高中語(yǔ)文 16 辛棄疾詞三首課時(shí)訓(xùn)練 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

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辛棄疾詞三首 一、夯基訓(xùn)練 1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A.西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山　可憐:可惜。 B.青山遮不住,畢竟東流去 畢竟:終究。 C.鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn) 玉壺:精美的彩燈。 D.笑語(yǔ)盈盈暗香去 盈盈:輕盈。 答案D 解析D項(xiàng),盈盈:儀態(tài)美好。 2.填空。 辛棄疾,字　　　　,號(hào)稼軒,　　　　人,著有　　　　　　　　。 答案幼安　濟(jì)南　《稼軒長(zhǎng)短句》 二、延伸閱讀 3.閱讀下面這首清詞,完成第(1)~(2)題。 菩薩蠻 北固題壁 郭　麟 青天欲放江流去,青山欲截江流住。儂也替江愁,山山不斷頭。　　片帆如鳥(niǎo)落,江住儂船泊。畢竟笑山孤,能留儂住么? (1)簡(jiǎn)析“片帆如鳥(niǎo)落,江住儂船泊”中“住”字的含義。 參考答案“住”字寫(xiě)出了因看不見(jiàn)江水流動(dòng)而產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué),也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。 解析要準(zhǔn)確理解詩(shī)詞中重點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵,一定要把它放在具體的語(yǔ)境中體會(huì)。這里描述的是船停下之景,小船像一只小鳥(niǎo)落在江面之上,詞人的船停下來(lái),江水也像住下來(lái)一樣。 (2)詞的上片說(shuō)“儂也替江愁”,下片說(shuō)“畢竟笑山孤”,“愁”與“笑”是否矛盾?為什么? 參考答案不矛盾。上片因同情江流被群山所阻,詞人為之憂愁;下片看到山勢(shì)孤立,不能阻擋自己的前行,樂(lè)觀自信而笑。從“愁”到“笑”,表現(xiàn)了詞人主觀感受的變化。詞人先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后,又為青山畢竟截不住江流而喜,故笑。 解析解答此題要聯(lián)系本詞的主旨,分析上下片所體現(xiàn)的作者的情懷,不難感知作者的情緒變化。 4.閱讀下面這首宋詞,完成第(1)~(2)題。 (導(dǎo)學(xué)號(hào)50790016) 摸魚(yú)兒 辛棄疾 淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,為賦。 更能消、幾番風(fēng)雨?匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早,何況落紅無(wú)數(shù)。春且住。見(jiàn)說(shuō)道、天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)。算只有殷勤,畫(huà)檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮?！　￠L(zhǎng)門(mén)事①,準(zhǔn)擬佳期又誤,蛾眉曾有人妒②。千金縱買(mǎi)相如賦,脈脈此情誰(shuí)訴?君莫舞,君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄,斜陽(yáng)正在、煙柳斷腸處。 注①長(zhǎng)門(mén)事:漢武帝時(shí),陳皇后失寵,別居長(zhǎng)門(mén)宮。陳皇后聞司馬相如文名,奉黃金百斤,請(qǐng)司馬相如寫(xiě)《長(zhǎng)門(mén)賦》代為陳情,武帝閱后深為感動(dòng),陳皇后復(fù)得寵幸。②蛾眉曾有人妒:屈原遭奸臣妒忌和排擠,被放逐后,他在《離騷》中將此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。 (1)楊玉環(huán)、趙飛燕曾因美貌受唐玄宗、漢成帝寵幸,但都死于非命,如何理解詞中“玉環(huán)飛燕皆塵土”的寓意? 參考答案主和派及佞臣小人沒(méi)有好下場(chǎng)。(意思對(duì)即可) 解析要注意體會(huì)詞句的隱含意義。如“玉環(huán)飛燕皆塵土”,以楊玉環(huán)、趙飛燕的結(jié)局喻主和派及奸佞小人的可恥下場(chǎng)。 (2)這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個(gè)“愁”字上?！俺睢敝甘裁?為什么說(shuō)“閑愁最苦”? 參考答案“愁”指抗金愿望不能實(shí)現(xiàn)的愁?lèi)炃榫w?！伴e愁最苦”表現(xiàn)了他滿懷抗金熱情卻得不到任用,空閑之愁最使他苦悶惆悵。 解析聯(lián)系作者(辛棄疾)的身世遭遇及詞人眾多詞作的思想傾向,進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 5.王國(guó)維認(rèn)為古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界:第一種境界,昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路;第二種境界,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;第三種境界,眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。請(qǐng)就這三種境界談?wù)勀愕睦斫狻? 答案王國(guó)維以三首宋詞中的名句精妙地描述了治學(xué)的三種境界。第一種境界是沒(méi)有登高望遠(yuǎn),無(wú)以確定有價(jià)值的探索目標(biāo);第二種境界是沒(méi)有對(duì)尋求目標(biāo)的迫切愿望和自信,難以面對(duì)征程的漫長(zhǎng)和艱辛;第三種境界是沒(méi)有千百度的求索,也不會(huì)有瞬間的頓悟。故迷惘、執(zhí)著、頓悟,成功之道無(wú)出其右也。