杭州市2019-2020學年八年級下冊生物 第五單元 第二章 人類的起源和進化 單元同步測試題D卷

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杭州市2019-2020學年八年級下冊生物 第五單元 第二章 人類的起源和進化 單元同步測試題D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 科學表明，人類起源于（ ） A．現代類人猿 B．森林古猿 C．猩猩 D．長臂猿 2 . 下列有關生物起源和進化的敘述中，正確的是（ ） A．原始大氣的主要成分有氨、氧氣、氫氣、甲烷、水蒸氣等氣體 B．米勒的實驗驗證了原始生命起源于原始海洋 C．生物進化的總趨勢是由水生到陸生，由低等到高等，由單細胞到多細胞 D．人類的祖先是森林古猿，北京猿人在人類的進化歷程中屬于直立人 3 . 根據對大量化石的研究分析，人類最可能最早出現在（ ） A．非洲 B．亞洲 C．歐洲 D．美洲 4 . 下列與人類親緣關系最為密切的哺乳動物是 A．獼猴 B．長臂猿 C．恒河猴 D．狒狒 5 . 地理課上了解到的“北京猿人” 和“山頂洞人”分別屬于（ ） A．能人、直立人 B．直立人、晚期智人 C．南方古猿、智人 D．直立人、早期智人 6 . 存關人類的起源和發(fā)展的說法正確的是（ ） A．人類起源于現代類人猿 B．人類的發(fā)展與環(huán)境的變化無關 C．人類是由神創(chuàng)造的 D．人類是由森林古猿經過長期進化而來的 7 . 比較人與不同生物的細胞色素C，得到下表數據：分析這些數據，錯誤的是（ ） 物種 黑猩猩 馬 果蠅 小麥 向日葵 酵母菌 差異氨基酸數目 0 12 27 35 28 44 A．上表所示生物中，與人的親緣關系最近的是黑猩猩 B．這種研究生物進化的方法是比較法 C．細胞色素C是一種蛋白質，其上儲存有遺傳信息 D．由于人和這六種生物都存在細胞色素C，所以他們之間存在親緣關系 8 . 下列屬于人類的是（ ） A．南方古猿 B．森林古猿 C．現代類人猿 D．黑猩猩 9 . 古猿進化成人類的具有決定性意義的一步是（ ） A．能使用和制造工具 B．大腦發(fā)達 C．直立行走 D．形成了語言 10 . 生活在距今300萬年前的少女露西的骨骼化石，下肢比上肢粗壯，據此判斷露西可以（ ） A．語言交流 B．制造工具 C．用火 D．直立行走 11 . 人、猿分界的重要標志是 A．大腦的重量 B．能否使用工具 C．是否形成社會等級 D．直立行走 12 . 關于人類起源的敘述，正確的是（ ） A．人是由上帝創(chuàng)造出來的 B．人是由黑猩猩經過長期進化而來的 C．人是由女媧用泥捏出來的 D．人是由森林古猿經過長期進化而來的 13 . 人類的起源和發(fā)展至今仍是個推測，根據所學知識，分析下列說法無科學道理（ ） A．下地生活的古猿與樹上生活的古猿都有可能進化為人 B．古人類的化石是研究人類起源問題的直接證據 C．古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育 D．人猿分界的重要標準是能否直立行走 14 . 就“露西”少女的骨骼化石來看，她的骨盆的髖骨較寬闊，下肢骨的股骨較粗壯。下列猜測符合化石特征的是 A．“露西”時代的古人類不僅能使用工具，還能制造工具 B．“露西”時代的古人類的手臂已開始變得靈巧 C．“露西”時代的古人類能直立行走 D．“露西”時代的古人類大腦已經很發(fā)達 15 . 森林古猿進化成人類的過程中，下列哪一項是進化發(fā)展的基礎（ ） A．火的使用 B．產生語言 C．直立行走 D．制造工具 二、填空題 16 . 人類進化的基本歷程是南方古猿階段、__階段、__階段、__階段．每個階段最顯著的變化是__． 17 . 19世紀著名的進化論的建立者________________在仔細比較了人和現代類人猿的相似之處后，提出了人類和類人猿的共同祖先是______________，它們曾廣泛分布在_____________________等地區(qū)。 18 . 現代類人猿與人類親緣關系最近的生物,它包括_____、_____、_____和大猩猩；現代類人猿和人類共同的祖先是_____。 19 . 脊椎動物從低等到高等，包括魚類、______動物、 _____動物、鳥類和哺乳動物五大類。 20 . 關于人類的起源，多數人認為人類起源于__________（哪個洲）。 三、綜合題 21 . 如圖為長頸鹿進化示意圖，據圖回答： （1）圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著________。 （2）圖②說明地球環(huán)境變得干早、缺乏青草時，頸長的個體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的變異是________，短頸的變異是不利變異。 （3）圖③說明________的個體能生存下來，并繁殖后代，頸短的個體被淘汰掉。 （4）從長頸鹿的進化過程看，頸長的變異是由于________改變而引起的。（提示：遺傳物質或者環(huán)境） （5）自然界中的生物，通過激烈的________，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是________。 22 . 人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題。 (1)在A.B兩處填入恰當的詞：AB___________ (2)產生精子的器官是________________；B的形成發(fā)生在___________內。胎兒是在母體的________中發(fā)育，并通過________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣氣、同時將廢物排出。 (3)青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經初潮時，恰當的做法是_________（多選） A.與父母交流溝通 A．向生物老師請教 B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道 C．集中精力學習，不去理他 四、資料分析題 23 . 分析以下資料，并回答問題： 材料一：從距今300多萬年前的“露西”的骨骼化石看，她的上肢骨比較細短，下肢骨比較粗長，而且下肢骨具有較為粗壯的股骨，構成骨盆的髖骨比較寬闊，脊柱呈“S”形。 材料二：距今175萬年前的“東非人”使用過的石塊明顯經過加工，分別呈斧狀和鑿狀。 （1）根據材料一推測出“露西”的運動方式是_____。 （2）根據材料二推測“東非人”已經具備_____能力。 （3）在東非大裂谷地區(qū)，科學家推測部分森林古猿的生活方式由_____生活轉變?yōu)橄碌厣?，產生這種變化的原因是_____。 （4）人和類人猿具有非常相似的形態(tài)結構，在人類數量急劇增加的今天，現代類人猿數量急劇減少的原因可能是_____，你認為它們_____（填“能”或“不能”）進化為人類。 第 5 頁 共 5 頁