部編版2019-2020八年級上冊歷史第六單元第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)同步練習(xí)A卷

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部編版2019-2020八年級上冊歷史第六單元第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分）習(xí)近平主席曾在俄羅新發(fā)表演說：“越是面臨全球性挑戰(zhàn)，越要合作應(yīng)對?！毕铝袣v史事件能體型這一觀點的是（ ） ①《凡爾賽和約》 ②《慕尼黑協(xié)定》 ③中國的抗日戰(zhàn)爭 ④國際反恐問題 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ 2. （2分）下圖所示的紀念碑（部分）警示和教育后人不能忘記的是（ ） A . 盧溝橋事變 B . 南京大屠殺 C . 血戰(zhàn)臺兒莊 D . 百團大戰(zhàn) 3. （2分）電視劇 《中國兄弟連》，介紹了一支八路軍和一支國民黨軍隊團結(jié)合作、共同抗擊日本侵略者的英雄事跡。這種情況應(yīng)出現(xiàn)在下列哪一歷史事件以后？（ ） A . 柳條湖事件 B . 九一八事變 C . 長征 D . 七七事變 4. （2分）下列歷史材料反映的軍隊稱號，出現(xiàn)在國共第二次合作時期的有（ ） A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④ 5. （2分）下列事件按時間先后順序排列，正確的是（ ） ①七七事變②八一三事變③南京大屠殺④九一八事變 A . ①②③④ B . ④③②① C . ④①②③ D . ③②①④ 6. （2分）《國民政府對日宣戰(zhàn)布告》昭告中外：“中國為酷愛和平之民族，過去四年余之神圣抗戰(zhàn)，原期侵略者之日本于遭受實際之懲創(chuàng)后，終能反省……不料殘暴成性之日本，執(zhí)迷不悟，且更悍然向我英、美諸友邦開釁，擴大其戰(zhàn)爭侵略行動……茲特正式對日宣戰(zhàn)……?！毕铝袑ι鲜霾牧辖庾x正確的是（ ） A . 國民政府在日本發(fā)動全面侵華時就正式對日宣戰(zhàn) B . 日本對自身的侵略行為進行了認真的反省 C . 日本對美國發(fā)動戰(zhàn)爭使二戰(zhàn)進一步擴大 D . 國民政府對日宣戰(zhàn)標志著世界反法西斯同盟正式形成 7. （2分）下面是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的圖片資料，由此判斷，他的研究主題是（ ） A . 正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn) B . 敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn) C . 八路軍與民兵抗敵 D . 全民族抗戰(zhàn) 8. （2分）近期熱播的電視劇《我的體育老師》男主角工作的學(xué)校在北京市“趙登禹路8號”?？吹竭@個地址，我們會馬上聯(lián)想到與這位英雄為國捐軀相關(guān)的歷史的事件。這一事件（ ） A . 是局部抗戰(zhàn)的開始 B . 成為新民主主義革命的開端 C . 宣告“皇軍不可戰(zhàn)勝”神話的破滅 D . 標志著全國性抗戰(zhàn)的爆發(fā) 9. （2分）蔣介石電文：“此次臺兒莊之捷，幸賴我前方將士之不惜犧牲，后方同胞之共同奮斗，乃獲此初步之勝利?！辈牧险f明臺兒莊大捷的原因是（ ） A . 全民族團結(jié)抗戰(zhàn) B . 國民黨軍隊英勇抗戰(zhàn) C . 共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗戰(zhàn) D . 華僑華人支援抗戰(zhàn) 10. （2分）中國近代史上，佩戴下圖所示臂章的軍隊，應(yīng)出現(xiàn)在哪一歷史時期（ ） A . 北伐戰(zhàn)爭時期 B . 抗日戰(zhàn)爭時期 C . 長征時期 D . 十年內(nèi)戰(zhàn)時期 二、 材料分析題 (共2題；共30分) 11. （10分）和平、合作是歷史永恒的主題，閱讀材料，回答問題。 材料一：第二次世界大戰(zhàn)的三個主要階段 階段 時間 概況 第一階段 1939年至1942年末 先是德國人、后是日本人獲得勝利和擴張 第二階段 1942年末至1943年 同盟國開始反攻 第三階段 1944年至1945年 同盟國于1945年8月取得最后勝利 ——摘編自阿德勒等的《世界文明史（下冊）》 材料二：杜魯門宣稱“美國在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位，”“不論在什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國的安全有關(guān)。”“冷戰(zhàn)結(jié)束后，沃爾弗斯稱：“單極是持久的，也是和平的。最大的危險是美國的行動太少……因為這一系統(tǒng)是圍繞美國建立起來的，這就要求美國進行約束和管理?！? ——摘編自威廉沃爾弗斯《穩(wěn)定的單極世界》 材料三：讓不同制度的國家互相敞開大門，以此增進彼此間的尊重與了解。彼此相信一種制度會吸收另一種制度的長處，在相互的合作與和平中共存。也許我們每個國家，在持有適當(dāng)?shù)淖孕l(wèi)能力的同時能夠與其他國家簽訂互不侵略與互不顛覆的公約，重建世界秩序，在其中的每個國家都會保持主權(quán)獨立。 ——摘編自威爾杜蘭特、阿里爾杜蘭特《歷史的教訓(xùn)》 （1）據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出推動戰(zhàn)爭由第一階段向第二、三階段轉(zhuǎn)化的原因。 （2）據(jù)材料二，歸納杜魯門和襖爾弗斯的共同主張。此類主張給世界和平帶來了哪些威脅？ （3）據(jù)材料三，作者認為不同制度的國家間應(yīng)該如何相處？ 12. （20分）實現(xiàn)民族獨立、政治民主和國家統(tǒng)一等，是各國人民的共同愿望。閱讀材料，回答問題。 材料一：明治維新前后,日本社會為了適應(yīng)由封建時代向近代社會的轉(zhuǎn)型，急需尋求更加先進的近代化思想文化。這種思想文化當(dāng)時只能向歐美先進的近代化國家尋求。于是，日本掀起了學(xué)習(xí)西方文化的高潮。 材料二：1937年7月8日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表宣言，指出：“日本帝國主義武力侵占平津與華北的危險，已經(jīng)放在每一個中國人的面前，只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路……國共兩黨親密合作抵抗日寇的新進攻！驅(qū)逐日寇出中國！”1937年8月14日，國民政府發(fā)表宣言，表示：“為求我中華民族之永久生存，及國家主權(quán)之領(lǐng)土完整，對于侵犯我主權(quán)領(lǐng)土，與企圖毀滅我民族生存之帝國倭寇，決以武力解決之?！? 材料三：丘吉爾在談到中國遠征軍入緬（甸）作戰(zhàn)時說： 如果日本進軍西印度洋，必然會導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰，能防止上述局勢出現(xiàn)的只有中國。蘇聯(lián)元帥扎哈羅夫說：日本之所以沒有立即對蘇聯(lián)開戰(zhàn)，是因為它的大量軍隊被牽制在中國。軍事史家富勒指出：美英所引以為幸的是，日本既沒有足夠的兵力占領(lǐng)和控制印度洋上的戰(zhàn)略要點，也沒有足夠的兵力在太平洋上拼一死戰(zhàn)，這正是中國抗戰(zhàn)對二戰(zhàn)的進程和結(jié)局產(chǎn)生重大影響的結(jié)果。 材料四：下圖是香港、澳門回歸時的精彩場面。它們的回歸是中華民族洗雪歷史恥辱、實現(xiàn)民族復(fù)興的百年盛事。 請回答： （1）明治維新前，侵略日本的，主要是哪個國家？明治維新采取了哪些措施學(xué)習(xí)西方先進思想文化？ （2）概述材料二中國共兩黨所發(fā)表宣言的核心思想。國共兩黨發(fā)表這種宣言的共同背景是什么？ （3）材料三中，丘吉爾、富勒等談?wù)摰墓餐掝}是什么？結(jié)合所學(xué)知識，分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。 （4）閱讀材料四，分析中國之所以能夠和平恢復(fù)對香港澳門行使主權(quán)的條件。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 材料分析題 (共2題；共30分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、