高中物理 第1章 從富蘭克林到庫侖 1_1從閃電談起學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)測評 滬科版選修1-1

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1.1從閃電談起(建議用時(shí)：45分鐘)1下列關(guān)于帶電現(xiàn)象的說法正確的是()A玻璃棒無論與什么物體摩擦都帶正電，橡膠棒無論與什么物體摩擦都帶負(fù)電B相互摩擦的兩個物體一定能起電C帶電現(xiàn)象的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，物體得到電子就一定顯負(fù)電性，失去電子就一定顯正電性D自然界中的電荷總量不變【解析】玻璃棒與絲綢摩擦后會失去電子因而帶正電，但玻璃棒與其他物體摩擦后不一定總是失去電子，因而不能確定其電性，同理也無法確定橡膠棒的電性，故A錯；并不是任意兩個物體之間摩擦?xí)r都能起電，故B錯；物體如果原來帶正電，得到電子后，可能帶正電也可能帶負(fù)電，故C錯；根據(jù)電荷守恒定律可知D對，故正確答案為D.【答案】D2(多選)下列關(guān)于物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)的說法正確的是() 【導(dǎo)學(xué)號：22940002】A物質(zhì)是由原子組成的，原子是由帶正電的原子核和繞核旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的電子組成的B原子核是由質(zhì)子和中子組成的C質(zhì)子帶正電，電子帶負(fù)電，中子不帶電D電中性的物體若內(nèi)部的原子失去電子，則該物體帶了負(fù)電【解析】電中性的物體若內(nèi)部的原子失去電子，則該物體帶了正電故D錯誤【答案】ABC3毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，這是因?yàn)?)A毛皮上的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上B毛皮上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上C橡膠棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到毛皮上D橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上【解析】毛皮與橡膠棒摩擦后，毛皮帶正電，是因?yàn)槊ど系囊恍╇娮愚D(zhuǎn)移到橡膠棒上，從而使橡膠棒帶負(fù)電，故A正確【答案】A4在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，其主要原因是()A梳頭時(shí)，空氣進(jìn)入頭發(fā)B頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥C梳子對頭發(fā)有力的作用D梳頭時(shí)，頭發(fā)的毛囊會收縮【解析】頭發(fā)蓬松的原因是梳子和頭發(fā)摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥【答案】B5(多選)關(guān)于摩擦起電現(xiàn)象，下列說法正確的是()A摩擦起電現(xiàn)象使本來沒有電子和質(zhì)子的物體中產(chǎn)生電子和質(zhì)子B兩種不同材料的絕緣體互相摩擦后，同時(shí)帶上等量異種電荷C摩擦起電，可能是因?yàn)槟Σ翆?dǎo)致質(zhì)子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物體而形成的D絲綢摩擦玻璃棒時(shí)，電子從玻璃棒上轉(zhuǎn)移到絲綢上，玻璃棒因質(zhì)子數(shù)多于電子數(shù)而顯正電【解析】兩種不同材料的絕緣體相互摩擦，使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移失去電子的帶正電，得到電子的帶負(fù)電，質(zhì)子并不發(fā)生轉(zhuǎn)移，而且相互摩擦的兩個物體同時(shí)帶上等量異種電荷，故B、D均正確【答案】BD6甲、乙兩個原來不帶電的物體相互摩擦(沒有第三者參與)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲物體帶了1.61015 C的電荷量(正電荷)，下列說法正確的是()A乙物體也帶了1.61015 C的正電荷B甲物體失去了104個電子C乙物體失去了104個電子D甲、乙兩物體共失去了2104個電子【解析】甲、乙兩個物體相互摩擦，甲帶1.61015 C的正電荷，那么由電荷守恒定律可知，乙應(yīng)帶1.61015 C的負(fù)電荷，即甲失去了104個電子，乙得到了104個電子，所以正確的選項(xiàng)是B.【答案】B7如圖115所示，兩個帶電球，大球的電荷量大于小球的電荷量，可以肯定() 【導(dǎo)學(xué)號：22940003】圖115A兩球都帶正電B兩球都帶負(fù)電C大球受到的靜電力大于小球受到的靜電力D兩球受到的靜電力大小相等【解析】由圖中小球向右傾斜可知，小球受斥力作用，兩球帶同種電荷，但無法確定是哪種電荷，故A、B均錯誤；由牛頓第三定律知兩球間的靜電力大小相等，方向相反，故C錯誤，D正確【答案】D8三個導(dǎo)體，其中一個帶正電，兩個不帶電思考下列問題：(1)能不能使后兩者都帶上正電荷？ (2)能不能使后兩者都帶上負(fù)電荷？(3)能不能使后兩者分別帶上等量的異種電荷？【解析】(1)用接觸帶電的方式(2)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸，將帶電導(dǎo)體接近它們，使它們分別感應(yīng)出正、負(fù)電荷；然后將帶正、負(fù)電荷的導(dǎo)體分離，用手接觸帶正電荷的導(dǎo)體，將正電荷導(dǎo)走；最后讓不帶電的導(dǎo)體與帶負(fù)電的導(dǎo)體接觸，使兩者都帶上負(fù)電荷(3)讓不帶電的兩導(dǎo)體互相接觸，將帶正電導(dǎo)體移近它們，然后把它們分開，移走帶正電導(dǎo)體【答案】見解析9半徑相同的兩個金屬小球A、B帶有相等的電荷量，相隔一定的距離，今讓第三個半徑相同的不帶電的金屬小球先后與A、B兩球接觸后移開(1)若A、B兩球帶有同種電荷時(shí)，則接觸后兩球所帶電荷量之比為_(2)若A、B兩球帶有異種電荷時(shí)，則接觸后兩球所帶電荷量之比為_【解析】設(shè)A、B原先所帶電荷量均為q，帶同種電荷時(shí)，不帶電小球先接觸A后，電荷量平分，原不帶電小球帶電荷量為，A帶電荷量為，原不帶電小球再與B接觸，總電荷量平分，q，原不帶電小球與B均帶電荷量為q，所以電荷量之比為q23.帶異種電荷時(shí)，A帶電荷量為，B帶電荷量為，即原不帶電小球與B帶異種電荷，先中和后再平分，所以電荷量之比為21.【答案】(1)23(2)21會跳舞的紙人在干燥的桌面上放置一些“小紙人”，將一塊玻璃兩邊用書支起平放在“小紙人”的正上方當(dāng)用硬泡沫塑料在玻璃上表面來回摩擦?xí)r，會發(fā)現(xiàn)“小紙人”能翩翩起舞，如果實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤，實(shí)驗(yàn)效果會更好如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣，“小紙人”就跳得不活躍或不能跳舞了為什么“小紙人”會在被摩擦的玻璃下翩翩起舞呢？為什么實(shí)驗(yàn)前用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤或者哈氣會影響實(shí)驗(yàn)效果呢？在用硬泡沫塑料在玻璃上表面來回摩擦?xí)r，可以使玻璃帶上電荷，玻璃對下面的“小紙人”產(chǎn)生吸引作用當(dāng)吸引力大于“小紙人”的重力時(shí)，“小紙人”會飛起來；當(dāng)吸引力小于其重力時(shí)，“小紙人”又落下來，由于硬泡沫塑料在玻璃上來回摩擦，使得電荷在玻璃上的分布也隨著變化，對不同位置的“小紙人”的吸引力也不斷變化，因此我們看到了“小紙人”時(shí)起時(shí)落、翩翩起舞的現(xiàn)象用一根火柴將“跳舞區(qū)”烤烤，空氣濕度小，此時(shí)空氣是不良導(dǎo)體，物體上的電荷不容易被導(dǎo)走，物體帶電荷量增多，實(shí)驗(yàn)效果明顯；如果向“跳舞區(qū)”哈一口氣會使“跳舞區(qū)”空氣變得潮濕，空氣很容易將電荷導(dǎo)走一部分，物體上電荷量減少，實(shí)驗(yàn)效果不明顯