（遵義專版）2019中考語(yǔ)文 第5部分 作文 模塊2 方法指導(dǎo)復(fù)習(xí)課件.ppt

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,,作文,第五部分,,,,模塊二方法指導(dǎo)教案,1．什么是審題？顧名思義，審題，即審查題目。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文、材料作文、命題作文(包括半命題作文)的審題方法各不相同。其實(shí)，不管什么類型的作文，都可以轉(zhuǎn)化為命題作文。所以，我們要以簡(jiǎn)馭繁，以命題作文為主，解剖審題。,寫(xiě)作技法詳解,技法一審題技巧,2．為什么要審題？審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性一步。審題的具體任務(wù)，就是通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。作文出現(xiàn)偏題、跑題的情況，主要是審題這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)失誤，審題失誤將會(huì)導(dǎo)致全盤(pán)皆輸。所以，動(dòng)筆之前一定要審清題意，千萬(wàn)不要因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊張，就忽略審題。,3．審題審什么？審題對(duì)象：導(dǎo)語(yǔ)、題目要求、體裁、范圍、命題意圖。主要包括：體裁、范圍、中心詞、寫(xiě)作對(duì)象、修飾詞、句式、題意、情感、字?jǐn)?shù)、人稱、寫(xiě)作要求等。注意：審查題目，分析這些信息，不是每處都要仔細(xì)琢磨，要詳略得當(dāng)；有些需要仔細(xì)審題，要推敲、思考、多花時(shí)間；有些則只需粗略瀏覽，心中有數(shù)就好，時(shí)間控制在幾秒以內(nèi)。,4．作文審題技巧：四瞄四盯看分明【一瞄文體】中考作文命題經(jīng)常出現(xiàn)“除詩(shī)歌外，文體不限”的字眼?！拔捏w不限”其實(shí)也不是什么文體都可以寫(xiě)，有時(shí)題目本身的限定性就把某些文體排除在外了。如“初中生活”，最適合寫(xiě)的是洋溢青春激情的敘事文，而議論文、說(shuō)明文最好不寫(xiě)。而有的題目直接做特別要求“寫(xiě)記敘文或議論文”“寫(xiě)一篇記敘文”?！径樽?jǐn)?shù)】字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，一般是“不少于600字”。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，字?jǐn)?shù)不夠或沒(méi)有寫(xiě)完的作文，一般都會(huì)被扣分。實(shí)際書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)該比題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)多寫(xiě)幾十字，這樣不僅使內(nèi)容更豐富，也可凸顯行文的優(yōu)勢(shì)。,【三瞄人稱】中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長(zhǎng)與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然……”“我讀懂了……”。若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們……”，這類作文就不能過(guò)于表現(xiàn)自我，要突出“們”，突出群體?！舅拿榉秶糠秶鋵?shí)就是作文要求，這如同給題材畫(huà)個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫(xiě)，圈外的不能寫(xiě)。最近幾年，為了最大限度防范套用舊作文和抄襲他人作文的現(xiàn)象發(fā)生，最大限度地體現(xiàn)考試的公平和公正，命題者越來(lái)越傾向于在寫(xiě)作范圍上加強(qiáng)限制，以達(dá)到真正考查學(xué)生寫(xiě)作能力的意圖。,【一盯導(dǎo)語(yǔ)】命題作文在命制過(guò)程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字即導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)語(yǔ)往往或多或少地指出了寫(xiě)作的方向和內(nèi)容。通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，我們可以找到寫(xiě)什么人、什么事，抒什么情，表達(dá)什么寓意。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對(duì)提示語(yǔ)的研究揣摩?！径⑿揎椩~】尤其注意“最”“也”“還”“更”“依然”“其實(shí)”等修飾詞，這些詞在題目中都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。,如：“下雨天，真好”“有時(shí)，我也想……”“……，最美的數(shù)字”“那聲音常在心田”?！罢妗笔前l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，行文時(shí)少不得由衷地抒情；“也”，表明曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)、經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在卻想怎么樣；“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最”，所以要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”；“?！笔莻€(gè)副詞，可以理解為“常常、經(jīng)?！?，是個(gè)表現(xiàn)頻率的詞。在寫(xiě)作時(shí)，要扣住這些副詞進(jìn)行構(gòu)思，做到點(diǎn)面結(jié)合。如果只是寫(xiě)了一個(gè)事件或者一幕，然后匆匆結(jié)尾，就會(huì)出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，也不會(huì)得高分。,【三盯關(guān)鍵詞語(yǔ)】要善于鎖定題目中最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。命題作文的題目有一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵詞，審題的第一步就需弄清這個(gè)詞的真正含義?！舅亩⒕涫健款}目如果是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，如“回家”“永遠(yuǎn)的歌聲”，這項(xiàng)審查可略過(guò)。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，或者由兩個(gè)小分句構(gòu)成，就需要進(jìn)行仔細(xì)辨析。辨清句子之間是因果關(guān)系、條件關(guān)系還是并列關(guān)系。,考生A你在我心里我們不知道，如果沒(méi)有垓下之圍，虞姬會(huì)以怎樣一種面目出現(xiàn)在歷史的時(shí)間線上?！?xiàng)羽對(duì)虞姬說(shuō)：“你在我心里?！?,考生A以“虞姬和項(xiàng)羽”的故事為題材寫(xiě)作，沒(méi)有審清導(dǎo)語(yǔ)“以初中生活為素材”，屬于偏題作文，很難得高分。,請(qǐng)以初中生活為素材，以“你在我心里”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。,考生B你在我心里紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里——我的語(yǔ)文。那是你嗎？語(yǔ)文……語(yǔ)文只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你沾綠。只因你在我心里，我的語(yǔ)文，讓我贏在2019！唱響在2019的天空！,,考生B將“你”定位成語(yǔ)文，符合“以初中生活為素材”的要求，顯眼、奪目，不失為一篇佳作。,題目：考試請(qǐng)根據(jù)你的理解，寫(xiě)出提綱。,1．什么是立意？作文的立意，就是作者思想感情和寫(xiě)作意圖在文章里的集中體現(xiàn)，就是確立文章的主旨(中心思想、中心論點(diǎn))。2．好的立意應(yīng)具備哪些條件？正確、鮮明、集中、深刻、新穎。,寫(xiě)作技法詳解,技法二立意技巧,3．立意要求的“五需”(1)正確。所謂“正確”，指文中所表達(dá)的觀點(diǎn)和思想必須符合人們正確的倫理觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，必須積極向上，看法必須符合客觀實(shí)際，讓人讀后能受到教益。這是寫(xiě)文章最基本的要求。(2)鮮明。好的文章，作者愛(ài)什么，恨什么，贊成什么，反對(duì)什么，孰美孰丑，誰(shuí)是誰(shuí)非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。比如：描寫(xiě)人物勤勞的品質(zhì)，要通過(guò)具體的事例和生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)，不應(yīng)直接將“勤勞”二字當(dāng)成標(biāo)簽貼在人物的身上，要讓讀者自己領(lǐng)會(huì)到。,(3)集中。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。幾個(gè)中心，實(shí)際上還是沒(méi)有中心。比如：作文題《習(xí)慣》，有個(gè)學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，選取了經(jīng)常從電視里看高水平的足球賽這一習(xí)慣，表現(xiàn)通過(guò)觀看足球賽培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操這一主題，但在記敘這一“習(xí)慣”時(shí)，中間穿插了一大段中日爭(zhēng)奪奧運(yùn)會(huì)出線權(quán)的足球大賽，導(dǎo)致在原主題之外又增添了一個(gè)新主題，使人不知所云。(4)深刻。所謂“深刻”，是指文章的立意應(yīng)該揭示事物的本質(zhì)，使人讀后深受啟發(fā)，深受教育，或可能使人從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝，是有深度、有層次性的。,(5)新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。這是在前面的基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要?jiǎng)?chuàng)新，力爭(zhēng)寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止，還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。4．立意技巧[以小見(jiàn)大——大主題，小切口]要想使文章的立意新穎，只從大的方面泛泛而談是不夠的，必須選好角度，經(jīng)過(guò)一個(gè)“化大為小、化意為象”的過(guò)程，即在符合題意的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過(guò)頗具代表性的小事件，反映深刻的大道理。,[深入挖掘——深化主題立意]深化主題立意就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)娴?、?lián)系地、發(fā)展地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意，往往不只是回答“是什么”“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”“怎么辦”發(fā)表看法。,考生A壓力太大初三快要結(jié)束了，壓力越來(lái)越大，父母、老師、同學(xué)給了我越來(lái)越重的壓力，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)?！也幌矚g壓力。,,壓力雖是一把雙刃劍，有時(shí)候的確讓人很辛苦，但考生A的思想過(guò)于消極，不符合考場(chǎng)要求(積極向上)，很難得高分。,在人生的成長(zhǎng)道路上，壓力是不可少的。請(qǐng)以“壓力”為話題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。,考生B壓力是好事是不是每一個(gè)人都有壓力呢？我認(rèn)為，是的?！拇_，沒(méi)有壓力，每個(gè)人都不可能取得進(jìn)步，沒(méi)有壓力，生命之舟就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有經(jīng)過(guò)壓力的洗禮，人生就難以經(jīng)受困難的考驗(yàn)！而有了壓力，你的人生可能會(huì)擁有不一般的美麗！,,文章標(biāo)題即表明作者的觀點(diǎn)，積極向上，最后“柳暗花明”，使文章提升了一個(gè)層次，是一篇佳作。,1．題目：我記憶中的眼淚(如何立意)_________________________________________________________________2．題目：我和________有個(gè)約定(如何立意)_________________________________________________________________,作文如琢玉。即便審清了題目，有了好的立意，如果題材不合適，縱有再清晰的認(rèn)知，也是徒勞。所以，想要寫(xiě)好考場(chǎng)作文，選材至關(guān)重要。我手寫(xiě)我心。寫(xiě)作時(shí)一定要選擇自己最為熟悉、最為拿手的素材，而不是去選諸如“公交車上給老人讓座”“雨夜生病急白了父母頭”之類已被寫(xiě)濫的素材，或者是顯然與中學(xué)生的生活經(jīng)歷、思想境界相距甚遠(yuǎn)的素材?？紙?chǎng)作文選材應(yīng)該要經(jīng)歷“聚材——選材——加工”三個(gè)階段。,寫(xiě)作技法詳解,技巧三選材技巧,【聚材】聚材的途徑有很多，范圍也很廣，可以利用課內(nèi)外閱讀、社會(huì)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查詢甚至是“道聽(tīng)途說(shuō)”的方式來(lái)搜集、匯聚素材備用。(“素材集錦”詳見(jiàn)模塊三)【選材】選材的首要標(biāo)準(zhǔn)是“符合主題”，同時(shí)具備典型、新穎、生動(dòng)和富有表現(xiàn)力等特點(diǎn)。盡管中學(xué)生的生活差異較小，但每個(gè)人畢竟有一些與他人不盡相同的經(jīng)歷，選擇這些“人無(wú)我有”的材料，那文章就會(huì)給人以耳目一新之感。如朱自清的《背影》，作者對(duì)于“父愛(ài)子，子念父”的主題表達(dá)不走尋常路，集中描寫(xiě)了父親在特定場(chǎng)合下使作者極為感動(dòng)的那一個(gè)背影。,“背影”在文章中出現(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承。第一次開(kāi)篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次車站送別，作者對(duì)父親的“背影”做了具體的描繪。第三次是父親和兒子告別后，兒子望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，催人淚下。第四次在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來(lái)信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開(kāi)頭呼應(yīng)，把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致。,【加工】由于考場(chǎng)獨(dú)有的緊張氣氛，加之時(shí)間有限，因此，在選材上也不可能花很長(zhǎng)時(shí)間。怎樣在有限的時(shí)間里找到較為獨(dú)特的材料呢？我們可以采用“列舉排同法”，就是把你能想到，與主題有關(guān)的材料用一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)概括列舉在草稿紙上，然后比較分析，把凡是有可能與他人雷同的劃去，留下最新穎最獨(dú)特的即可。如果你確實(shí)沒(méi)有獨(dú)特的經(jīng)歷，那么就在現(xiàn)有的材料上仔細(xì)琢磨，盡量尋找新的發(fā)現(xiàn)，在腦海里尋找“人無(wú)我有，人有我新”的作文素材。,1．請(qǐng)以“家庭趣事”為題作文。要求：①不少于600字；②文體不限?？忌鶤太陽(yáng)下山了，鳥(niǎo)兒差不多也歸巢了，可是爸媽外出干活還沒(méi)有回家。怎么辦，他們答應(yīng)今天晚上給我過(guò)生日，可是……,,考生A把家庭趣事選取的是爸媽為我過(guò)生日，若如此寫(xiě)下去，選材較平淡，如若就爸媽深夜未歸展開(kāi)另一個(gè)故事，也可見(jiàn)新意，但要注意緊扣“家庭趣事”不能脫題。,2．題目：這事發(fā)生在我班。要求：①不少于600字；②文體不限；③不得抄襲。考生A選取一次晚自習(xí)上，兩個(gè)比賽誰(shuí)做題又快又準(zhǔn)的事，展開(kāi)記敘?？忌鶥選取一個(gè)平時(shí)吝嗇的同學(xué)為貧困山區(qū)捐款500元，他一個(gè)人捐的錢(qián)就超過(guò)了全班捐款總額的三分之一的事例。,,考生A選材太普通，未突出題目中“這事”。“這事”指不常發(fā)生的，或是令人意外的事，而比賽做題在平常的學(xué)習(xí)生活中顯得普遍。考生B選材典型，很好地凸顯了人物的性格特點(diǎn)。,題目：給自己一些________要求：寫(xiě)出自己準(zhǔn)備如何選材，簡(jiǎn)單列舉即可。______________________________________________________________________________________________________________________________________________,1．什么是結(jié)構(gòu)？結(jié)構(gòu)，就是文章中組織材料和編排內(nèi)容的具體形式，相當(dāng)于一篇文章的骨架，沒(méi)有了它，各種材料就猶如一團(tuán)亂麻，不僅不能形成一篇文章，主題也無(wú)從揭示。,寫(xiě)作技法詳解,技巧四結(jié)構(gòu)(構(gòu)思)技巧,2．結(jié)構(gòu)(構(gòu)思)技巧(以記敘文為例)(1)整體結(jié)構(gòu)技巧【貫穿式結(jié)構(gòu)】扣住事件中的典型場(chǎng)景進(jìn)行詳寫(xiě)，并且在結(jié)尾闡釋哲理或領(lǐng)悟，這是中學(xué)生最常用也是最基本的一種作文結(jié)構(gòu)。其結(jié)構(gòu)順序?yàn)椋浩鸸P鋪墊→簡(jiǎn)敘過(guò)程→描寫(xiě)典型場(chǎng)景→卒章顯志，闡明哲理?！緯r(shí)間順序結(jié)構(gòu)】按照時(shí)間順序構(gòu)思文章是最常用的方法，而運(yùn)用倒敘，先展示事情的結(jié)果，再?gòu)念^敘寫(xiě)事情的起因、經(jīng)過(guò)，富有一定特色。這種結(jié)構(gòu)方法一般在回憶往事的文章中較常使用。其結(jié)構(gòu)順序?yàn)椋河删叭腩}→回憶事件(詳寫(xiě)典型場(chǎng)景)→回到眼前(后續(xù)交代)→由景襯情。,【小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)】并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。(2)開(kāi)頭技巧俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！睂?duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文，開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熢陂喚頃r(shí)首先看的便是第一段，所以臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題?！昂玫拈_(kāi)頭等于成功的一半”，好的開(kāi)頭對(duì)中考作文十分重要。,①引用式名人名言、詩(shī)詞歌賦、俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往往具有很強(qiáng)的哲理意蘊(yùn)和啟示作用。選擇用與主題有密切關(guān)系的名人名言、詩(shī)詞歌賦、俗語(yǔ)諺語(yǔ)開(kāi)頭，可以為文章主題營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。②設(shè)置懸念式人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此，當(dāng)你在文章的開(kāi)頭設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。示例：心情從來(lái)沒(méi)這樣糟糕過(guò)。試卷一發(fā)下來(lái)，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過(guò)，心立刻就涼了。點(diǎn)評(píng)：這里作者先制造懸念，然后巧妙回答，點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙地引起下文?？芍^是水到渠成，順理成章。,③景物渲染式示例：深夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾聞聽(tīng)一些蟲(chóng)鳥(niǎo)殘聲，孤寂的心更增幾分凄涼。縹緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時(shí)而被片片云兒遮住。此時(shí)夜闌人靜，而我卻睡意全無(wú)，是呀，我能睡著嗎？點(diǎn)評(píng)：景物的渲染，為作文營(yíng)造了一個(gè)濃郁的情感氛圍。,④開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式記敘文一般直接進(jìn)入對(duì)事件的記敘，表現(xiàn)主旨；對(duì)于一般性的議論文或者散文，在開(kāi)頭就應(yīng)該表明觀點(diǎn)。如果在第一段用一則小故事或者用一組排比句來(lái)導(dǎo)入，第二段就一定把你要表達(dá)的中心擺出來(lái)。示例：“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽(tīng)到阿婆“踢踏踢踏”的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這個(gè)小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。點(diǎn)評(píng)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，激起讀者的閱讀興趣。,⑤修辭扮靚式巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。A．排比，氣勢(shì)磅礴示例：逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另一番浩瀚壯闊的景致；逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會(huì)錯(cuò)失大漠，走過(guò)去，廣袤無(wú)垠的沙海更震懾心靈；逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì)錯(cuò)失森林，走過(guò)去，我們將會(huì)領(lǐng)略森林的深邃之美。,B．?dāng)M人，別開(kāi)生面示例：春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。有這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開(kāi)了。C．設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思示例：悲觀的人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種無(wú)奈，成長(zhǎng)是一種負(fù)擔(dān)，所以他們逃避成長(zhǎng)；樂(lè)觀的人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種喜悅，成長(zhǎng)是一種前進(jìn)，因此他們渴望長(zhǎng)大。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。成長(zhǎng)中的你又有怎樣的一番見(jiàn)解呢？,D．對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊示例：鳥(niǎo)在飛，云在走，天地自悠悠；風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。有一種美麗，叫美不勝收；有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種幸福，叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。E．比喻，形象鮮明示例：誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中指示方向的一座燈塔……,⑥題記導(dǎo)入法好的題記一下子就能抓住讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，優(yōu)美的語(yǔ)言，淡淡的情感，淺淺的哲理。A．交代式示例：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛(ài)的母親，獻(xiàn)給天下所有富有愛(ài)心的母親。點(diǎn)評(píng)：題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。,B．點(diǎn)睛式用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有較為明晰的領(lǐng)悟。示例：考場(chǎng)作文《守望花開(kāi)》王子經(jīng)過(guò)五月花公主窗前用一個(gè)微笑破解了魔法?！}記點(diǎn)評(píng)：公主的守望換來(lái)了重生，作者借助題記予以形象、貼切的描述，既引入主題，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。,(3)結(jié)尾技巧古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。①首尾呼應(yīng)，突出主旨結(jié)尾與開(kāi)頭要遙相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式使文章結(jié)構(gòu)緊湊，思路嚴(yán)謹(jǐn)，是各類文章極常見(jiàn)的收尾方法。②升華主題，內(nèi)蘊(yùn)豐厚結(jié)尾升華主題，可運(yùn)用議論的表達(dá)方式，這樣往往能夠深入主題，賦予讀者鮮明、令人鼓舞的表達(dá)效果，引起讀者的共鳴。,③言盡意遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。示例：優(yōu)秀作文《有一種幸福離你很近》其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗。其實(shí)，有一種幸福離你很近……點(diǎn)評(píng)：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來(lái)，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤剑嵝盐覀儜?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。此處結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又總結(jié)全文，更耐人尋味，言有盡而意無(wú)窮。,④引用佳句，多姿多彩示例：“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者……”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄！點(diǎn)評(píng)：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色不少。,⑤良好愿望，呼喚美好結(jié)尾表達(dá)自己美好而善良的愿望，會(huì)讓閱卷人覺(jué)得你是一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)、善解人意、具有悲天憫人情懷的學(xué)生，良好的印象，會(huì)讓作文增色不少。示例：山東煙臺(tái)中考優(yōu)秀作文《關(guān)愛(ài)不能缺席》愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落……點(diǎn)評(píng)：小作者在結(jié)尾表達(dá)了自己的愿望，希望世界充滿關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)不能缺席，總結(jié)全文，耐人尋味。,以“收藏________”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①在橫線上把題目補(bǔ)充完整，角度自選，立意自定；②不少于600字。除詩(shī)歌外，文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不得抄襲和套作。,考生A收藏陽(yáng)光陽(yáng)光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該收藏陽(yáng)光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇……,,考生A以“收藏陽(yáng)光”為題寫(xiě)自己和同學(xué)之間的友誼，雖符合要求，但在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有考生B顯眼，比較平淡有點(diǎn)像小學(xué)生作文，不易得高分。,考生B收藏記憶窗外，梔子花開(kāi)得正艷，一陣清香襲來(lái)，潔白的花朵在烈日下開(kāi)得純潔迷人?！}記…………花就像祖母。我對(duì)著花喃喃自語(yǔ)：“祖母，您好嗎？蕭兒想您……”,,考生B運(yùn)用題記，直接引入自己的回憶，表達(dá)自己對(duì)祖母深深地懷念，令讀者為之動(dòng)容。,人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢(mèng)想值得追求……請(qǐng)以《值得________》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：針對(duì)以上題目，寫(xiě)出寫(xiě)作提綱。,1．什么是語(yǔ)言？語(yǔ)言是人們思維的物質(zhì)外殼，是敘事說(shuō)理、表情達(dá)意的工具，豐富的思想、真摯的情感，都要通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?？鬃釉疲骸把灾疅o(wú)文，行之不遠(yuǎn)。”呆板、空洞的語(yǔ)言永遠(yuǎn)不能令文章富含生命力。同時(shí)，文章語(yǔ)言的優(yōu)劣也能直接反映一個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的高低。,寫(xiě)作技法詳解,技巧五語(yǔ)言技巧,2．語(yǔ)言技巧(1)巧擴(kuò)語(yǔ)句法一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主干成分就可以了，但這樣的句子表達(dá)語(yǔ)義肯定顯得蒼白無(wú)力。而在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，則會(huì)使句子的意義變得具體而生動(dòng)。,例如：原句：傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來(lái)說(shuō)：“咱倆擠擠?！碧砩细郊映煞郑耗鞘且粋€(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我一個(gè)人打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然從身后跑來(lái)一位同學(xué)，一下子抱住我的肩膀說(shuō)：“咱倆擠擠。”點(diǎn)評(píng)：通過(guò)擴(kuò)展語(yǔ)句的方法，可以使一句原本很平淡的語(yǔ)言充滿了情趣、詩(shī)意，使語(yǔ)言增色不少，為作文加分。,(2)巧用詞語(yǔ)法“巧用詞語(yǔ)”主要有兩點(diǎn)：第一，巧用新鮮的詞語(yǔ)，避免陳詞濫調(diào)；第二，巧用具有修飾性的詞語(yǔ)，增強(qiáng)意境的靈動(dòng)性、活潑性。例如：原句：早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。考生B：清晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥(niǎo)已在樹(shù)梢婉轉(zhuǎn)地歌唱。點(diǎn)評(píng)：“早晨”一詞趨于口語(yǔ)化，而“清晨”常用于書(shū)面語(yǔ)中；“照著”顯得僵硬，而“灑向”則富有動(dòng)態(tài)美；“鳴叫”是寫(xiě)實(shí)語(yǔ)言，而“歌唱”運(yùn)用了擬人的修辭手法，使小鳥(niǎo)人格化，增強(qiáng)了句子表意的意境美。,(3)巧用詩(shī)文與修辭手法恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞歌賦、名言警句，能豐富文章的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。文章不可能字字珠璣，而如果能引用一些閃著智慧光彩、蘊(yùn)涵著豐富思想內(nèi)涵的詩(shī)詞歌賦、名言警句，則往往會(huì)使文章大大增色，也可以讓閱卷老師眼前一亮。而修辭用得好，可以變抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇，增強(qiáng)作文語(yǔ)言的形象性。不同的修辭手法有不同的表達(dá)效果：對(duì)偶使句式勻稱，音律鏗鏘；比喻使事物具體形象，特征突出……所以巧妙運(yùn)用修辭手法，對(duì)于增強(qiáng)文采有重要作用。,(4)巧用幽默法幽默的語(yǔ)言代表著一種智慧，能在作文中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默，既能使作文更加靈動(dòng)，也能使自己的智慧之光在文中閃耀，為自己的作文加分。當(dāng)然，作文中的幽默應(yīng)是高品位的。笑，僅是幽默的目的之一，更重要的是文章要有一個(gè)積極的主題，要讓人在笑中沉思而有所啟迪。一味地搞笑，反而容易令人生厭，起不到良好的表達(dá)效果。,美麗的六月中有一個(gè)美好的節(jié)日叫父親節(jié)。寫(xiě)一篇作文描寫(xiě)自己的父親，作為獻(xiàn)給父親的禮物。要求：①不少于600字。除詩(shī)歌外，文體不限；②不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不得抄襲和套作。,考生A父親，我讀你我的爸爸，是一名普通工人，高高的鼻梁上夾著一副眼鏡，濃眉大眼……爸爸，我愛(ài)你！,,考生A平淡地?cái)⑹鲎约旱母赣H，雖然最后表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)，但太過(guò)平實(shí)、語(yǔ)言上過(guò)于樸素，很難得高分。,考生B父親，我讀你十月的最后一周、十一月的第一、二周，我從電話里讀您，讀您的聲音，讀您的語(yǔ)氣?！赣H，我夢(mèng)中讀您，瑞氣之中，您步入了天堂。您表示：安葬在白沙好，與學(xué)校永存！您用眼光看著人間，我知道其中用意：要我們照顧好母親！,,考生B從時(shí)間切入。雖然沒(méi)有直接寫(xiě)對(duì)父親的愛(ài)，卻在語(yǔ)言表達(dá)中滲透著作者對(duì)父親的愛(ài)和懷念，令人感動(dòng)，是一篇優(yōu)秀作文。,下面是一位同學(xué)作文中的一段話，請(qǐng)你利用環(huán)境描寫(xiě)、側(cè)面烘托等表現(xiàn)人物壓抑、沉重的心情。600字左右。[原文]他心情沉重地站在那里，呆呆地望著天空。[修改]________________________________________________________________________________________________________________________________________,