幼兒園繪本 長大以后做什么教案
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《長大以后做什么》 小朋友們,你們長大后想做什么呢?你們有什么夢想嗎? 今天,老師就給大家講一個關(guān)于夢想的故事。 在春天的原野上,綠草油油,男孩和女孩正在草地上快樂的嬉戲、玩耍。女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英,她突發(fā)奇想的問蒲公英:“蒲公英,蒲公英,長大以后你想做什么?” 蒲公英說:“我,我要做一只大獅子!有著又濃又密的金色的鬃毛,那種威武又善良的大獅子?!? 女孩興奮的說:“你要做一只大獅子啊,大獅子,太好了?!倍嗝瓷衿娴南敕ò。压⒆兂闪舜螵{子!他的夢想真奇特。 男孩和女孩來到了小河邊,他們驚喜的大叫著:“小魚,小魚,”男孩彎下腰問小魚:“長大以后你想做什么?” 小魚說:“我呀,我要做一頭大鯨魚!暢游四大洋,一頭游得飛快的大鯨魚?!? 男孩說:“是嘛,你要做一頭大鯨魚啊,太棒了?!倍嗝赖膲粝胙剑◆~變成了大鯨魚正在海洋里飛快的游泳呢。 男孩和女孩坐在地上,他們拿出蠟筆,把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在了圖畫本上,他們一起問蠟筆:“蠟筆,蠟筆,長大以后你想做什么?” 蠟筆說:“我們呀,我們要做一片大森林!長滿了蠟筆樹,一片彩虹顏色的大森林。然后,用綠色涂原野。涂一片跑啊,跑啊,永遠、永遠也跑不到頭兒的原野。接著,用藍色涂大海。涂一片游啊,游啊,永遠、永遠也游不到頭兒的大海?!? 哎呀,老師真羨慕文中的蒲公英、小魚和蠟筆呀,他們有那么多的夢想,那么美好、那么奇異。夢想呀,就像盒子里的巧克力糖,甜甜的,美美的;夢想呀,就像口袋里的玻璃球,五光十色的;夢想呀,還像一對翅膀,帶著我們飛向美好的未來…… 那孩子們呢?男孩和女孩又有什么樣的夢想呢? 女孩說:“那我長大以后,要和獅子一起賽跑。跑啊,跑啊,一直跑到原野的盡頭?!? 男孩說:“那我長大以后,要和鯨魚一起游泳。游啊,游啊,一直游到大海的盡頭。” 其實他們的夢想可不只是這些,你看,他們的夢想呀像天上的白云一樣縹緲可愛,變化多端。 你看,他們正在藍天下一起快樂的分享彼此的夢想呢,“喂,長大以后,你想做什么?” 小朋友們,童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢想,我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣,孩子們你是不是也有許多奇妙的夢想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。 《長大以后做什么》 圖書介紹: 童年,每個孩子都有這樣一個美好心愿:長大以后做什么?也許有人已經(jīng)忘了,或是沒有勇氣再提起,但孩子們純真質(zhì)樸的語言告訴我們:不管年齡有多大,只要你有夢想,有熱情,有行動,就會擁有無限的可能,未來就會對你敞開。 “長大以后做什么?”這是一個讓每個孩子都滿懷期待、馳騁的話題。蒲公英想做一只威武又善良的大獅子,小魚想做一頭大鯨魚……這本書用童謠般活潑流暢的語言,簡單而富有意蘊的故事,讓孩子自由發(fā)揮想象力,大聲喊出自己不平凡的心愿,把孩子心中豐富多彩的世界呈現(xiàn)在讀者的眼前。同時,這本書的繪圖顏色鮮亮、飽滿,充滿了歡快的氣氛,內(nèi)容積極,寓意明確,圍繞每個孩子都感興趣的話題,讓孩子反復(fù)進入重復(fù)的情節(jié),讓孩子找到閱讀的快樂之感。 設(shè)計思路: 1、這本書圖文表現(xiàn)元素精簡,意蘊活潑而豐富。用問答的形式構(gòu)架內(nèi)容。初看只是三段單純的情節(jié)重復(fù),但是,作者安排了向現(xiàn)實狀態(tài)妥協(xié)的蒲公英和小魚后,又安排了不怕被現(xiàn)實羈絆的蠟筆,問答的層次與意境得以展現(xiàn)。兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態(tài),最令人印象深刻,他們一面問,一面跑,引領(lǐng)著讀者也想飛著翻頁,引發(fā)許多小孩大聲喊出不平凡的心愿。 2、通過反復(fù)吟誦,讓孩子體會長大以后做什么的夢想該如何去追尋。而童謠節(jié)奏的誦讀活動,可以讓孩子知道,美好的愿望不是一下子能實現(xiàn)的。只要有執(zhí)著的信念,有激情,用行動去追求目標,愿望就一定能實現(xiàn)。 閱讀過程: 一、閱讀前: 1、吟誦導(dǎo)入前言:如果說生活是一本書,那我的夢想就是一支筆,揮毫潑墨;如果說生活是一座漆黑的木屋,那我的夢想就是站在里面獨自思考的人;如果說生活是一片天空,那我的夢想就是一片云彩,潔白無暇……我的夢想會是什么呢?請你猜一猜。 2、引入課題:今天,老師給你們介紹一位日本作家寮美千子,她給我們帶來一本童謠節(jié)奏的書《長大以后做什么》。這本書的繪圖者是日本的秦好史郎,他的畫簡潔明了,讓人感到詩一般的輕松。讓我們邊聽邊看吧—— 二、閱讀中: 一、介紹封面。 1、讀圖:封面介紹了什么?表達了孩子怎樣的心情? 2、請同學(xué)們也來做個吟誦者,進入角色,表達自己長大以后做什么的向往。 二、聽文看圖,分段吟誦,表達不同的情感。 1、孩子們看到蒲公英后,怎么問?蒲公英先是怎樣回答,后來為什么垂頭喪氣呢? 2、孩子們遇到小魚,怎么問?小魚先是怎樣回答,后來為什么認命似的游走了? 3、拓展理想教育:暫時的失敗,并不代表理想不能實現(xiàn),看看蠟筆是如何回答的。 4、深化理想教育:孩子們的心聲是什么?(大聲地發(fā)自內(nèi)心呼喚) 三、閱讀后: 1、誦讀全文,引申討論封底頁:長大了做什么? 2、看看國際兒童村的孩子是怎樣發(fā)出他們的心聲的。(ppt略) 3、選擇你喜歡的孩子的心聲,替他誦讀。 4、根據(jù)提供的句式,指導(dǎo)寫作。(填寫閱讀學(xué)習(xí)單) 寫作格式: 長大了以后做什么?我呀,我想做______________,它能________________。 5、交流孩子們寫的自己長大以后做什么的心愿,并裝訂成冊。 6、介紹適合孩子們課外閱讀的故事,讓孩子了解該如何去人生的挫折。 1)《舒克與貝塔歷險記》 2)《彼得潘》 3)《假如給我三天光明》- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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