八年級下冊生物當(dāng)堂練習(xí) 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展

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八年級下冊生物當(dāng)堂練習(xí) 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 由于勞動和交流合作的需要，人類的祖先在群體生活中產(chǎn)生了：A語言B糧食和衣物C生產(chǎn)工具D貨幣交流2 . 化石證據(jù)證明，有許多物種曾經(jīng)只存活了相當(dāng)短暫的時間，就逐漸滅絕了。下面最能解釋它們生存短暫的說法是:A這些生物缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳的變異B這些生物缺乏產(chǎn)生變異的能力C人類利用遺傳學(xué)的有關(guān)知識改造了這些生物D這些生物因繁殖能力太低而逐漸滅絕了3 . 下列關(guān)于超級細(xì)菌敘述錯誤的是A超級細(xì)菌是營寄生生活的原核生物B超級細(xì)菌的形成是人工選擇的結(jié)果C抗藥性是超級細(xì)菌形成的有利變異D侵入人體的超級細(xì)菌在免疫學(xué)上稱為抗原4 . 下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的敘述，錯誤的是（ ）A化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)B“始祖鳥”是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù)C原始大氣中有氫、甲烷等氣體，不含有氧氣D自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向5 . 下列關(guān)于“人類起源和發(fā)展示意圖”的分析，不正確的是A工具的使用和制造不利于促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)B直立行走使前肢獲得解放，能夠使用工具C從猿進(jìn)化到人的過程中，最關(guān)鍵的一步是直立行走D語言的產(chǎn)生能夠促進(jìn)人類個體之間的交流和合作6 . 在生物界中，最高等的生物類群是A爬行類B鳥類C哺乳類D魚類7 . 始祖鳥化石證明了鳥類是由（ ）進(jìn)化而來A古代魚類B古代爬行類C古代兩棲類D不能確定8 . 現(xiàn)代分子生物學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)是（ ）ADNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)B林奈的分類學(xué)C哈維發(fā)現(xiàn)的血液循環(huán)過程D達(dá)爾文的進(jìn)化論9 . 關(guān)于生命的起源，下列說法目前毫無根據(jù)的是A地球最初是沒有生命的B原始生命起源于原始海洋C地球上的原始生命可能來自其他星球D地球上的各種生物是由外星人制造的10 . 許多螞蟻一起向一個大型昆蟲進(jìn)攻，并把它搬運到螞蟻巢穴中，這體現(xiàn)了生物之間的那種關(guān)系？（ ）A合作B競爭C捕食D寄生11 . 人類與類人猿分界的標(biāo)準(zhǔn)是（ ）A使用和制造工具B脊柱呈弓狀C直立行走D骨盆變長增寬12 . 下列關(guān)于生命起源的敘述中，不正確的是（ ）A生命起源于原始海洋B原始大氣的主要成分是水蒸氣、氧氣、甲烷等C生命起源于非生命物質(zhì)D現(xiàn)在地球環(huán)境不可能形成原始生命13 . 在探尋人類祖先的蹤跡時，通常采用的方法是（ ）地質(zhì)考察尋找古人類化石尋找古人類遺物拜訪考古學(xué)者ABCD14 . 有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法，錯誤的是（ ）A米勒的模擬實驗證明了有機小分子可生成無機小分子B化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)C生物進(jìn)化的總體趨勢 是從簡單到復(fù)雜D達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因二、填空題15 . 生物的_和_的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。達(dá)爾文的生物進(jìn) 化理論的核心是_學(xué)說。金魚是_結(jié)果。16 . 地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進(jìn)化趨勢是：從簡單到復(fù)雜；從低等到高等；從_到_。17 . 原始生命誕生于_。研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)是_。18 . 下面兩個表格每一行分別代表一個地層。地層形成的時間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到下列生物化石：三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古蕨類植物化石、古苔蘚植物化石、古裸子植物化石。請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序，把它們填寫在相應(yīng)的地層中。19 . 達(dá)爾文把通過激烈的，的現(xiàn)象叫自然選擇。三、綜合題20 . 請按照表格中的例子，利用所學(xué)生物知識解釋左欄中相對應(yīng)的現(xiàn)象：現(xiàn)象用生物學(xué)知識解釋例：離離原上草，一歲一枯榮。生物具有生長繁殖的特征同一株桃樹上長出不同顏色的花_種豆南山下草盛豆苗稀。_平時我們吃的南瓜花幾乎都是不能結(jié)南瓜的。_21 . 科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如表：數(shù)據(jù)/類型工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾釋放數(shù)目154只164只472只496只再回收率58%25%6%42%（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種_現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）。在生物遺傳學(xué)中，樺尺蛾的體色稱為_。（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論，保護色的形成是_的結(jié)果。A人工選擇的結(jié)果 B自然選擇的結(jié)果C不能解釋的自然現(xiàn)象 D動物聰明的表現(xiàn)（3）樺尺蛾的生殖方式是_，該生殖方式的優(yōu)點是后代具有_的遺傳物質(zhì)，有利于產(chǎn)生_，為自然選擇提供原始材料。（4）樺尺蛾的發(fā)育經(jīng)過四個時期，依次是_，這種發(fā)育過程為_。第 5 頁 共 5 頁