高中語文 第二單元 第5課 杜甫詩三首檢測 新人教版必修3

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第5課杜甫詩三首在大唐落日的斜暉里，守著秋風破敗的草堂，獨對黃昏中的青冢，你是否還在回味壯年時的游歷？在巫山巫峽邊，在蕭蕭落木下，在清渚白沙間，曾把滿腹的感慨憂傷，都化作了“凋傷楓樹”的詩句，都化作了“艱難苦恨”的詩行。在顛沛流離時，你卻用對黎民的同情，創(chuàng)造了記載唐王朝興衰的格律。感時憂民，情系社稷，窮困潦倒的酸楚，痛失幼子的悲泣，你把所有的感傷，所有的喜悅，所有的恨，所有的愛，都用你精湛的詩藝，融入你的大唐詩史中！美字體歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心。賞美文悲情的沙鷗杜甫漂泊在烽火之中，如一只在風中飄搖的紙鳶，冥冥之中不知是誰牽動著命運的絲線；又如廣闊的天地間飄忽盤旋的一只孤獨的沙鷗，不知哪兒是自己棲息的故鄉(xiāng)。半個世紀的滄桑，造就了怎樣一個博大的胸懷啊！你流離轉(zhuǎn)徙的一生以及你筆端飽含著憂國憂民的深重情感的詩句，就是一部真實的歷史。你用血和淚涂畫的一幅幅形象而生動的圖卷，已不用別人再去訴說什么。少年時的裘馬輕狂，游歷祖國的大好河山，使你更熱愛腳下這片神圣的大唐的繁榮土地，你由此而生出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心和氣概。既然自己已經(jīng)“讀書破萬卷，下筆如有神”，那么就已有了“致君堯舜上，再使風俗淳”的能力。可惜你這位才華橫溢的詩人流落到長安天子腳下，卻只落得“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，處處潛悲辛”的可憐境況。小人的奸佞，時事的黑暗，使你進一步認識到“朱門酒肉臭”的統(tǒng)治階級所造成的“路有凍死骨”的深重罪惡?，F(xiàn)實中的碰壁，精神上的打擊，并沒有擊碎你的雄心壯志和對理想的不懈追求。你沒有像你崇拜的李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”那樣的決絕。你堅守自身如一塊璞玉，執(zhí)著地等待要綻放自己的異彩。然而現(xiàn)實中有哪個國君不像不識和氏璧的楚厲王那樣平庸呢？你應(yīng)該懂得歷史上的明君是可遇而不可求的?。∝毟F寄食的生活使你看盡了世態(tài)的炎涼，善良敏感使你流盡了同情的熱淚，孤苦病痛使你嘗盡了人世的滄桑，憂國憂民使你耗盡了畢生的精力。唐朝正午的艷陽已經(jīng)西沉，那一輪如血的殘陽，映照在長江永不停息地涌動的水面上。隨波顛簸浮沉的一葉孤舟之上，一個枯瘦的身影：破舊的衣衫，憔悴的容顏，憂傷的眼神，曠世的孤獨。即使你為這個世界嘔盡了心血，耗盡了生命，你也不會像屈原那樣縱身江中以求得永世的解脫，也不會像莊子一樣化成夢中飛舞的蝴蝶翩然而去。你的生命所維系的是你熱愛的破碎的山河以及那些在死亡線上掙扎的百姓啊?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，然而千古的浪花淘不盡的是定格在歷史的船頭的永遠的圣人杜甫！【課內(nèi)挖掘】課內(nèi)素材“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，廣闊無際的凄涼秋景中，人只不過是匆匆的過客。處在自己熟悉的環(huán)境之外，常常會有孤獨、漂泊、悲涼的感受，但人不可能永遠只留在熟悉的家鄉(xiāng)。漂泊對于人來說是生命的常態(tài)，羈旅他鄉(xiāng)，或為前途而打拼，或為生計而奔波，或為國事而憂心，只有經(jīng)歷了漂泊的人生才會更豐盈，更充實。運用角度“故土情懷”“漂泊”“悲歡離合”“人生際遇”等。【課外運用】1這個世界上，沒有誰愿意漂泊異鄉(xiāng)，所以在我們的感情世界里，“漂泊”是一個“酸”性詞語。但作為萬物之靈的我們，偏偏又少不了漂泊有人異地求學，有人海外經(jīng)商，有人流浪他鄉(xiāng)試想，如果沒有哥倫布的漂泊，哪有新大陸的發(fā)現(xiàn)；沒有麥哲倫的環(huán)球漂泊，哪有地球是一個圓體的新說漂泊雖滄桑，但不凄涼。不知天高地厚、把遠方想象得無比美好的青年人，應(yīng)當把漂泊當作一種磨煉，唯有經(jīng)過磨煉，我們才能成熟和壯大。2他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風，吹往落木蕭蕭的江畔。皇帝和宮城已在側(cè)身時漸次遠去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經(jīng)年的雨水沖淡。當百姓的血淚最終融會于戰(zhàn)火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉(zhuǎn)于破碎的山河，輾轉(zhuǎn)于饑餓和病痛，輾轉(zhuǎn)于旅途的滿目瘡痍的憂愁。異鄉(xiāng)的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發(fā)連著秋草，而秋草瑟縮于一個人的消瘦。一、基礎(chǔ)鞏固1下列各項中，加點字的注音全都正確的一項是()A怯弱(qi)青冢(zhn)戲謔(xu) 斂氣屏聲(bn)B拓片(tu) 千載(zi)悚然(sn) 沸反盈天(f)C吞噬(sh) 脊髓(su)撬開(ho) 韜光養(yǎng)晦(hu)D石棧(jin) 朔漠(s)遷謫(zh) 群山萬壑(h)解析：B項，“拓”應(yīng)讀t，“沸”應(yīng)讀fi；C項，“髓”應(yīng)讀su，“撬”應(yīng)讀qio；D項，“?！睉?yīng)讀zhn，“朔”應(yīng)讀shu。答案：A2下列句子中，有錯別字的一句是()A玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。B叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。C群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。D畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸夜月魂。解析：D項，佩珮。答案：D3對下列詩句中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A孤舟一系故園心系：牽掛B一去紫臺連朔漠 去：離開C畫圖省識春風面 ?。涸?jīng)D渚清沙白鳥飛回 回：回旋解析：A項，系，系舟上岸。答案：A4關(guān)于杜甫詩三首，下列說法中不正確的一項是()A本課所選三首詩都寫于杜甫在夔州居住的兩年中，都是律詩，顯示出詩人非凡的藝術(shù)功力，表現(xiàn)出沉實高華的特點。B秋興八首這組詩是在安史之亂結(jié)束，國家仍然動蕩不安，詩人依舊客居他鄉(xiāng)的社會背景下寫成的。C詠懷古跡是組詩，共五首，這里選的是第三首，作者借王昭君的事跡，抒發(fā)了自己的愛國情懷。D登高寫于唐代宗大歷二年的重陽節(jié)，詩人登高望遠，抒發(fā)自己年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦之情。解析：C項，“抒發(fā)了自己的愛國情懷”錯。答案：C5依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()他中學畢業(yè)后去了海外，后來一直_澳大利亞，將近三十年了，我和他沒見過一面。美國總統(tǒng)奧巴馬的一個同父異母的弟弟喬治奧巴馬多年來住在肯尼亞的貧民窟里，生活窮困_。今晨，北京突然刮起4級北風，氣溫也出現(xiàn)小幅下降，秋風_，涼意襲人。A作客落寞蕭瑟B作客潦倒蕭瑟C做客潦倒蕭森 D做客落寞蕭森解析：“做客”指訪問別人，自己當客人；“作客”是指寄居在別處。句根據(jù)句意，應(yīng)選“作客”?！傲实埂敝割j喪，失意；“落寞”指寂寞，冷落。句，用“潦倒”搭配“生活”更恰當，且在語意上可與“窮困”并列。“蕭瑟”形容風吹樹木的聲音，形容冷落，凄涼；“蕭森”形容草木凋零衰敗，凄涼陰森。句，與“秋風”搭配的是“蕭瑟”。答案：B6依次填入下面一首七律秋宿湘江遇雨中空缺處的句子，恰當?shù)囊唤M是()江上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。秋風萬里芙蓉國，_。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰肯重王孫？漁人相見不相問，_。A暮雨千家薜荔村長笛一聲歸島門B明月一輪楊柳村一聲長笛歸島門C千家暮雨薜荔村楊花喜殺渡江人D明月一輪楊柳村楊花愁殺渡江人解析：B項，“明月”與詩題“遇雨”及上文“陰云”不符，且“一聲長笛歸島門”與上句平仄不合；C項，“千家暮雨薜荔村”與上句不對仗，且楊花開在春季，時令與秋季不合，“楊花喜殺渡江人”也與全詩意境不符，與上句平仄不合；D項，“明月”與詩題“遇雨”及上文“陰云”不合，且楊花開在春季，時令與秋季不合，“楊花愁殺渡江人”也與全詩意境不符，與上句平仄不合。答案：A7名句名篇默寫。_，孤舟一系故園心。杜甫秋興八首(其一)寒衣處處催刀尺，_。杜甫秋興八首(其一)一去紫臺連朔漠，_。杜甫詠懷古跡(其三)_，環(huán)珮空歸夜月魂。杜甫詠懷古跡(其三)_，不盡長江滾滾來。(杜甫登高)艱難苦恨繁霜鬢，_。(杜甫登高)_，百年多病獨登臺。(杜甫登高)答案：叢菊兩開他日淚白帝城高急暮砧獨留青冢向黃昏畫圖省識春風面無邊落木蕭蕭下潦倒新停濁酒杯萬里悲秋常作客二、遷移發(fā)散(一)閱讀下面這首唐詩，回答問題。九日杜甫重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！注：竹葉：竹葉青酒。8結(jié)合前兩聯(lián)，簡要分析詩人當時的處境。答：_答案：孤獨、老病，重陽登高而憂愁無法排解(因病不能多飲酒而無心賞菊)9頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？運用了什么手法？答：_答案：他鄉(xiāng)日落時分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來的凄涼景象。運用渲染，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。運用對比，把異鄉(xiāng)之景與舊國之物對比，把黑猿與白雁對比。10結(jié)合全詩，簡要分析詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感。答：_答案：思親懷鄉(xiāng)、衰老催人(年老多病)的感傷，遭逢戰(zhàn)亂傷時憂國的情懷。(二)閱讀下面的詩歌，回答問題。恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。注：這是杜甫上元元年(760)在成都寫的一首七言律詩。上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。11分析本詩所表達的思想感情。答：_答案：抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達了他希望早日平定叛亂的愛國思想。12請結(jié)合具體詩句，尤其是關(guān)鍵詞語，分析本詩所表現(xiàn)的杜甫詩的沉郁頓挫的風格。答：_答案：前三聯(lián)“一別”“長驅(qū)”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”相呼應(yīng)，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁?！八技摇薄皯浀堋北憩F(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊。三、創(chuàng)新語用13根據(jù)語意，在橫線處補寫恰當?shù)木渥印＠畎资窍桑鸥κ鞘?。李白與杜甫一生都在燃燒，李白是天上的隕石，杜甫是人間的火種。李白詩如橫笛，清麗悠揚；杜甫詩似直箭，深沉悲愴。讀李白可以化解俗氣、卑怯氣、窮酸氣。_、_、_。答案：(示例)讀杜甫可以增強愛心同情心責任心14將下列語句排列成語意連貫的一段話，并將序號填入題后的橫線上。杜甫的“自謂頗挺出”，是一句充滿自信的自我評價，它有著歷史和現(xiàn)實的依據(jù)。杜甫對自己的政治器識和文學才華也是十分自信的，而這兩點，也恰好是當時科舉考試的兩項重要考試內(nèi)容。歷史的是家庭的影響，現(xiàn)實的是個人的稟賦。所以，他在最早的行卷之作奉贈韋左丞丈二十二韻中才寫下了“讀書破萬卷，下筆如有神自謂頗挺出，應(yīng)登要路津”的自負詩句。順序：_答案：