陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語文 10 短新聞兩篇-奧斯維辛沒有什么新聞?wù)n件 新人教版必修1.ppt
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奧斯維辛沒有什么新聞,羅森塔爾,焚尸爐,1.你認(rèn)為哪個(gè)畫面最令你震撼?請(qǐng)你說出震撼的理由?2.說說本文參觀者參觀的順序是什么?,學(xué)生活動(dòng),探究思考,1.納粹的集中營令人恐怖,作者為什么在開頭偏偏要描述布熱津卡“太陽和煦、明亮,一排排高大的白楊樹長(zhǎng)勢(shì)喜人,在門前不遠(yuǎn)的草地上,還有兒童在嬉笑、打鬧”這樣祥和的景象?作者又為什么說這種景象“最令人毛骨驚然”?,作者用的是反語。因?yàn)榫跋蠊倘幻篮茫瑓s與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無天日的人間地獄,這里應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝”,灰暗的天空,沉悶的色調(diào)才是它最相配的景象。然而一踏進(jìn)集中營,作者卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起,因此感到“可怕”。正是這種反差極大的景物描寫,卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣,字字句句敲打著讀者的心,讓讀者感到一種莫名的壓抑。,2.本文是一篇新聞,而標(biāo)題卻說“奧斯維辛沒有什么新聞”,是否矛盾?,標(biāo)題吸引人。一方面,奧斯維辛太出名,人們已經(jīng)了解了很多東西,的確沒有新聞可以報(bào)道了;另一方面,每個(gè)參觀者都看到同樣的東西,也都有同樣的感受,那就是震驚,甚至窒息。看到遺留的東西,就有這樣的感覺,如果看到真實(shí)的場(chǎng)景,又會(huì)有怎樣的感覺呢?這樣,雖然話語貌似平靜,卻表現(xiàn)出對(duì)納粹罪惡的深刻揭露。“沒有什么新聞”,其實(shí)是講,這里的臭名昭著的納粹行徑,早已世人皆知,言外之意是這里從來沒有什么值得張揚(yáng)的好事;但是,“沒有什么新聞”,“我”還是要寫,要繼續(xù)對(duì)納粹的歷史罪行再次予以揭露,以讓世人永遠(yuǎn)不忘!,3.本文是一篇新聞,與常見的新聞?dòng)惺裁床煌?,一般新聞?dòng)腥N報(bào)道:1.記者作為旁觀者身份出現(xiàn),只是純客觀記敘,不摻雜記者自己的情感和判斷,只是用事實(shí)本身說話。2.記者作為旁觀者出現(xiàn),但在敘述事實(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的看法或者滲透自己的感情。3.記者作為事件的參與者,文章直接描寫他的所見所感。前兩種寫作就是新聞的“零度寫作”,純客觀報(bào)道。最后一種是本文作者的大膽突破,是純主觀性的報(bào)道,突破零度寫作。羅森塔爾的這篇新聞以全新的角度對(duì)集中營進(jìn)行了報(bào)道,也因此獲得了普利策新聞大獎(jiǎng)。,4.作者報(bào)道奧斯維辛集中營,為什么用更多的筆墨寫參觀者的表現(xiàn)?這樣寫什么好處?,側(cè)面描寫襯托作用,疑難探究,1.文章關(guān)于奧斯維辛集中營內(nèi)部的記敘描寫中,大都是毒氣室、焚尸爐、裝人的盒子等殘酷、丑陋、令人窒息的事物,可為什么文章的結(jié)尾卻寫到了“一排照片中間有一張美麗姑娘的照片特別引人注目?!?疑難探究2,一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐,一邊是生機(jī)勃勃的生命,兩種反差極大的事物擺在一起,這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺,任納粹刑罰多么殘暴,終歸阻止不了生命的進(jìn)程;也許是控訴,生命的綻放是人世間最美好的事情,對(duì)生命的戕害是最惡劣的罪行。,課堂總結(jié),《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞純客觀報(bào)道的原則,著眼于感人的細(xì)節(jié),以冷峻的視角,深沉地描述了今天的奧斯維辛集中營紀(jì)念館。它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。它讓我們牢記歷史教訓(xùn),珍愛這來之不易的和平生活。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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