高中政治 第二單元 探索世界與追求真理 第六課 求索真理的歷程 第一框 人的認識從何而來課時作業(yè) 新人教版必修4

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人的認識從何而來 1．實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的首要觀點。下列對實踐的理解正確的是(　　) ①實踐是主觀見之于客觀的活動?、趯嵺`是一種直接現(xiàn)實性的活動，它可以把人腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在?、蹖嵺`是一種純主觀的活動?、軐嵺`是人們改造世界的物質(zhì)性活動 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 解析：A　本題考查學(xué)生對實踐及其特點的理解能力。實踐是客觀的物質(zhì)性活動，③觀點錯誤；實踐是人們改造客觀世界而不是整個世界的活動，所以④錯誤；①②是對實踐的理解正確，故選A項。 2．實踐是客觀的物質(zhì)性活動。對“客觀的物質(zhì)性”應(yīng)這樣理解(　　) A．實踐是與主觀對立的客觀事物 B．實踐的主體、對象、手段都是客觀的 C．實踐是帶有強烈目的性的活動 D．實踐具有無可辯駁的真理性 答案：B 3．恩格斯指出：“社會一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進?！边@段話主要說明(　　) A．實踐是認識發(fā)展的動力 B．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展超過了社會實踐的發(fā)展速度 C．認識的需要推動了科學(xué)的發(fā)展 D．實踐是認識的來源和目的 解析：A　B、C兩項觀點錯誤，其中C項正確說法應(yīng)為實踐的需要推動了科學(xué)的發(fā)展；D項本身正確，但不符合題意；只有A項符合題意。 4．幾乎所有的藝術(shù)家都認為真正的藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活的積累。清代文學(xué)評論家金圣嘆說：“天下妙士，必有妙眼，渠見妙景，便會妙手寫來……無他，只因妙手所寫純是妙眼所見，若眼未有見，他絕不肯放手便寫，此良工之所永異于俗工也。”這段話表明(　　) A．感性認識可以上升為理性認識 B．認識是人腦的機能 C．實踐是認識的來源 D．藝術(shù)創(chuàng)作要通過偶然把握必然 解析：C　考查認識與實踐的關(guān)系等知識點以及學(xué)生的理解能力。“真正的藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活的積累”“妙手所寫純是妙眼所見”，表明藝術(shù)創(chuàng)作來源于實踐，選C項。A、B、D三項盡管本身正確，但與材料觀點不符。 5．我國古代思想家十分重視實踐和認識之間的關(guān)系，漢代思想家王充在《論衡》中說過：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野?！边@句話表明(　　) ①實踐是認識的來源?、谡J識對象不會“自言其明”?、蹖嵺`就是每件事都親力親為?、軐嵺`水平越高，人的認識能力就越強 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 解析：A　本題考查實踐決定認識的知識。③錯誤，實踐并不是要求人們必須親力親為每一件事情；④錯誤，人的認識能力受主客觀因素的影響；①②正確表達了題干的意思，故選A項。 6．19世紀英國作家惠茲里特說：“一個除了書本以外一無所知的純粹學(xué)者，必然對書本也是無知的。”這說明的哲理是(　　) A．真理是具體的，有條件的 B．實踐是認識的基礎(chǔ) C．認識具有反復(fù)性和無限性 D．不要做書呆子 答案：B 7．走出高樓大院，跳出文山會海，在基層這片沃土中才能發(fā)現(xiàn)新聞報道的源泉。云南省新聞戰(zhàn)線“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動正式啟動，全省各主要新聞媒體主動走進基層一線，用實際行動發(fā)揮出新聞事業(yè)的最大價值，更好地服務(wù)于基層。開展“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動的哲學(xué)依據(jù)是(　　) ①實踐是認識的來源　②實踐是認識發(fā)展的動力?、蹖嵺`是檢驗認識真理性的主要標準　④實踐是認識的目的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：C　開展“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動，可以使新聞工作者深入社會實踐，獲得對基層的新認識，更好地服務(wù)于基層，故選①②④。實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準，③說法錯誤。 8．閱讀漫畫。從哲學(xué)上看，二人爭論的焦點是(　　) A．實踐是不是認識的來源 B．實踐是不是認識發(fā)展的動力 C．實踐和認識何者起決定作用 D．實踐和認識的辯證關(guān)系問題 解析：C　二者爭論的焦點在于是否重視實踐，是否承認實踐對認識具有決定作用，C項正確。 9．為推進社會主義核心價值體系建設(shè)，打造文化強省，促進中部地區(qū)戰(zhàn)略崛起，安徽合肥市某校高三(6)班開設(shè)“文化強省論壇”。論壇中呈現(xiàn)的以下話題引發(fā)同學(xué)們的熱議，請你參與探究。 雷鋒精神　永放光芒 中共安徽省委辦公廳下發(fā)《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的實施意見》，對學(xué)雷鋒活動進行部署。為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會精神，認真落實中央和省委關(guān)于學(xué)雷鋒活動的部署要求，引導(dǎo)廣大青少年積極開展以學(xué)雷鋒活動為重點的道德實踐活動，迎接黨的十八大勝利召開，省委宣傳部等單位決定以“學(xué)雷鋒做有道德的人”為主題，組織開展新一屆全省青少年愛國主義讀書教育活動。 運用“實踐是認識的基礎(chǔ)”有關(guān)知識，分析引導(dǎo)廣大青少年積極開展以學(xué)雷鋒活動為重點的道德實踐活動的合理性。 答案：①實踐是認識的來源。廣大青少年只有投身學(xué)習(xí)雷鋒的道德實踐才能真正體會雷鋒精神的內(nèi)涵。②實踐是認識發(fā)展的動力。在道德實踐中雷鋒精神會不斷得到發(fā)展與豐富。③實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。廣大青少年通過親身實踐才能體會雷鋒精神是不會過時的，并認同、弘揚雷鋒精神。④實踐是認識的目的。弘揚雷鋒精神，就是要讓雷鋒精神走進我們的生活，指導(dǎo)我們的具體實踐。