廣東省中考語文 隆中對復習課件.ppt

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,隆中對,陳壽,1.本文節(jié)選自，記載了三國的歷史。作者，安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學家。“對”，?！堵≈袑Α肥侵T葛亮對當時政局的看法，并且針對劉備集團無根據(jù)地的處境提出的具有遠見卓識的戰(zhàn)略方針。,一、整體把握,《三國志》,魏、蜀、吳,陳壽,晉朝,回答，應對,古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經(jīng)濟方面的策略叫“對策”。,1、詞語解釋1亮躬耕于隴畝2好為《梁父吟》3身長八尺4時人莫之許也5惟博陵崔州平6謂為信然,親自喜歡身體承認、同意只有確實這樣,7屯新野8先主器之9謂先主曰10不可屈致11宜枉駕顧之12先主遂詣亮13凡三往14因屏人曰15孤不度德量力,駐扎器重對……說，委屈（他）,召（他上門）來。屈尊；拜訪拜訪總共命人退避估計衡量,16欲信大義17遂用猖獗18君謂計將安出19自董卓已來20此誠不可與爭鋒21利盡南海22此殆天所以資將軍,通“伸”，伸張失敗計策；怎樣；產(chǎn)生已通“以”的確爭勝物資；全部取得大概；資助、給予,欲信大義遂用猖獗君謂計將安出自董卓已來此誠不可與爭鋒利盡南海此殆天所以資將軍帝室之胄命一上將將荊州,通“伸”，伸張失敗計策；怎樣；產(chǎn)生已通“以”的確爭勝物資；全部取得大概；資助、給予后代將領；率領,將軍身率益州之眾百姓孰敢簞食壺漿誠如是于是與亮情好日密每自比于管仲君與俱來抑亦人謀若跨有荊益所以資將軍,親自誰；用簞盛飯，用壺盛漿果真；這樣一天天常常一起而且占據(jù)用來……的,三、翻譯下列句子。1、時人莫之許也。當時的人沒有誰承認他的說法。2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。你只可以到主動去見他，不可以委屈（他）招他來。將軍應當屈尊去拜訪他。3、由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。于是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。,4、孤不度德量力，欲信大義于天下。我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計自己的力量（能否勝任）。想向天下人伸張大義。5、然志猶未已，君謂計將安出？然而（我的）志向（到現(xiàn)在）還沒有罷休，先生認為該采取怎樣的辦法？6、曹操比于袁紹，則名微而眾寡曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱。,7、然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也但是曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，以弱變強，不只是天時好，而且也是人謀劃得好啊。8、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這大概是上天用它來資助將軍的，將軍是否有意要奪取呢？9、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？,四、課文問答題。1、請根據(jù)課文內(nèi)容分別概括諸葛亮和劉備的人物特點。諸葛亮:智慧卓絕、才華橫溢、抱負非凡，料事如神，關心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能；劉備：禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇,2、《隆中對》說明了《得道多助，失道寡助》中的一個什么道理？結合文章具體談談。答：這篇文章說明了“得道多助”的道理，強調了“人和”的重要性，如他在對形勢前景的分析中，談到曹操集團的“以弱為強”，就著重指出：“非惟天時，抑亦人謀也”。又指出孫權集團地位的鞏固，也跟“民附”“賢能為之用”有關。最后又向劉備提出“西和諸戎“”總攬英雄“的建議。,3、“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結合選段內(nèi)容，說說隆中對中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導意義？簡要概括三點即可。答：1、重視人才，選用賢能，2、體恤百姓，重視民生，3、加強民族團結，睦鄰友好，4、對內(nèi)革新政治，重視國家建設，發(fā)展經(jīng)濟?！?對比閱讀一,【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見?！疽摇堪喑种偕?，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辮，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，擾當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”,譯文,班超字仲升，扶風平陵人，徐縣縣令班彪的小兒子。（班超）做人有遠大志向，不修飾小細節(jié)。然而他內(nèi)心孝順謹慎，在家中經(jīng)常干辛勞的事，不以干勞苦低下的事為可恥。有口才，而且廣泛閱讀。永平五年，兄長班固被朝廷征召做校書郎，班超與母親跟隨哥哥到洛陽去。家中貧困，經(jīng)常被官府雇傭抄書籍來供養(yǎng)家中。長期勞累，曾經(jīng)停下工作擲筆嘆息道：“大丈夫沒有別的志向與謀略，應當效仿傅介子、張騫，立功于邊疆，來取得封侯的稱號，怎么能一直從事在寫字、磨墨中呢？”大家都笑他。班超說：“眼光短淺的人怎么知道壯士的志向呢？”,五、中考鏈接——對比閱讀一參考答案,1、解釋加點詞的意思。（2分）①謂為信然：②由是先主遂詣亮：③不恥勞辱：④嘗輟業(yè)投筆嘆曰：2、翻譯下列句子。（4分）①每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。②家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。3、刻畫人物有正面描寫和側面描寫，比較兩文在這方面有何異同，試結合原文加以分析。,確實,拜訪,以……為恥辱,停止,（諸葛亮）常常把自己和管仲、樂毅這樣的人相比，當時的人沒有同意（這個看法）的。,家中貧寒，常作為受官府雇傭的抄書人來謀生（供養(yǎng)家庭）。,相同之處：兩文都有對人物的正而描寫和側面描寫，如甲文開頭的話和乙文的大部分文字都屬正面描寫。甲文除開頭的正面描寫外，均為側面描寫；乙文的“左右皆笑之”，也是側而描寫。不同之處：甲文以側面描寫為主；乙文以正面描寫為主。,對比閱讀二,【甲】自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！疽摇苛辽儆幸萑褐牛灾?。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質而備失勢，眾寡無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。（陳壽《進表》）,譯文,諸葛亮在年輕的時候就才壓群倫,有著英雄的氣量,其身高八尺,容貌高大壯美.當時的人認為他是奇才。漢末動亂之際，他跟隨叔父諸葛玄到荊州避難，在鄉(xiāng)野親自耕種，而不希求聞名顯達。當時左將軍劉備認為諸葛亮是稀世有之才，于是三次去他住的茅屋拜訪他。諸葛亮深感劉備有雄姿偉態(tài)，冠壓眾人，于是解下腰帶送給劉備以表達誠意，雙方因此結交深厚。等到魏武帝南征荊州，劉琮拿整個荊州獻降，劉備失去依靠，士兵又少，沒有立身之地。當時諸葛亮二十七歲，借機獻上妙計，親自出使孫權，到吳國都會求援。孫權既素來佩服劉備，又看到劉派來的諸葛亮儒雅奇?zhèn)?，而對他十分敬重，當即派遣三萬士兵去援助劉備。劉備有了這三萬士兵，便和魏武帝展開交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝追擊，平定了整個江南。后來劉備又攻取面的益州。益州平定后，(劉備)任用諸葛亮為軍師將軍。劉備稱帝以后，（又）任命諸葛亮做丞相，總管尚書事務。,五、中考鏈接——對比閱讀一參考答案,1、解釋下列加點詞在句中的具體含義。（2分）①自董卓已來：②利盡南海：③乃三顧亮于草廬之中：④益州既定：2、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）①百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？②躬耕于野，不求聞達。3、甲文中，諸葛亮在對前景的分析中，反復強調“人謀”的重要性，請從文中任舉一例說明。聯(lián)系實際，談談“人謀”在現(xiàn)實生活中的意義。,通“以”,物資,拜訪,已經(jīng),百姓誰敢不用簞盛著飯食，用壺裝著酒漿來迎接將軍呢？,（他）親自在田野耕種，不希求聞名顯達,①曹操“非惟天時，抑亦人謀也”，孫權“賢能為之用”，劉備“總攬英雄”。②當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。,