山東省東營市2019年初中化學學業(yè)水平考試總復習 第九單元 溶液 第2課時 溶解度及溶解度曲線課件.ppt
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第2課時溶解度及溶解度曲線,考點一飽和溶液與不飽和溶液例1(2018溫州中考)某“天氣瓶”通過樟腦在酒精溶液中的結晶情況反映氣溫變化。如圖為該“天氣瓶”在三種不同氣溫下的狀況,則瓶內溶液一定為相應氣溫下樟腦飽和溶液的是(),A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.甲、乙、丙,√,【思路分析】飽和溶液是指在一定溫度下,一定量的溶劑不能再繼續(xù)溶解該溶質的溶液。由圖示可知,在乙、丙中都含有未溶解的樟腦晶體,為相應氣溫下樟腦飽和溶液。,1.(2018淄博中考)在20℃時,某固體物質(不含結晶水)的水溶液,經歷如下變化。,下列說法你認為正確的()A.溶液甲是飽和溶液B.20℃時,該固體物質的溶解度是40gC.溶液丙若蒸發(fā)10g水,析出的晶體一定大于4gD.溶液乙溶質的質量分數(shù)小于溶液丙溶質的質量分數(shù),B,考點二溶解度與溶解度曲線[重難點]百變例題3(2018臨沂中考)A、B兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是(),A.在t2℃時A的溶解度大于B的溶解度B.A、B兩種物質的溶解度都隨溫度升高而增大C.t1℃時,A、B兩種物質的飽和溶液中,溶質質量分數(shù)相等D.t2℃時,A的飽和溶液中溶質質量分數(shù)為30%,√,百變解讀:通過溶解度曲線可以獲得很多信息,如溶解度曲線圖中點或曲線的升降表示的意義;隨溫度變化,溶液中的溶質質量分數(shù)、溶液質量、溶質質量的變化;飽和溶液與不飽和溶液的轉化方法;借助溶解度曲線判斷提純物質的方法。解答溶解度曲線的相關問題的關鍵是讀懂溶解度曲線圖。,【思路分析】比較溶解度大小時需要指明溫度;同一溫度下,不同物質的溶解度相同,則該溫度下,飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等;一定溫度下,某物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)(ω)與其溶解度(S)的關系:ω=100%。,變式一:一條曲線2.(2018江西中考)t2℃時,向盛有10g水的燒杯中加入13g固體甲,攪拌后固體完全溶解,放置一段時間后,溶液中有固體析出,甲的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(),A.圖中P點表示甲的溶解度為98gB.攪拌的目的是增大甲的溶解度C.通過升溫可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤篋.甲溶于水的過程中一定放出熱量,√,變式二:兩條曲線不同趨向3.(2018云南中考)如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,下列說法不正確的是(),A.t1℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等B.甲物質的溶解度隨溫度的升高而增大C.將t2℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃,溶液仍然飽和D.t1℃時,將50g甲物質加入100g水中,充分攪拌,能得到甲物質的飽和溶液,√,變式三:三條曲線4.(2017東營中考)我市東臨渤海,有著豐富的海洋資源。請思考下列問題:(1)已知東營鹽場測得:①海水中含NaCl約為3.5%;②在海邊打深井,井水中含NaCl約為8%,曬鹽最好用(填序號)作原料。,②,(2)關于曬鹽原理的說法正確的是。A.利用陽光和風力,使水分蒸發(fā),析出鹽B.日光照曬后,氯化鈉的溶解度變小,A,(3)海水曬鹽提取食鹽晶體后留下的母液叫鹵水,其中含有的KCl、MgCl2、MgSO4等物質可作為重要的化工原料,它們的溶解度曲線如圖所示。,①60℃時,將50g硫酸鎂加入到100g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數(shù)為,若使其形成飽和溶液,可采取的措施有。A.增加溶質B.蒸發(fā)溶劑C.升高溫度D.降低溫度,33.3%,ABCD,②對鹵水中含有的KCl、MgCl2、MgSO4三種物質,下列說法正確的是。A.三種物質均為易溶物質B.20℃時,向40gKCl固體和40gMgCl2固體中分別加入100g水充分溶解后,兩種溶液均能達到飽和狀態(tài)C.60℃時,三種物質溶于水形成的溶液濃度可能相等,AC,變式四:曲線與圖5.(2018濰坊中考)M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學興趣小組用物質M進行了如圖2所示實驗。下列說法不正確的是(),A.物質M是硝酸鉀B.溶液②中溶質質量分數(shù)為37.5%C.溶液①②③中,溶質質量分數(shù)的關系是②>③>①D.溶液①為不飽和溶液,溶液②和③為飽和溶液,√,變式五:溶解度表與溶解度曲線6.(2018青島中考)已知氯化鉀、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表:,依據(jù)如表數(shù)據(jù)和溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的是()A.能表示硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線分別是甲和乙B.t1℃時,氯化鉀和硝酸鉀的溶解度相等,在34.0g至35.0g之間C.t2℃時,將接近飽和的丙物質的溶液升高溫度,可使其變成飽和溶液D.氯化鉀中混有少量的硝酸鉀,可采用降溫結晶的方法提純,D,- 配套講稿:
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