呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷

《呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

呼和浩特市2019-2020年度語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練五 綜合性學(xué)習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、綜合性學(xué)習(xí) 1 . 閱讀材料，回答問(wèn)題。 9月9日上午，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時(shí)表示，他很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中刪掉，“去中國(guó)化”是很悲哀的；應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。一時(shí)間，語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞的分量，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題。 中小學(xué)階段背誦了那么多的中國(guó)古詩(shī)詞，畢業(yè)以后還能記得多少？銘記在心的古詩(shī)，工作后用不用得著？就這些問(wèn)題，南國(guó)早報(bào)做了一次網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，同時(shí)采訪了教育界人士。 請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言將圖片描述清楚，并舉例闡明你的觀點(diǎn)。 2 . 綜合運(yùn)用 材料1：今年1月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第41次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破7億，達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)55.8%。 材料:2：調(diào)查中，97.5%的受訪者表示自己每天上網(wǎng)。僅46.6%的人表示能忍受1天以上不上網(wǎng)，僅22.4%的人能忍受3天以上不上網(wǎng)。 材料3：83.2%的人坦言網(wǎng)絡(luò)改變了自己和周邊人的性格。具體而言，63.6%的人認(rèn)為過(guò)度上網(wǎng)使人“變得內(nèi)向”；57.3%的人覺(jué)得整天泡在網(wǎng)上讓人“更孤獨(dú)”；46.2%的人選擇“缺乏創(chuàng)造性”；41.5%的人選擇“變得被動(dòng)”，34.8%的人指出網(wǎng)絡(luò)會(huì)讓人“情緒低落”。 材料4：網(wǎng)絡(luò)使人們哪些習(xí)慣被弱化或漸漸喪失？調(diào)查中，排在首位的是“寫(xiě)信”(69.1%)，其次是“看紙質(zhì)書(shū)”(56.5%)，排在第三的是“做運(yùn)動(dòng)”(46.8%)。接下來(lái)還有“打電話”(36.9%)、“面對(duì)面溝通”(37.7%)、“外出參加聚會(huì)”(30.0%)等。 （1）請(qǐng)你概括說(shuō)說(shuō)以上材料的主要信息 （2）對(duì)于使用網(wǎng)絡(luò)，到底是利大于弊還是弊大于利，大家看法不一。你的看法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。 （3）如何理性地使用網(wǎng)絡(luò)？你的建議是。 3 . 古風(fēng)創(chuàng)作社團(tuán)需要把下面的白話文《學(xué)霸勸學(xué)》改寫(xiě)成文言文，現(xiàn)請(qǐng)你參照《孫權(quán)勸學(xué)》，并運(yùn)用已有的文言知識(shí)進(jìn)行文白對(duì)譯。要求：語(yǔ)句簡(jiǎn)潔通順，不超過(guò)120字。 李文對(duì)王涵說(shuō)：“你現(xiàn)在是棋社社長(zhǎng)了，不可不學(xué)習(xí)！”王涵用棋賽多來(lái)推辭。李文說(shuō)：“我難道想要你成為學(xué)霸嗎？只是讓你勤奮學(xué)習(xí)，在社員中樹(shù)立威信罷了！”王涵于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。趙濤和王涵討論古文，趙濤對(duì)王涵的進(jìn)步感到十分驚訝。王涵說(shuō)：“朋友分別幾天，應(yīng)該用新的眼光來(lái)看待！你怎么了解我這么晚??！”于是趙濤和王涵結(jié)為朋友，一起下棋去了。 [提示] 古文第一人稱用詞參考：余、吾；第二人稱用詞參考：汝、君、卿；下棋一般稱“弈”；上文中人名為虛構(gòu)，如有雷同，純屬巧合。 4 . 讀下面的文字，按要求作答。 時(shí)間之河chuān流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)甲（孜孜以求/孜孜不倦）的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥Ｈ欢?，面?duì)“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的命題，乙（面對(duì)/應(yīng)對(duì)）屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨，更為艱苦的努力。”，，，；正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我wēiwēi中華青春永駐。 ⑴ 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)的字注音。 chuān______流不息風(fēng)華正茂______wēiwēi_________中華 ⑵ 從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填寫(xiě)在甲、乙兩處橫線上。 甲__________乙____________ ⑶ 在文段劃線處填入語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（____________） ① 與五四對(duì)話 ② 正是為了深化我們的思考 ③與五四以來(lái)的歷史對(duì)話 ④ 堅(jiān)定我們的腳步 A．③①②④ B．①②④③ C．②④①③ D．①③②④ 5 . 綜合性學(xué)習(xí) 我們幾乎是唱著歌長(zhǎng)大的，我們的生活確實(shí)充滿了七色陽(yáng)光。然而，即使是陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。下面讓我們一起來(lái)消除這些煩惱，帶著多彩的夢(mèng)走向成熟。 七年級(jí)的你現(xiàn)在最大的煩惱是什么?你將怎樣消除自己的煩惱呢? ______________________________________________________ 6 . 為了以實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，七(1)班參加了植樹(shù)活動(dòng)。班級(jí)向?qū)W?？倓?wù)處借了36把鐵鍬，8個(gè)水桶。請(qǐng)你以班委會(huì)的名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)