九年級物理全冊 第十五章 第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)課件 （新版）滬科版.ppt

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*第四節(jié)電阻的串聯(lián)和并聯(lián),,導入新課,,,講授新課,,,,課堂小結,,,,隨堂訓練,,,,,,,,第十五章探究電路,導入新課,小明在修理某電子儀器時，檢查后發(fā)現(xiàn)有一個200歐姆的電阻燒壞了，需要更換。但是手邊又只有一個100歐和幾個50歐的電阻，能否用它們組合起來，使組合的電阻相當于一個200歐的電阻呢？,學習目標,1.用“等效替代”的觀點分析分電阻和總電阻。2.通過實驗和推導理解串聯(lián)電路的等效電阻和計算公式。3.通過實驗和推導，理解并聯(lián)電路的等效電阻和計算公式。4.會利用串、并聯(lián)特點的知識，解答和計算簡單的電路問題。,導入新課,講授新課,如圖所示，用一個電阻R代替兩個串聯(lián)著的電阻R1、R2接入電路,電路的狀態(tài)不變，即R兩端的電壓和通過它的電流都與原來的相同，,R就叫作這兩個串聯(lián)電阻R1、R2的總電阻；,并聯(lián)電路的總電阻和它的分電阻也存在這種“等效替代”的關系。,研究多個電阻組成的電路時，利用的是多個電阻組成的電路對電路的效果與一個電阻對電路產生的效果相同，從而引入“總電阻”概念的，這種方法是“等效替代法”。,講授新課,提出問題：電阻串聯(lián)后，其總電阻會增大還是減??？,猜想與假設：,如圖所示，由于導體的電阻與導體的長度有關，導體越長電阻越大。幾個電阻串聯(lián)后相當于增大了導體的長度，所以總電阻應當比各個分電阻大。,講授新課,（1）如圖所示，將一個定值電阻R接到A、B之間，閉合開關，觀察并記錄電流表的示數(shù)記為I1；,講授新課,（2）如圖所示，將兩個同樣的定值電阻R串聯(lián)起來，接到A、B之間，閉合開關，觀察并記錄電流表的示數(shù)記為I2；,講授新課,（3）如圖所示，將三個同樣的定值電阻R串聯(lián)起來，接到A、B之間，閉合開關，觀察并記錄電流表的示數(shù)記為I3；,講授新課,I1＞I2＞I3,串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大。,R1＜R2＜R3,講授新課,串聯(lián)電路中的電阻有什么關系呢？,由歐姆定律可知：U1=IR1，U2=IR2，U=IR。,串聯(lián)電路中有：U=U1+U2。,IR1+IR2=IR,R1+R2=R,講授新課,兩個串聯(lián)電阻的總電阻等于各分電阻之和。,R1+R2=R,講授新課,提出問題：電阻并聯(lián)后，其總電阻會增大還是減小？,猜想與假設：,如圖所示，由于導體的電阻與導體的橫截面積有關，橫截面積越大電阻越小。幾個電阻并聯(lián)后相當于增大了導體的橫截面積，所以總電阻應當比各個分電阻小。,講授新課,（1）如圖所示，將一個定值電阻R接到A、B之間，閉合開關，觀察并記錄電流表的示數(shù)記為I1；,講授新課,（2）如圖所示，將兩個相同的電阻R并聯(lián)，接到A、B之間，閉合開關，觀察并記錄電流表的示數(shù)記為I2；,講授新課,（3）如圖所示，將三個相同的電阻R并聯(lián)，接到A、B之間，閉合開關，觀察并記錄電流表的示數(shù)記為I3；,講授新課,I1＜I2＜I3,電阻并聯(lián)后總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值小。,R1＞R2＞R3,講授新課,并聯(lián)電路中的電阻有什么關系呢？,由歐姆定律可知：I=U/R，I1=U1/R1，I2=U2/R2。,并聯(lián)電路中有：I=I1+I2。,U/R=U1/R1+U2/R2。,講授新課,兩個并聯(lián)電阻的總電阻的倒數(shù)，等于兩個分電阻的倒數(shù)之和。,講授新課,課堂小結,1.關于串、并聯(lián)電路，下列說法正確的是()A.串聯(lián)電路電流處處相等B.串聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)之和C.并聯(lián)電路各支路電流總相等D.并聯(lián)電路的總電阻等于各支路電阻之和,A,隨堂訓練,2.兩定值電阻R1、R2，已知R1>R2。在如圖所示電路中，總電阻由大到小排列正確的是()A.甲>乙>丙>丁B.乙>丙>丁>甲C.丙>甲>乙>丁D.丁>甲>乙>丙,C,隨堂訓練,3.有兩個電阻，其中R1=10Ω，R2=15Ω，將它們并聯(lián)后的總電阻是()A.25ΩB.5ΩC.6ΩD.12Ω,C,隨堂訓練,