江蘇省八年級語文下冊 第五單元 23送東陽馬生序課件 蘇教版.ppt
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請說說有關勤奮刻苦學習的成語:,囊螢映雪懸梁刺骨學而不厭夙興夜寐宵衣旰食廢寢忘食焚膏繼晷程門立雪孜孜不倦手不釋卷韋編三絕鑿壁偷光,每個成語背后都隱藏了古人勤奮刻苦學習的動人故事,送東陽馬生序,宋濂,贈序是臨別贈言性質的文體,內容都為勉勵、稱許之辭。,作者簡介,宋濂,字景濂,號潛溪,浦江人。明初著名政治家、文學家、史學家、思想家。與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”,又與章溢、劉基、葉琛并稱為“浙東四先生”。被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”。官至翰林學士知制誥。,背景簡介,宋濂于洪武十年(1377年)致仕(退休)。次年,宋濂到應天朝見明太祖朱元璋。其時,在國子監(jiān)讀書的東陽人馬君則,以同鄉(xiāng)晚輩的身份前來拜訪,宋濂就寫了這篇文章贈送給他。作者以自己勤苦求學而功成名就的事實,現身說法,勉勵后輩專心向學,刻苦自勵。,嗜學()硯冰堅()以書假余()加冠()叱咄()俟其欣悅()負篋()曳屣()皸裂()媵人()被綺繡()容臭()燁然()缊袍()廩稍之供()裘()葛之遺()凍餒之患()以衾擁覆(),sh,gun,chdu,x,jn,yng,p,ni,y,wi,預習檢測,讀準藍體字的字音,yn,ji,s,qi,xi,yn,ln,qi,qn,預習檢測,解釋下列藍體字的詞義嗜學:弗之?。轰洰叄翰桓疑杂饧s:既加冠:援疑質理:俟其欣悅:卒獲有所聞:負篋曳屣:持湯沃灌:寓逆旅:主人日再食:略無慕艷意:縣官日有廩稍之供:裘葛之遺:無凍餒之患:,特別愛好懈怠完超過指二十歲(提出)(詢問)等待終于(書箱)(鞋)熱水旅店兩次完全沒有朝廷(皮衣)(給予)(饑餓)(擔憂),預習檢測,翻譯下列句子1.以是人多以書假余,余因得遍觀群書。2.既加冠,益慕圣賢之道。3.故余雖愚,卒獲有所聞。4.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。,總結歸納辨析,一詞多義古今異義通假字詞類活用,總結歸納辨析,找出文中反復出現的詞語并加以辨析,總結歸納辨析,詞義辨析,無從致書以觀每假借于藏書之家以衾擁覆今諸生學于太學以中有足樂者假諸人而后見也人多以書假余今諸生學于太學禮愈至不知口體之奉不若人也至舍蓋余之勤且艱若此,來從用在因為“之于”把各,眾周到如到像,總結歸納辨析,找出文中詞類活用的詞語并加以解釋。,總結歸納辨析,手自筆錄主人日再食戴朱纓寶飾之帽腰白玉之環(huán)父母歲有裘葛之遺,腰間掛著,每天,用珠寶,用筆,每年,交流感知,作者小時候家里有書讀嗎?那他是解決這個問題的?作者是在什么時候外出拜師求學的?他的老師是和藹呢還是嚴厲?求學期間,作者吃得怎樣?穿得怎樣?作者克服艱苦的條件勤奮學習有收獲嗎?,研讀共品,作者在文中講述了自己年輕時求學的種種困難,請結合課文內容說說他遇到了哪些困難?,研讀共品,作者在求學路上遇到如此多的困難,那他又是憑什么學有所成的呢?,研讀共品,課文中,作者既談到自己當年求學的情況,也談到現在的太學生學習的情況,運用了什么寫法?有什么作用?,拓展延伸,宋濂的求學經歷給了我們什么啟示?,總結提升,課文運用了手法,先寫,再寫,以此說明:。,自己年輕時求學的諸多艱辛,太學生學習條件的優(yōu)越,我國民間藝人的智慧和才能,對比,條件如此優(yōu)越,若不能學有所成,則錯在自身,不在他人。,- 配套講稿:
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