高中語(yǔ)文 第一單元 體驗(yàn)情感 2 冰心：巴金這個(gè)人教師用書 粵教版

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2　冰心：巴金這個(gè)人 本課話題　——友誼 朗讀——課文中的名段 1994年1月3日冰心在巴金畫像旁題寫贈(zèng)言：“人生得一知己足矣，此際當(dāng)以同懷視之?！卑徒?994年5月20日給冰心的題字：“冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂(lè)觀。燈亮著，我放心地大步向前。燈亮著，我不會(huì)感到孤獨(dú)?！? “君子之交淡如水”，這種高明的說(shuō)法中包藏著一種智慧，是朋友之間關(guān)系的最高境界，那是一種相互的信任和生活所帶來(lái)的平淡后的寧?kù)o與幸福。“淡”是生活的味道，也是時(shí)間驗(yàn)證朋友的味道，淡淡地相知，淡淡地守望！如淡水一杯，平淡無(wú)奇卻余味無(wú)窮！所以說(shuō)只有“淡如水”的友誼才會(huì)長(zhǎng)久。 鏈接——生活中的素材 邵逸夫與金庸半個(gè)世紀(jì)的友情 邵逸夫是享譽(yù)世界的香港影視大亨，2014年1月7日仙逝，享年一百零七歲。20世紀(jì)70年代，邵逸夫組織人馬拍攝了一系列金庸武俠劇，掀起了香港武俠劇的高潮。邵逸夫與金庸年齡相差十七歲，金庸稱邵逸夫?yàn)椤鞍雮€(gè)世紀(jì)的老朋友”，邵逸夫稱金庸為“我的小朋友小查”。 金庸和邵逸夫同是浙江人，同住香港。邵逸夫的香港電視廣播有限公司(簡(jiǎn)稱TVB)根據(jù)金庸小說(shuō)改編拍攝的電視連續(xù)劇《射雕英雄傳》(1983年版)，至今仍是無(wú)法超越的經(jīng)典。邵氏兄弟電影公司拍攝的電影《儒俠》，改編于金庸的《書劍恩仇錄》。 背誦——相關(guān)名言警句 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 ——(唐)白居易 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 ——(唐)高適 天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。 ——(清)蒲松齡 人之相識(shí)，貴在相知；人之相知，貴在知心。 ——(戰(zhàn)國(guó))孟子 [知識(shí)梳理] 第 1 步 讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一、單音字 欽佩(　　)　　　　慷慨(　　)　　　　聘任(　　) 壓抑(　　)　　　　惦念(　　)　　　　篤厚(　　) 【答案】　qīn　kǎi　pn　y　din　dǔ 二、多音字 1．組詞辨析法 應(yīng) 軸 吁 【答案】　yīnɡ　ynɡ　zhu　zhu　xū　y 2．語(yǔ)境辨析法 ①他是一個(gè)十分稱(　　)職的干部，一提起他來(lái)人們都嘖嘖稱(　　)贊。 ②他坦率(　　)地承認(rèn)自己的工作效率(　　)很低。 【答案】?、賑hn　chēng　②shui　lǜ 第 2 步 寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字 　　　　 　　　　 【答案】　抄　鈔　杪　締　諦　啼　瑰　魂　槐　珊　柵　刪 第 3 步 用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼 1．督促敦促 兩個(gè)詞都是動(dòng)詞，都含有“監(jiān)督”、“催促”的意思。 督促：表示長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)督催促。 敦促：表示懇切地催促，多用于外交場(chǎng)合。 請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 ①專家認(rèn)為，在________(督促/敦促)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)如果能將一些心理效應(yīng)應(yīng)用到教育中，會(huì)起到事半功倍的作用。 ②歐盟委員會(huì)主席容克會(huì)見到訪的法國(guó)總理瓦爾斯時(shí)，________(督促/敦促)歐洲議會(huì)盡快通過(guò)法案，建立歐盟內(nèi)部共享的“航空乘客姓名數(shù)據(jù)系統(tǒng)”。 【答案】　①督促?、诙卮? 2．捐贈(zèng)捐獻(xiàn) “捐贈(zèng)”指贈(zèng)送物品給國(guó)家或集體，側(cè)重于“贈(zèng)”。 “捐獻(xiàn)”指拿出財(cái)物獻(xiàn)給國(guó)家或集體，側(cè)重于“獻(xiàn)”。 請(qǐng)將正確的詞語(yǔ)填在橫線上。 ①日前，新加坡鄉(xiāng)賢、李氏基金會(huì)代表吳定基先生攜家人和新加坡華中校友會(huì)的部分成員，來(lái)到泉州華僑歷史博物館參觀，并再次________(捐贈(zèng)/捐獻(xiàn))一批珍貴的實(shí)物資料。 ②1974年，一些熱心公益的團(tuán)體和人士共同發(fā)起推動(dòng)愛(ài)心人士________(捐贈(zèng)/捐獻(xiàn))熱血運(yùn)動(dòng)，并成立民間團(tuán)體，即現(xiàn)在的“臺(tái)灣血液基金會(huì)”。 【答案】　①捐贈(zèng)?、诰璜I(xiàn) 第 4 步 辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用是否正確，并說(shuō)明理由。 1．君子之交，淡交如水，大道若弦，既清淡又正直高雅。這是對(duì)巴金先生和冰心女士真摯情誼的生動(dòng)寫照。(　　) 請(qǐng)說(shuō)明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　√　“淡交如水，大道若弦”形容君子之間的友誼真摯淡泊，互相仰慕，互相支持，達(dá)到很高的境界。用在此處符合語(yǔ)境。 2．幼年時(shí)期，我曾跟從方之孝先生學(xué)習(xí)古琴。幾十年來(lái)，方先生那種正直淳樸的高尚品格，一絲不茍的治學(xué)精神，疾言厲色的懇切態(tài)度，諄諄善誘地耐心教誨，深深銘記在我的心中。(　　) 請(qǐng)說(shuō)明理由：__________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　　“疾言厲色”指說(shuō)話急躁，神色嚴(yán)厲，形容發(fā)怒時(shí)的神情。此處使用不當(dāng)，和中心語(yǔ)不搭配。 [常識(shí)速覽] 吳泰昌，1937年生，安徽省當(dāng)涂人?！段乃噲?bào)》前副主編，中國(guó)作協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。他的散文，注重日常生活和人情事理的描述，讀來(lái)非常真切、明白，又非常自然而有意味。 著有文學(xué)評(píng)論、散文集《文苑隨筆》、《吳泰昌散文》、《文學(xué)情思》、《夢(mèng)里滄桑》、《我親歷的巴金往事》、《我認(rèn)識(shí)的錢鐘書》等20部，《藝文軼話》1989年獲中國(guó)作協(xié)舉辦的新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文集獎(jiǎng)。 本文發(fā)表在2003年11月3日的《羊城晚報(bào)》上。編者稱：“11月25日，一代文學(xué)大師巴金老先生將迎來(lái)他的百歲華誕。我們特刊此文以為‘暖壽’。”冰心與巴金的友誼，多少年忠貞不渝，已成文壇佳話。冰心年長(zhǎng)于巴金幾歲，兩人以姐弟相稱，數(shù)十年如一日，兩人九十多歲依然不改初衷。在功利性思想充斥著社會(huì)的今天，巴金和冰心的友誼，一如既往，純真如少年，令人動(dòng)容。  [整體感知] 本文用大量的事實(shí)向我們講述了冰心與巴金這兩位文學(xué)大師、世紀(jì)老人之間坦蕩、真誠(chéng)、親密、深厚的革命情誼，講述了他們相互扶持走過(guò)風(fēng)雨歷史，從而書寫出的一段文壇佳話，表達(dá)了作者對(duì)兩人友誼的由衷贊美及對(duì)兩人高尚人格的由衷敬佩之情。文章所描述的這段至純的偉大情感，使現(xiàn)實(shí)中的人們得到良好的熏陶和深刻的啟示。 [文脈梳理] 【答案】?、匐娢挠蓙?lái)?、谖脑迦ナ馈、蹞?dān)任會(huì)長(zhǎng) [文本層析] 一、閱讀“好好休息，盡情享受”部分，回答問(wèn)題。 1．“他的讀者撒在世界各地，他寫了那么多動(dòng)人的書，自己也是無(wú)數(shù)令人沉思和落淚的故事的主人公。”這句話有什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　一方面交代作家的矜持，也從整體上闡述了巴金，為全篇勾畫了輪廓，突出了巴金的思想和情感的深沉。 2．“我想她準(zhǔn)能寫好巴金，沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲页３谋年P(guān)于巴金的片言只語(yǔ)的閑談里，加深了自己對(duì)巴老的了解和認(rèn)識(shí)”中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“沒(méi)錯(cuò)”肯定了冰心能寫好巴金，而自己對(duì)巴金的了解和認(rèn)識(shí)也是在冰心的談話間加深的。“片言只語(yǔ)”是說(shuō)冰心僅僅說(shuō)幾句話便能深入地說(shuō)明巴金，更表達(dá)了冰心對(duì)巴金不是一般的了解。 二、閱讀“淡交如水，大道若弦”部分，回答問(wèn)題。 3．對(duì)于吳文藻的去世，巴金“深為悲痛”，而冰心卻要他放心，這說(shuō)明了什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　說(shuō)明兩個(gè)人都為對(duì)方著想，關(guān)心著對(duì)方。 4．“當(dāng)他們幾人輕輕地托起這些字畫下樓去時(shí)，我忽然覺(jué)得歡快地‘了’了一樁大事”中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了冰心怎樣的心情？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　表現(xiàn)了冰心在完成了一樁心愿時(shí)輕松愉快的心情，也表現(xiàn)了冰心的心底無(wú)私、寬廣明亮。 5．引用巴金給吳青的回信，在文中起什么作用？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　引用巴金的回信，表現(xiàn)了巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛和對(duì)冰心的真誠(chéng)勸慰，反映了他們友情之深。同時(shí)，這一段話也為下文寫冰心賞花后托“我”告訴巴金讓他高興作了鋪墊。 6．本部分最后一段為什么要提到“兩個(gè)家庭的孩子們”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　孩子們耳濡目染，被兩位老人真摯的友誼所影響、熏陶，使他們的友誼在下一代的身上得到傳遞。足見兩人的友誼之深，感情之醇濃。 三、閱讀“人生得一知己足矣”部分，回答問(wèn)題。 7.“題目我同意，‘巴金這個(gè)人……’是寫不盡的?！卑徒馂槭裁础皩懖槐M”？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　這些都源于冰心對(duì)巴金的深深的理解，她知道巴金的可貴之處很多，值得寫的東西太多，是寫不完的。間接地表現(xiàn)了巴金是一位勤奮、認(rèn)真，敢說(shuō)實(shí)話、大公無(wú)私、人品文品俱佳的現(xiàn)代文學(xué)大師。 8．文中說(shuō)冰心與巴金是“既淡如水，又濃似蜜的友誼”，這種說(shuō)法矛盾嗎？如何理解？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　不矛盾?！暗缢笔蔷臀镔|(zhì)方面而言，而“濃似蜜”是指兩人互相理解，互相幫助，互相支持，親如姐弟，有著蜜一般的友誼。 [寫法借鑒] 1．寫作特色 側(cè)面描寫 本課成功地運(yùn)用了側(cè)面描寫的藝術(shù)手法。文章第一部分巴金雖自始至終未正面出場(chǎng)，但感覺(jué)卻是處處有巴金，這主要是由于作者恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，作者通過(guò)與冰心的閑談來(lái)表現(xiàn)冰心對(duì)巴金的評(píng)價(jià)，讀來(lái)真實(shí)、親切，起到了正面描寫很難達(dá)到的藝術(shù)效果。 2．寫法指導(dǎo) 定義：側(cè)面描寫又叫間接描寫，就是通過(guò)對(duì)被描寫對(duì)象的周圍效果的渲染來(lái)表現(xiàn)被描寫對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。 作用： (1)更能激發(fā)人的想象力，收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。 (2)對(duì)正面描寫的有益補(bǔ)充。 (3)有利于表現(xiàn)人物的性格，烘托人物形象。 運(yùn)用側(cè)面描寫應(yīng)注意： (1)確定好自己所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過(guò)多運(yùn)用側(cè)面描寫。 (2)側(cè)面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物。 (3)介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。 3．遷移應(yīng)用 請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖畫，然后運(yùn)用“側(cè)面描寫”的手法寫一段生動(dòng)形象的記敘性文字，來(lái)表現(xiàn)三輪車夫在風(fēng)雨中的艱難跋涉。(200字左右) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【參考答案】　夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧很快就模糊了三輪車夫的視線。(以景襯人)只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著脊背，在暴風(fēng)驟雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱嘎吱聲。(以物襯人)那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過(guò)度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中，與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，(以人襯人)車夫用盡全力保持住車身的平衡，奮力前行。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 君子之交淡若水 “君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕?！北呐c巴金，兩位世紀(jì)老人，一生相知，雖晤面不多，但卻相互理解，相互支持，寧?kù)o而幸福，達(dá)到了朋友相交的最高境界！從中，我們可以深切地感受到：只有“淡若水”的友誼才會(huì)更長(zhǎng)久，更值得當(dāng)下的人們期許。 【應(yīng)用角度】　“友情”、“知己”、“純真”等。 2．精彩應(yīng)用 古人推崇的是“君子之交淡若水”，一個(gè)“淡”字，概括了友誼的精髓，淡淡地相惜，淡淡地相知，淡淡地相牽，淡淡地相望！如淡水一杯，平淡無(wú)奇卻余味無(wú)窮！正如中國(guó)現(xiàn)代文壇上的一對(duì)偉大的朋友——冰心與巴金之間的一段偉大的友情。他們相互欣賞，相互鼓勵(lì)，視彼此為明燈，雖一北一南，相隔遙遠(yuǎn)，但他們把彼此放在心中，縱使相隔千里，依然互相牽念。 [佳作領(lǐng)悟] (教師用書獨(dú)具) 友　誼 畢淑敏 現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛(ài)。 友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤獨(dú)的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。 友情這棵樹上只結(jié)一個(gè)果子，叫作信任。紅蘋果只留給灌溉果樹的人品嘗。別的人摘下來(lái)嘗一口，很可能酸倒了牙。 友誼之鏈不可繼承，不可轉(zhuǎn)讓，不可貼上封條保存起來(lái)而不腐蝕，不可冷凍在冰箱里永遠(yuǎn)新鮮。 友誼需要滋養(yǎng)。有的人用錢，有的人用汗，有的人用血。友誼是很貪婪的，絕不會(huì)滿足于風(fēng)餐露宿。友誼是最簡(jiǎn)樸同時(shí)也是最奢侈的營(yíng)養(yǎng)，需要用時(shí)間去灌溉。友誼必須訴說(shuō)，友誼必須傾聽，友誼必須交談的時(shí)刻雙目凝視，友誼必須傾聽的時(shí)候全神貫注。友誼有的時(shí)候是那樣脆弱，一句不經(jīng)意的言辭，就會(huì)使大廈頃刻倒塌。友誼有的時(shí)候是那樣容易變質(zhì)，一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的傳言，就會(huì)讓整盆牛奶變酸。 這個(gè)世界日新月異。在什么都是越現(xiàn)代越好的年代里，唯有友誼，人們保持著古老的原則。朋友就像文物，越老越珍貴。 禮物分兩種，一種是實(shí)用的，一種是象征性的。 我喜歡送實(shí)用的禮物。 不單是它可以為朋友提供立等可取的服務(wù)功能，更為我的利己考慮。 此刻我們是朋友，十年以后不一定是朋友。 就算你忠心耿耿，對(duì)方也許早已淡忘。 速朽的禮物，既表達(dá)了我此時(shí)此刻的善意，又給予朋友可果腹可悅目可哈哈一笑或是凝神端詳?shù)膬r(jià)值，雖是一次性的，也留下美好的瞬間，我心足矣。 象征久遠(yuǎn)意義的禮物，若是人家不珍惜這份友誼了，留著就是尷尬?；騺G或毀，都是物件的悲哀，我的心在遠(yuǎn)處也會(huì)顫抖。 若是給自己的禮物，還是具有象征意義的好。比如一塊石子一片樹葉，在別人眼里是那樣普通，其中的每秒含義只有自己知曉。 電話簿是一個(gè)儲(chǔ)存朋友的魔盒，假如人遇到困難，就要向他們發(fā)出求救信號(hào)。 一種畏懼孤獨(dú)的潛意識(shí)，像冬眠的蟲子蟄伏在心靈的旮旯。人生一世，消失的是歲月，收獲的是朋友。雖然我有機(jī)會(huì)幾天不同朋友聯(lián)絡(luò)，但我知道自己牢牢地粘附于友誼網(wǎng)絡(luò)之中。 利害關(guān)系這件事，實(shí)在是交友的大敵。我不相信有永久的利益，我更珍視患難與共的友誼。長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)地交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 1．悟如何開頭 文章開頭開篇點(diǎn)題，直搗黃龍，提出現(xiàn)代人的“友誼觀”，既“很堅(jiān)固又很脆弱”，需要人們珍愛(ài)。 2．悟如何過(guò)渡 “這個(gè)世界日新月異”。簡(jiǎn)單的一句話，過(guò)渡到人們對(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)上，以“利益”為中心的交往，指出這種友誼交往的害處。 3．悟善用比喻 作者是一位駕馭語(yǔ)言的高手，文章中運(yùn)用比喻的修辭手法很多，不僅說(shuō)理透徹，而且明白曉暢，形象生動(dòng)。 4．悟如何結(jié)尾 文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，與文章第一段遙相呼應(yīng)。說(shuō)出了作者最想說(shuō)出的話——長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分。 1．改正下列加點(diǎn)字中的錯(cuò)誤注音。 慷慨(kǎi)　　　　　聘任(pn)　　　　懺悔(qin) 憧憬(chōnɡ)　　　　呼吁(y)　　　　 撒謊(sǎ) 應(yīng)酬(chu)　　　　和泥(hu)　　　　弦(xun) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　“懺”讀chn，“撒”讀sā，“弦”讀xin。 2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020008】 純真　　戶藉　　捐贈(zèng)　　盡情享受 透澈　　壓軸　　報(bào)銷　　大道若弦 病榻　　滄?！　n郁　　哈蜜瓜 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　藉—籍，澈—徹，蜜—密。 3．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①西方過(guò)去幾十年________，已經(jīng)透支了自己的部分未來(lái)?，F(xiàn)在以希臘為首的過(guò)度舉債的歐盟國(guó)家追悔莫及。 ②法國(guó)今后必定會(huì)加大安保和反恐的投入，但由于經(jīng)濟(jì)疲軟、福利水平較高，法國(guó)已經(jīng)________的財(cái)政將面臨更嚴(yán)苛的考驗(yàn)。 ③高等教育在教育模式上有欠缺，在課程設(shè)置上也有諸多不足，加之要償還基礎(chǔ)教育的欠債，實(shí)際上是走進(jìn)了一個(gè)兩難選擇的怪圈，因此難免________。 A. 寅吃卯糧　捉襟見肘　左支右絀 B．左支右絀　寅吃卯糧　捉襟見肘 C．寅吃卯糧　左支右絀　捉襟見肘 D．捉襟見肘　左支右絀　寅吃卯糧 【解析】　寅吃卯糧：寅年就吃了卯年的糧食。比喻入不敷出，預(yù)先支用未來(lái)的收入，也說(shuō)寅支卯糧。捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。 【答案】　A 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020009】 A．2016年度國(guó)家公務(wù)員考試招錄人數(shù)近2.8萬(wàn)，達(dá)到近五年國(guó)考招錄數(shù)的頂峰，招錄基數(shù)大，以至今年國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)比達(dá)到五年來(lái)最低，為47∶1。 B．在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時(shí)，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊(duì)接下來(lái)的目標(biāo)就是為了要在主場(chǎng)奪冠。 C．中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的勢(shì)頭強(qiáng)勁，科技發(fā)展迅猛，國(guó)際影響力日益增加，崛起的中國(guó)曾被認(rèn)為是21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事。 D．系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學(xué)校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各種公共設(shè)施將全部關(guān)閉。 【解析】　B項(xiàng)，成分贅余，“目標(biāo)”與“為了”重復(fù)，去掉“為了”；C項(xiàng)，主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“中國(guó)”不能與賓語(yǔ)“大事”相搭配，把“崛起的中國(guó)”改為“中國(guó)的崛起”。D項(xiàng)，包含關(guān)系的概念并列，不合邏輯，“各種公共設(shè)施”包含了“學(xué)校、博物館、圖書館、體育館、游泳池”等。 【答案】　A 5．填入下面文段橫線處的幾句話，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020010】 清人張潮在其《幽夢(mèng)影》中曾說(shuō)：“對(duì)淵博友如讀異書，對(duì)風(fēng)雅友如讀名人詩(shī)文，對(duì)謹(jǐn)飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對(duì)滑稽友如閱傳奇小說(shuō)?！边@話確有見地，人生一世，除了親情、愛(ài)情外，友情更是不可缺的。因?yàn)開______________________。 A．友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛(ài)情則是一種純度 B．友情是一種純度，愛(ài)情是一種深度，而親情則是一種廣度 C．愛(ài)情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度 D．親情是一種深度，愛(ài)情是一種純度，而友情則是一種廣度 【解析】　語(yǔ)段中有“除了親情、愛(ài)情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知橫線處“親情”、“愛(ài)情”、“友情”的排列順序，且能把握住在語(yǔ)意上作者要突出“友情”這一基本傾向。 【答案】　D 閱讀“1985年，冰心愛(ài)人吳文藻教授去世……他一定擔(dān)心我情緒不好”這部分文字，完成6～8題。 (教師用書獨(dú)具) 6．“而且這個(gè)時(shí)候講什么話好呢？”巴金不知道講什么好，為什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　從“非常難過(guò)”“我知道冰心大姊是想得開的”等詞句中理解。 【答案】　內(nèi)心悲痛，說(shuō)不出話來(lái)；很不愿提及這件傷心事；除了安慰不能再說(shuō)什么，而冰心大姐也是想得開的。 7．冰心為什么要“我”將更多細(xì)節(jié)告訴巴金？表現(xiàn)出冰心怎樣的性格品質(zhì)？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　冰心為了讓巴金高興，不要擔(dān)心她的情緒。表現(xiàn)了冰心感情細(xì)膩、充滿愛(ài)心、無(wú)私忘我的品質(zhì)和大姐的風(fēng)范。 8．所選文段表現(xiàn)了巴金和冰心怎樣的友誼？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　抓住“請(qǐng)她多多保重”和“告訴一下巴金，也讓他高興，文藻去世后，他一定擔(dān)心我情緒不好”等語(yǔ)句理解。 【答案】　他們都替對(duì)方考慮，想到的是對(duì)方好不好，這樣的理解，這樣的扶持，讓人感動(dòng)。 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(二)　冰心：巴金這個(gè)人 1．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020011】 ①還有一種壞處，是做一教員，未免有顧忌；教授有教授的架子，不能________。 ②對(duì)于房地產(chǎn)“救市”的話題，人們有不同的看法，問(wèn)題一經(jīng)提出，人們就爭(zhēng)先恐后地________。 ③除非把這事________，再添上些枝葉，或者可以為激怒他稍助一臂之力。 A．和盤托出　各抒己見　暢所欲言 B．暢所欲言　各抒己見　和盤托出 C．各抒己見　暢所欲言　和盤托出 D．暢所欲言　和盤托出　各抒己見 【解析】　暢所欲言：盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話。各抒己見：各自發(fā)表自己的意見或見解。和盤托出：比喻全部說(shuō)出或拿出來(lái)，沒(méi)有保留?！皶乘浴眰?cè)重痛快地說(shuō)出自己想說(shuō)的話，“各抒己見”側(cè)重充分表達(dá)自己的意見，“和盤托出”側(cè)重全部地說(shuō)出自己知道的事情。 【答案】　B 2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．在49支球隊(duì)參加的143場(chǎng)亞冠比賽中，廣州恒大除了在16強(qiáng)賽首回合以1：2輸給韓國(guó)的城南一和隊(duì)外，所有比賽均保持不敗。 B．這次會(huì)議上，習(xí)近平就全球共同面臨的當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩、經(jīng)濟(jì)治理、反恐等諸多挑戰(zhàn)發(fā)表了講話，獲得媒體及網(wǎng)民的廣泛好評(píng)。 C．長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭的核心技術(shù)已被全面突破，有關(guān)單位圓滿完成了動(dòng)力系統(tǒng)試驗(yàn)，年底前擇機(jī)進(jìn)行首次飛行試驗(yàn)是完全可能的。 D．如果把中國(guó)的軍事崛起置于中國(guó)的國(guó)際責(zé)任的構(gòu)架內(nèi)思考，其他國(guó)家不僅不會(huì)感受到“威脅”，反而會(huì)認(rèn)識(shí)到這種崛起的必要性。 【解析】　A項(xiàng)，不合邏輯?！俺恕迸c“所有”矛盾。將“所有”改為“其他”；B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。“當(dāng)前”應(yīng)放在“全球”之前；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！昂诵募夹g(shù)”與“突破”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“技術(shù)難關(guān)”。 【答案】　D 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020012】 大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上，在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前，已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。________?；谶@點(diǎn)，我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系，以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價(jià)值，推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。 A．理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前 B．雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究，但是凝練的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須 C．因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑，所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的 D．實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑 【解析】　語(yǔ)段的話題是大數(shù)據(jù)發(fā)展的科學(xué)路徑。文段表明，大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀是實(shí)踐成果在前，理論研究滯后。要科學(xué)發(fā)展大數(shù)據(jù)，應(yīng)該走“實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合之路”。B 項(xiàng)，第一個(gè)分句承接上文，回應(yīng)“實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究”的文意；第二個(gè)分句用轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)“理論的研究對(duì)大數(shù)據(jù)研究的重要性”，引出下文，語(yǔ)意連貫。A項(xiàng)，“……一定能夠……”表述與前文承接不緊，且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，與文意不符。C 項(xiàng)，“理論指導(dǎo)實(shí)踐……”的說(shuō)法，與語(yǔ)段的話題不一致。D項(xiàng)，第二個(gè)分句，語(yǔ)意突兀，文意承接不夠緊密。故選B。 【答案】　B 4．(2016全國(guó)丙卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái)，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個(gè)月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報(bào)廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會(huì)__②__。因此，__③__，應(yīng)是人類接下來(lái)要解決的一個(gè)重要課題。 【解析】　本題從補(bǔ)寫語(yǔ)句的角度考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動(dòng)。再研讀內(nèi)容，①后講的是“太空垃圾”，①處必涉及“太空垃圾”；承接上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空”，②處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類生活也會(huì)受到太空垃圾的影響；③處水到渠成，應(yīng)填與“解決太空垃圾問(wèn)題”有關(guān)的句子。 【答案】　(示例)①都變成了太空垃圾?、谑艿教绽挠绊憽、廴绾吻謇硖绽? 5．下列是巴金先生的一段話，請(qǐng)重新排序，使之通順有序。(只填序號(hào)) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020013】 ①但是有一點(diǎn)我沒(méi)有想到，我成為一個(gè)作家也許比較符合我的性格，所以是意外地順利。 ②我對(duì)自己所走的道路，一直不滿意。 ③我常說(shuō)自己是一個(gè)充滿矛盾的人。 ④我拿起筆寫東西，就是因?yàn)閷?duì)社會(huì)不滿，肚子里有感情要傾吐，有愛(ài)憎要發(fā)泄，我才寫東西。 ⑤我說(shuō)過(guò)我不是文學(xué)家，也不懂藝術(shù)，這是真話。 ⑥我在年輕的時(shí)候，常常想搞社會(huì)革命，希望對(duì)人類有比較大的好處。但有時(shí)想想，還是做一個(gè)作家，用筆寫出自己心里的感情。 序號(hào)：__________________________________________________________ 【解析】　先確定論述中心，找準(zhǔn)語(yǔ)段首句，其次注意句子之間的邏輯關(guān)系。此段內(nèi)容應(yīng)是論述“我”、剖析“我”，所以確定③為首句，接著②對(duì)③中的“充滿矛盾”作說(shuō)明，然后以時(shí)間為序，⑥從年輕時(shí)寫起，剩下的①④⑤論述的是關(guān)于寫作的事。⑤中“我說(shuō)過(guò)”起領(lǐng)起、轉(zhuǎn)換作用，①中“但是”起轉(zhuǎn)折作用，所以是⑤④①。 【答案】?、邰冖蔻茛堍? 6．(2016廣州高三綜合測(cè)試)下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明構(gòu)圖所包含的寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：73020014】 祖輩的井　父輩的井　子孫的井 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】　(1)本圖的構(gòu)圖要素顯而易見：三口井及井繩、井繩上各拴著一只桶、配圖文字為“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”。再看細(xì)節(jié)：由“祖輩的井”到“子孫的井”，井繩漸次大幅加長(zhǎng)。合理組織語(yǔ)言，答案即可得出。(2)整體觀照此圖，作者的針對(duì)點(diǎn)明顯指向地下水資源近于枯竭這一嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的，那么寓意也就不難揣摩，旨在警醒并呼吁人們正視現(xiàn)實(shí)，合理開發(fā)并珍惜利用水資源。 【答案】　(1)構(gòu)圖要素：圖片以三口井為主體，每口井都配有一個(gè)木桶，而打水的繩子依“祖輩的井、父輩的井、子孫的井”順序大幅增長(zhǎng)。 (2)寓意：圖片巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，隨時(shí)間的向前推移，繩子越變?cè)介L(zhǎng)。沒(méi)有人物的出現(xiàn)，沒(méi)有響亮的口號(hào)，卻給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，生動(dòng)形象地點(diǎn)出了人們對(duì)地下水資源的過(guò)度利用，導(dǎo)致地下水位下降，地下水資源日漸匱乏的現(xiàn)實(shí)。呼吁人們要合理開發(fā)、利用和珍惜水資源。 閱讀下面的文字，完成7～10題。 這顆心燃燒了一百年(節(jié)選) 謝　冕 五四運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了一批狂飆突進(jìn)的猛將，如陳獨(dú)秀、蔡元培、李大釗和魯迅等。這些人站在時(shí)代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)而鞏固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進(jìn)的保守性，以驚電迅雷的氣勢(shì)進(jìn)行掃蕩，從而開辟出一條通往光明的道路。他們的勇氣和激情，產(chǎn)生于中國(guó)內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄，至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?！這些先行者，他們給中國(guó)社會(huì)送來(lái)一劑療救病癥的“藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產(chǎn)，但他們推出的新文化和新文學(xué)，卻是他們的前人所未曾造出的成功。 冰心不是這類英雄式的人物，她更“平常”。但她響應(yīng)了和參與了這種英雄業(yè)績(jī)的創(chuàng)造和建設(shè)。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時(shí)代和新潮流的推動(dòng)者。他們共同完成了中國(guó)20世紀(jì)偉大的精神革命。偉大的五四精神其實(shí)質(zhì)在對(duì)于舊文化和舊禮教的抗?fàn)?。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設(shè)精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類“非猛將”如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。 這是充滿幻想和想像力的一代人。他們從中國(guó)悠久的傳統(tǒng)中走來(lái)，而又不滿并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進(jìn)了并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國(guó)文化，他們使自己成為中國(guó)最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。 這個(gè)讓人景仰的隊(duì)伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺(jué)悟的那些女性中的一位。她接受中國(guó)傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教會(huì)的和美國(guó)式的教育。中西古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問(wèn)題小說(shuō)”的寫作，成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān)，她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想；她受泰戈?duì)柕膯l(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無(wú)題小詩(shī)，發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；冰心還是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式的人物，也是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。 冰心畢生都在這樣辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒(méi)有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚(yáng)。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如《萬(wàn)般皆上品》、《無(wú)士則如何》等，竟有匕首般的犀利！讓人不敢相信這些文章竟出自年近百歲的老人之手！ 斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長(zhǎng)途，離我們?nèi)チ?。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年！她留給我們的是一種我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。 (1999年3月1日于北大暢春園) 7．下列對(duì)文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．“冰心不是這類英雄式的人物”，并非說(shuō)她就沒(méi)有批判和反抗精神。 B．五四新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)舊文化和舊禮教進(jìn)行掃蕩，“破壞”、“激烈”是它唯一的特點(diǎn)。 C．這篇文章主要寫冰心。寫陳獨(dú)秀等人，用他們的“勇猛”襯托冰心的“平?！?。 D．文中對(duì)冰心先生百年的人生和創(chuàng)作給予了高度的評(píng)價(jià)，充滿了對(duì)冰心先生的景仰、敬愛(ài)和悼惜之情。 E．冰心和陳獨(dú)秀等人都有反抗和批判的性格，都是新時(shí)代新潮流的推動(dòng)者。 【解析】　B項(xiàng)，錯(cuò)在“唯一”；D項(xiàng)，“悼惜之情”文中沒(méi)有依據(jù)。 【答案】　BD 8．第三段中說(shuō)“他們更生了中國(guó)文化”，“更生”在文中的含義是什么？(不超過(guò)30個(gè)字)【導(dǎo)學(xué)號(hào)：73020015】 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　從傳統(tǒng)中來(lái)卻不滿并質(zhì)疑一切，在創(chuàng)造中融入更新更有益的養(yǎng)分。 9．第四段“中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡”一句中“奇跡”的具體內(nèi)容是什么？試分點(diǎn)概括。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】?、倨鸩接趩?wèn)題小說(shuō)，成為“文學(xué)研究會(huì)”的中堅(jiān)；②首創(chuàng)隨感式小詩(shī)，發(fā)起和倡導(dǎo)了中國(guó)新詩(shī)史的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；③用通訊方式寫散文(開辟了散文的新天地)，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；④是新文學(xué)中的兒童文學(xué)的元老式人物，也是兒童文學(xué)的熱情的支持者和實(shí)踐者。⑤晚年愈揚(yáng)剛烈之氣，所作短文竟有匕首般的犀利。 10．結(jié)合全文，試分析文題“這顆心燃燒了一百年”有哪些含義和作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】　冰心人生百年，畢生都在辛勤地創(chuàng)造。她留給我們永遠(yuǎn)無(wú)法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴(yán)的精神財(cái)富。尾段“這顆星燃燒了一百年”用“心”“星”之換，足見作者匠心，其內(nèi)涵令人回味無(wú)窮。也是作者對(duì)冰心先生燃燒自己，擁有長(zhǎng)興不衰的生命之光的高度贊揚(yáng)。同時(shí)這一顆不倦地燃燒著的心，也會(huì)讓讀者得到溫暖，找到勇氣，得到啟發(fā)。