2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第二單元 中國近代史（1840年至1949年）主題一 19世紀(jì)后半期的社會(huì)轉(zhuǎn)型課件.ppt

《2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第二單元 中國近代史（1840年至1949年）主題一 19世紀(jì)后半期的社會(huì)轉(zhuǎn)型課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019中考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第二單元 中國近代史（1840年至1949年）主題一 19世紀(jì)后半期的社會(huì)轉(zhuǎn)型課件.ppt（31頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

主題一19世紀(jì)后半期的社會(huì)轉(zhuǎn)型,時(shí)空觀念,明線索記易,主題總述19世紀(jì)40年代,伴隨西方列強(qiáng)對(duì)華侵略的逐漸加深,中國社會(huì)發(fā)生一系列變化:經(jīng)濟(jì)上:由于列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略,中國自然經(jīng)濟(jì)開始解體,中國開始被卷入資本主義世界市場(chǎng);洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始了工業(yè)近代化的探索,中國近代民族工業(yè)出現(xiàn),并在曲折中發(fā)展。政治上:中國封建制度走向衰落,民族危機(jī)日益加深,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),中國人民為實(shí)現(xiàn)民族的獨(dú)立和振興,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng),涌現(xiàn)出了關(guān)天培、鄧世昌等民族英雄;同時(shí)為挽救民族危亡,不同階級(jí)、階層開始了近代化探索。,思想上:西方民主思想開始傳入中國,在民族危機(jī)日益嚴(yán)重的情況下,出現(xiàn)了“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的思想;戊戌變法是近代空前的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)。,滲透核心素養(yǎng)1.家國情懷:通過學(xué)習(xí)林則徐、關(guān)天培、鄧世昌的具體抗?fàn)幨穼?shí),培養(yǎng)民族精神。2.時(shí)空觀念:在時(shí)間軸上標(biāo)出近代列強(qiáng)侵華大事件及中國人民的反抗和近代化探索活動(dòng),掌握時(shí)序性。,研考點(diǎn)學(xué)易,考點(diǎn)1列強(qiáng)四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(識(shí)記)「3年1考」,對(duì)比歸納鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致中國封建社會(huì)的巨變,(對(duì)應(yīng)本主題“教學(xué)活動(dòng)建議1.1和1.2”,見P40-41“研活動(dòng)行易”欄目),考點(diǎn)2比較近代三大不平等條約《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》(識(shí)記、理解)「3年1考」,考點(diǎn)319世紀(jì)后半期中國近代化的探索(識(shí)記)「3年3考」,(對(duì)應(yīng)本主題“教學(xué)活動(dòng)建議1.3”,見P41“研活動(dòng)行易”欄目),1.事件類連環(huán)畫是一種通俗的藝術(shù)形式,曾在我國廣為流傳,深受大眾喜愛。連環(huán)畫種類豐富,歷史類型連環(huán)畫是其中的重要組成部分。欣賞下列連環(huán)畫,回答問題。,研教材圖易,(1)圖1歷史事件具有怎樣的歷史意義?該事件成為哪次戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線?,答案虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志;成為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。,(2)圖2和圖3分別是哪次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民抗?fàn)?失敗的共同原因是什么?,答案第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng);中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。,(3)以上三幅圖反映出中國近代歷史的什么特征?,答案中國近代史是中國人民的抗?fàn)幨贰?2.人物類請(qǐng)根據(jù)下列歷史人物的主要事跡制作知識(shí)學(xué)習(xí)卡片。,答案示例一:清朝后期;封建地主階級(jí)政治家、民族英雄;領(lǐng)導(dǎo)虎門銷煙,體現(xiàn)了中國人民抵御外辱的堅(jiān)強(qiáng)決心,是中國歷史上著名的民族英雄,主張向西方學(xué)習(xí),介紹歐美地理、歷史知識(shí),是睜眼看世界的第一人。示例二:清朝后期;著名海軍將領(lǐng)、民族英雄;他在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)黃海海戰(zhàn)中英勇無畏,指揮致遠(yuǎn)艦向敵艦撞去,舍身救國,視死如歸,慷慨就義,他的愛國的民族精神激勵(lì)了海軍將士抗敵斗爭(zhēng)。,一、參觀考察、觀看欣賞、課外調(diào)查類【活動(dòng)建議1.1】觀看《林則徐》等影片,感受中國人民反抗侵略的斗爭(zhēng)精神。命題角度該活動(dòng)建議以欣賞電影的方式,對(duì)學(xué)生滲透美學(xué)教育,同時(shí)加強(qiáng)家國情懷尤其是愛國主義的教育,增強(qiáng)對(duì)中國近代抵御外侮的感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)甄別文學(xué)藝術(shù)與史實(shí)的區(qū)別與聯(lián)系。命題趨向以選擇題的形式考查中國近代遭受的四次侵略順序及在這一歷程,研活動(dòng)行易,中不懈抗?fàn)幍挠⑿凼论E,感受中國人民不屈不撓的革命氣概。復(fù)習(xí)中建議以林則徐、關(guān)天培、鄧世昌等英雄人物及太平天國、義和團(tuán)廣大民眾為主線,理清他們不懈抗?fàn)幍闹饕论E。,1.“若鴉片一日未絕,本大臣一日不回。”下定這一禁煙決心的是(B)A.關(guān)天培B.林則徐C.李鴻章D.鄧世昌,,二、方法訓(xùn)練類【活動(dòng)建議1.2】制作表格,分類整理《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的有關(guān)內(nèi)容,填入表格,了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的基本線索。命題角度該活動(dòng)建議重在培養(yǎng)學(xué)生掌握用表格歸納歷史事件的學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用“時(shí)空素養(yǎng)”從中國近代遭受列強(qiáng)侵略的進(jìn)程中認(rèn)識(shí)其階段特征,形成正確的歷史解釋,總結(jié)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,在分析中加深對(duì)中國近代半殖民地半封建社會(huì)形成過程的認(rèn)識(shí),時(shí)刻牢記落后就要挨打的慘痛教訓(xùn),自覺肩負(fù)起民族復(fù)興的重任。,復(fù)習(xí)中,結(jié)合條約內(nèi)容,逐條分析其影響,對(duì)比分析,認(rèn)識(shí)各條款內(nèi)容的特殊性。如《馬關(guān)條約》“允許日本在中國開設(shè)工廠”,其他列強(qiáng)引用“利益均沾”的條款,爭(zhēng)先恐后地在中國開設(shè)工廠,嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展,同時(shí)也反映出列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出到資本輸出的過程。總之,《馬關(guān)條約》使中國面臨空前嚴(yán)重的民族危機(jī),中國社會(huì)半殖民地化的程度大大加深了。,2.(2017山西百校聯(lián)考二)近代中國在侵略者堅(jiān)船利炮的震懾下,被迫與列強(qiáng)簽訂了一系列不平等條約。下表是小華同學(xué)在復(fù)習(xí)中國近代歷史時(shí)總結(jié)的表格,從表中不能得到的信息是,兩個(gè)條約(C),,A.都損害了中國領(lǐng)土的主權(quán)完整B.都加重了百姓的負(fù)擔(dān),激化了社會(huì)矛盾C.都有利于列強(qiáng)對(duì)中國的資本輸出D.都使中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),【活動(dòng)建議1.3】采取小組合作方式,收集洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的有關(guān)資料,談?wù)剬?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的看法。命題角度該活動(dòng)建議以學(xué)生收集和運(yùn)用歷史材料為主要特征,引導(dǎo)學(xué)生收集與課程內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)的歷史材料,并通過對(duì)材料的整理、分類和辨析,更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)鍛煉從多種渠道獲取和處理歷史信息的能力,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用可靠的歷史材料來說明歷史問題。,命題趨向以材料解析題的形式考查學(xué)生運(yùn)用閱讀素養(yǎng),根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué),正確認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的社會(huì)背景,對(duì)洋務(wù)派在中國近代化探索起步方面所作出的貢獻(xiàn)予以肯定,同時(shí)深刻認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)并分析其失敗的根本原因,吸取歷史教訓(xùn)和總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)。,3.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。材料一漢陽鐵廠先后出資選送了一批有志于從事鋼鐵冶金事業(yè)的學(xué)生到英國、美國、德國等國家的知名大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。這些人學(xué)成回國后,逐漸成長(zhǎng)為漢陽鐵廠的技術(shù)骨干,許多人在各廠礦擔(dān)任要職。其中還產(chǎn)生了漢陽鐵廠歷史上的首位華人工程師。,(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),洋務(wù)運(yùn)動(dòng)企業(yè)對(duì)中國近代化探索的主要貢獻(xiàn)是什么?答案引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù),出現(xiàn)了第一批近代企業(yè),積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了技術(shù)力量。,材料二輪船招商局成立近十年間,將中國航運(yùn)權(quán)成功收回五分之三,已有“中國之航權(quán),唯貴局是賴”的美譽(yù),使“洋商壟斷收入銳減,中國少外流白銀當(dāng)在數(shù)千萬兩之巨”,破除了西方人的封鎖壟斷。(2)材料二中,輪船招商局的成立對(duì)中國民族資本主義的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?,答案輪船招商局對(duì)外國資本主義侵略起到了一定的抵制作用,客觀上促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。,命題點(diǎn)一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、《南京條約》,試真題練易,1.(2017山西,16,2分)(節(jié)選)運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)的基本技能,完成下列各題。下列地圖中近現(xiàn)代的兩次開放,對(duì)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響?(2分),答案鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,隨著通商口岸的開放,中國被迫卷入資本主義世界市場(chǎng);在西方工業(yè)文明的沖擊下,中國傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解。,命題點(diǎn)二《南京條約》《馬關(guān)條約》,2.(2016山西,20,4分)【運(yùn)用表格——?dú)w納歷史影響】完成下表中①②處內(nèi)容的填寫。并歸納兩個(gè)條約的共同影響。,命題點(diǎn)三甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),3.(2016山西,5,2分)史料記載:“(甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后)隨便走進(jìn)中國哪一家農(nóng)戶,人們都可以看到,曾經(jīng)是不可以缺少的紡車,都蒙上了塵土,被人遺忘了。一捆捆機(jī)器壓的印度孟買棉紗似乎使人注意到手紡車已經(jīng)不合時(shí)宜了?！边@種現(xiàn)象反映的實(shí)質(zhì)是(A)A.自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體B.手搖紡車效率低下C.印度棉紗質(zhì)優(yōu)價(jià)廉D.民族工業(yè)曲折艱難,,命題點(diǎn)四八國聯(lián)軍侵華、《辛丑條約》,4.(2018山西,6,2分)1902年倫敦《泰晤士報(bào)》報(bào)道說,慈禧太后在接見駐華公使和公使夫人時(shí)“抽泣哽噎地說進(jìn)攻使館區(qū)是極大的錯(cuò)誤,她后悔莫及”。早在1901年初,慈禧就曾借光緒之名下詔,表示要“量中華之物力,結(jié)與國之歡心”。因此,時(shí)人激憤地指斥清廷已成為了“洋人的朝廷”。下列能說明清廷已成為“洋人的朝廷”的主要依據(jù)是(D)A.開放沿海通商口岸B.縱容列強(qiáng)鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)C.允許列強(qiáng)開設(shè)工廠D.保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng),,命題點(diǎn)五洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法的主要人物,5.(2017山西,5,2分)為下表中的歷史人物找到準(zhǔn)確的對(duì)應(yīng)項(xiàng),空白處應(yīng)填寫的是(B),,A.虎門銷煙B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C.武昌起義D.北伐戰(zhàn)爭(zhēng),命題點(diǎn)六洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法在教育方面的舉措,6.(2016山西,6,2分)下表所列為中國歷史上有關(guān)學(xué)校教育的一些史實(shí),其中史實(shí)與結(jié)論搭配不正確的是(C),,