高中數(shù)學(xué)《算法案例》課件4(9張PPT)(北師大版必修3)
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,歡迎進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,算法案例,(第四課時(shí)),排序的算法,將下面數(shù)字按由小到大的順序排列,8,3,2,5,9,6,方法1:,S1:比較第2個(gè)數(shù)與第1個(gè)數(shù)的大小,并排序得3,8,S2:將第3個(gè)數(shù)與S1中的數(shù)比較,插入適當(dāng)?shù)奈恢?,得?,3,8,S3:將第4個(gè)數(shù)與S2中的數(shù)比較,并插入適當(dāng)?shù)奈恢?,如此繼續(xù)下去,直到把最后一個(gè)數(shù)插入到上一步已排好的數(shù)列的合適位置為止,得到:,2,3,5,8,2,3,5,8,9,2,3,5,6,8,9,S4:,S5:,排序的算法,將下面數(shù)字按由小到大的順序排列,8,3,2,5,9,6,方法1:,過(guò)程演示,開(kāi)始,排第1次,排第2次,排第3次,排第4次,,,,,,排第5次,,排序的算法,將下面數(shù)字按由小到大的順序排列,8,3,2,5,9,6,方法2:,S1:用第1個(gè)數(shù)與第2個(gè)數(shù)比較,若前者小則兩數(shù)不變,否則,交換這兩個(gè)數(shù)的位置。,S2:按這樣的原則,比較第2個(gè)數(shù)和第3個(gè)數(shù),前者小則兩數(shù)不變,否則,交換這兩個(gè)數(shù)的位置……直到比完最后兩個(gè)數(shù)。(稱為“一趟”),S3:如果前一趟的比較中交換的次數(shù)為0,說(shuō)明排序已完成,否則回到S2。,根據(jù)題意,一趟后的結(jié)果是什么?,為什么說(shuō)前一趟的比較中交換為0次時(shí),排序完成?,3,2,5,8,6,9,排序的算法,將下面數(shù)字按由小到大的順序排列,8,3,2,5,9,6,請(qǐng)將每一趟的結(jié)果寫(xiě)出來(lái),第1趟,該趟中交換的次數(shù)為_(kāi)_______次,4,排序的算法,將下面數(shù)字按由小到大的順序排列,8,3,2,5,9,6,請(qǐng)將每一趟的結(jié)果寫(xiě)出來(lái),第2趟,該趟中交換的次數(shù)為_(kāi)_______次,2,排序的算法,將下面數(shù)字按由小到大的順序排列,8,3,2,5,9,6,請(qǐng)將每一趟的結(jié)果寫(xiě)出來(lái),第3趟,該趟中交換的次數(shù)為_(kāi)_______次,,0,所以排序的結(jié)果為:,2,3,5,6,8,9,練習(xí):,1、根據(jù)前面的介紹閱讀課本P32的例3,并完成圖1.3-6的填空,課后作業(yè),課本P38的習(xí)題1.3第2、3題,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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