人教版2019年小學一年級語文下冊《我上學了》教案

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人教版2019年小學一年級語文下冊《我上學了》教案 第 8 頁 共 8 頁 教材解讀 《我上學了》由四幅圖組成。第一、二幅圖以“我是中國人”為主題，以中國的萬里長城和天安門廣場為背景，展示了新學期開學，全中國各族兒童上學的情景，他們穿著節(jié)日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈地走在上學的路上，表現(xiàn)了他們渴望學習知識的興奮之情，以及即將成為一名小學生的喜悅心情。第三幅圖以“我是小學生”為主題，展示了一年級小朋友上學時的興奮之情，插圖還配了一首《上學歌》，告訴學生要愛學習、愛勞動，遵守學校紀律。第四幅圖以“我愛學語文”為主題，展示的是正確的讀寫姿勢和同學們一起講故事的情境，引導學生在今后的學習中養(yǎng)成良好的讀寫習慣，懂得團結友愛，樂于交流、樂于展示，體會學習語文的快樂。由于學生才剛剛人學，注意力不集中，易于疲勞，教學時教師要采用多種方式方法，激發(fā)學生學習的興趣，使他們在興趣盎然中邊玩邊學。因此，教師可以指導學生先按照一定的順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們在做什么，他們可能在說些什么；最后在觀察、講述的基礎上，聯(lián)系學校實際創(chuàng)設情境進行演練，使人學教育形象化、具體化。 知識與能力 1.通過觀察課文插圖，感受同學間的友愛及共同學習的快樂。 2.能與老師和同學友好交談。 3.設立學習小組，自主合作學習正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)合作探究的精神和良好的學習習慣。 4.懂得熱愛祖國、熱愛學習、團結友愛，并養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 重點：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛學習的思想感情。 難點：養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 教師準備：教材掛圖、結合本校實際(校門口、操場、專用教室、升旗儀式等圖片)制作的課件、歌曲《上學歌》《上學》，視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢》。 學生：課前參觀學校。 課時安排：3課時 探究新課堂 第一課時 課時目標： 1、知道自己學校的名稱和班級，初步了解校園環(huán)境。 2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。 一、談話導入，激發(fā)興趣 1.播放歌曲《上學歌》，師生跟唱。(太陽當空照，花兒對我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞。) 2.教師：同學們，你們好。先自我介紹一下：我是你們的語文老師——X老師。今后， 我們將一起度過一段充實而又快樂的學習生活。從今天開始，你們有兩個名字，一個是自 己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。請跟老師讀一一我是小學生。 (學生齊讀) 二、觀察圖片，講述內(nèi)容 1.教師出示課文插圖一、二，引導：新學期開始了，全國各地的小學生都要到學校上課去了?？磮D時，我們可以按照從遠到近的順序認真觀察：圖中有什么人?他們在做什么?他們 可能會說些什么?他們的心情怎么樣?圖中還有什么景物? 2.學生按順序觀察圖畫。 3.交流匯報，講述畫面內(nèi)容。 4.提問：同學們，中國是一個很大的國家，一共有五十六個民族。你知道自己是哪個民族的嗎? (1)學生根據(jù)實際情況匯報。 (2)教師小結：不管你們是哪個民族，我們都是中國人(板書：我是中國人)。同學們，只要你是中國人，只要你年滿六周歲，你就可以到學校上學了。(板書：我上學了) 5.播放歌曲，師生再次跟唱《上學歌》。 三、結合實際，了解校園 1.教師：同學們，我們的學校是什么樣的呢?請跟著我的鏡頭參觀下我們的校園吧。(播放課件) 2.教師：通過課件，我們了解了學校的旗桿豎在哪里，我們怎樣舉行升旗儀式；我們學校有哪些專用教室，我們在那里上什么課；我們學校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設施，課間、課后我們應該怎樣在那里游戲、鍛煉；學校的廁所在哪里，男、女生應該分開上廁所…… 3.教師；我們學校的校名是什么呢? 出示本校校名，教師范院，學生跟讀。 4、(畫面定格在自己所在的班級)談話：這個班級就是我們班——同學們和老師一起組成了一個大家庭——一年X班(板書：一年X 班)，希望大家能夠團結友愛，互相幫助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級增光。 5.教師結合板書范讀，學生跟讀：我是X X小學一年X班的小學生。 6.引導想象：當同學們遇到老師時應該怎么做呢? (1)想象同學們和老師是如何互相問好的，與同桌一起表演一下。 (2)邀清一位學生與教師一起表演互相問好的情景。 (3)評價交流。 (4)課件播放歌曲《上學》，學生跟唱。(天亮了，天亮了，公雞正在叫，穿好衣，洗好臉，快快上學校。見了老師一鞠躬，說聲老師早!見了同學拉拉手，互相問個好!) 學生在歌聲中模擬表演每天第一次見面時的相互問候。 四、課堂小結 教師小結：這節(jié)課我們知道了自己是XX 小學一年X班的小學生。作為一名小學生，我們要熱愛祖國，熱愛學習，尊敬老師，團結同學。 第一課時作業(yè)設計 一、把今天了解到的學校的情況講給家長聽。 二、向家長說說自己第一天上學的感受。 第二課時 課時目標 1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學會專心聽講的方法。 2.懂得遵守課堂紀律，做到發(fā)片要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。 3.學習正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。 教學過程： 一、復習導入 1.指名說說自己認識的新同學。 2.師生表演唱《上學歌》。 二、觀察圖畫，講述內(nèi)容 1.教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：請同學們認真觀察圖中有哪些人，他們在 哪里，他們在干什么。 2.學生認真觀察圖畫，同桌交流。 3.學生交流匯報，教師講述畫面內(nèi)容。(教室里，其他同學端端正正地坐在椅子上讀 書、寫字。) 4.要求學生跟讀——我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學們在看什么書呢?(語文書。) 請跟老師讀——我愛學語文。 5.引導：同學們上課多么專心。那么怎么樣才算專心聽講?(板書：專心聽講) (1)眼睛仔細看。(板書；眼睛仔細看) ①出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。 眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。老師講課看老師，同學發(fā)言看同學。看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認認真真學本領，學會用眼頂要緊。 ②說一說怎樣用好眼睛。(老師講話時，眼睛看著老師；老師寫字時，眼睛看著黑板；同 學發(fā)言時，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著課本。) ③游戲：眼睛“聽”指揮。 (1)教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。 (2)耳朵認真聽。(板書；耳朵認真聽) ①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機，那么耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。 ②說一說怎樣用好耳朵。(老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想動腦筋。) (3)腦子勤思考。(板書：腦子勤思考) 教師明確：當老師提問時，要積極思考；當同學提問時，也要積極思考；當自己有疑問時，更要積極思考。 (4)發(fā)言聲音亮。(板書：發(fā)言聲音亮) ①討論：我們會用眼睛、耳朵，也會用腦思考問題了，那么，上課想發(fā)言應該怎么做? 學生匯報，教師明確：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。 ②出示兒歌，教師帶讀，學生跟讀。 要求：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句讀，要用普通話。 ③發(fā)言訓練：教師提簡單的問題，指名回答，其他學生評議。 6.出示兒歌，教師領讀：叮零零，上課了，快進教室來坐好。學習用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題多動腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學習好。(學生齊讀) 三、觀看視頻，模仿練習 1.播放視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢》。 2.視頻在正確的讀書姿勢上定格。教師示范，學生跟著做。 (1)正確的讀書姿勢：身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 (2)教師：“尺”相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。 (3)出示兒歌，教師領讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。(學生齊讀) 3.視頻在正確的寫字姿勢上定格。教師示范，學生跟著做。 (1)正確的寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。 (2)教師；對同學們來說，“一寸”相當于三個手指并攏時的寬度。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。 (3)出示《寫字歌》，教師領讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。(學生齊讀) 4.小組合作，練習正確的讀寫姿勢。教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺 示范。 5.出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳(板書：一寸、一尺、一拳)，學好知識身體健。(學生齊讀) 四、課堂小結 教師小結：同學們，讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學知識、長身體都大有好處。 第二課時作業(yè)設計 回家把本節(jié)課所學的兒歌念給家長聽，并將正確的讀寫姿勢做給家長看。 第三課時 課時目標： 1.自我介紹，展現(xiàn)自己，了解他人，融入集體。 2.懂得同學之間要團結友愛。 3.體會課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展示的習慣。 教學過程： 一、復習導入 1.全班表演唱《上學歌》。 2.引導學生復習正確的讀寫姿勢。 二、自我介紹，相互了解 1.教師：上節(jié)課大家交流了自己認識的同學，這節(jié)課就讓我們互相認識一下吧。 2.教師示范引路，詳細介紹自己的姓名、家庭地址、愛好等。 3.指名自我介紹。 4.師生評議。（要求：自我介紹時人要站正，聲音最響亮，說話要清楚，要用普通話。) 5.學生在小組內(nèi)相互自我介紹。 6.以開火車的形式進行自我介紹。 三、合作交流，講述故事 1.教師出示教材第5頁下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們在哪里？他們在干什么？ 2.學生認真觀察插圖，同桌交流。 3.交流匯報，講述畫面內(nèi)容。 4.引導想象：講故事的同學應該怎么做？聽故事的同學又應該怎么做? 學生交流：講故事的同學要用普通話講故事，聲音要響亮；聽故事的同學要認真聽。 5.提問，你們知道哪些故事？愿意講給同學們聽嗎？ (1)學生在小組內(nèi)講故事。 (2)小組推薦代表上臺講故事。 四、課堂小結 教師小結：同學們，這事深我們認識了得多的新伙伴，多么高興啊t相信你們一定會成為好朋友，互相學習，共同進步， 板書設計： 我上學了 我是中國人 我是小學一年X班的小學生。 第三課時作業(yè)設計 一、說說好朋友的名字、地址、愛好等。 二、給爸爸媽媽講個故事。