極,要把握,要努力。我們自己能做到的僅此而已,因為人力也有所不能及。
就我個人而言,我希望能通過這次課程設(shè)計對自己的大學(xué)學(xué)習(xí)情況做出總結(jié),同時為將來工作進行一次適應(yīng)性訓(xùn)練,從中鍛煉自己分析問題、解決問題的能力,為今后自己的研究生生活打下一個良好的基礎(chǔ)。但是這次課程設(shè)計的確顯得有點心有余而力不足:
首先是自己的心態(tài)問題,輕視這次課程設(shè)計,以為可以像以前一樣輕輕松松地通過,其次就是基本知識問題,由于以前上課不太認真,結(jié)果就落下了很大一截,自己很想好好的把它補上來,但一直沒補上來,說起這事情自己心里不免有些慚愧!從而就這樣,自己面對課程設(shè)計困難重重,在一次又次的打擊與挫折下,自己心里不免有點不滿起來,然而現(xiàn)實就是現(xiàn)實,沒辦法,課程設(shè)計是必須完成的.雖然自己心里有這樣的失敗感,但在外人看來,我就是行,結(jié)果自己只能強迫自己去前進!然而自己心里怎么也沒有高興感!
結(jié)果拿去給老師檢查的時候,也許一兩次還可以接受,但是在需要面對改正錯誤四五次的時候自己的心里不免郁悶和煩躁,同時也存在一定的不滿,但是從這次設(shè)計也可以看出一些問題:
1.心態(tài):應(yīng)該保持認真的態(tài)度,堅持冷靜獨立的解決問題
2.基本:認真學(xué)好基本知識,扎實自己的基本知識,使面對問題時不會遇到很多挫折,從而打擊自己的信心,結(jié)果使自己很浮躁,越來越不想搞這設(shè)計,故應(yīng)該好好學(xué)習(xí)基本知識,一步一步的來,不要急功近利!
3.樹立自己的良好形象,樂觀的面對生活,堅持自己的想法和意識,也許老師和他人對你的要求高一些就不要抱怨,因為那時是對你好,使你更好的發(fā)展,滿足老師及他們廣告的要求!
在這次課程設(shè)計過程中,我學(xué)到了很多人生的哲理,懂得怎么樣去制定計劃,怎么樣去實現(xiàn)這個計劃,并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒,黑夜過去了,我們收獲的是黎明。在本次設(shè)計中,給我印象最為深刻的是軸的選用上和校核上的問題,它將是我成功的關(guān)鍵。老天不會讓我太過順利,他在這最后的時刻設(shè)置的障礙,是要考驗我的能力。在這個問題的解決上,我打了退堂鼓,我不能忍受長時間的無功而反,時間正在消磨我的意志。最后我還是鼓起勇氣,到處問,到處查資料,黃天不負有心人,在機械設(shè)計手冊上,我終于找到了該要的公式和知識點,然后對照書本,把整根軸的結(jié)構(gòu)全部設(shè)計出來了,心中無比的興奮。
總的說來,雖然在這次設(shè)計中自己學(xué)到了很多的東西,取得一定的成績,但同時也存在一定的不足和缺陷,我想這都是這次設(shè)計的價值所在,以后的日子以后自己應(yīng)該更加努力認真,以冷靜沉著的心態(tài)去辦好每一件事情!
十三、參考資料目錄
[1]《機械設(shè)計課程設(shè)計》,北京大學(xué)出版社,許瑛主編,2008年8月第一版
[2]《機械設(shè)計(第七版)》,高等教育出版社,濮良貴,紀(jì)名剛主編,2001年7月第七版;
[3]《機械零件簡明設(shè)計手冊》,兵器工業(yè)出版社,楊黎明主編,1992年2月第一版;
[4]《減速器選用手冊》,化學(xué)工業(yè)出版社,周明衡主編,2002年6月第一版;
[5]《工程機械構(gòu)造圖冊》,機械工業(yè)出版社,劉希平主編
[6]《機械制圖(第四版)》,高等教育出版社,劉朝儒,彭福蔭,高治一編,2001年8月第四版;
[7]《互換性與技術(shù)測量(第四版)》,中國計量出版社,廖念釗,古瑩庵,莫雨松,李碩根,楊興駿編,2001年1月第四版。
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