高中歷史 第三單元 向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文 第1課 美國《獨立宣言》課時作業(yè) 新人教版選修2

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第三單元　向封建專制統(tǒng)治宣戰(zhàn)的檄文 第1課　美國《獨立宣言》 [課程標(biāo)準(zhǔn)]　說出《獨立宣言》中體現(xiàn)民主思想的主要內(nèi)容，認(rèn)識民主化進程要有一個從思想理論到制訂法律的準(zhǔn)備階段。 一、《獨立宣言》的發(fā)表 1．歷史背景 (1)理論基礎(chǔ)：歐洲啟蒙思想中的自然權(quán)利、社會契約、______________和____________等學(xué)說，深刻影響了北美社會。 (2)思想宣傳 ①富蘭克林反對____________，主張________和印第安人應(yīng)享有與白人同等的權(quán)利，并主張實行普選制。 ②杰斐遜強調(diào)________、________的權(quán)利，主張建立____________________。 ③潘恩發(fā)表《________》，消除人民對英王的幻想，激勵人們?yōu)楠毩⒍赂业刈呦驊?zhàn)爭。 (3)獨立戰(zhàn)爭 殖民地人民的________________破滅，爭取獨立成為整個殖民地人民的共同目標(biāo)。 2．發(fā)表 (1)機構(gòu)：北美13個殖民地代表組成________________。 (2)提出：1776年6月初，弗吉尼亞的代表提出決議案，宣稱各殖民地應(yīng)是 ________________________________。 (3)通過 ①________________指派杰斐遜等人草擬一份獨立宣言。 ②1776年7月4日，《獨立宣言》經(jīng)修改后被通過，分送13州的議會簽署及批準(zhǔn)。 二、《獨立宣言》體現(xiàn)的民主思想 1．內(nèi)容組成 (1)第一部分為前言，闡述了宣言的________。 (2)第二部分高度概括了當(dāng)時資產(chǎn)階級最激進的________________，即 __________________和____________________。 (3)第三部分歷數(shù)英國壓迫北美殖民地人民的罪狀。 (4)第四部分莊嚴(yán)宣告獨立。 2．思想體現(xiàn) (1)天賦人權(quán)：認(rèn)為人生下來就應(yīng)該是__________________的，是________所賦予的。 (2)主權(quán)在民：____________是主權(quán)者，政府的一切權(quán)力來自________。 (3)人民革命權(quán)利：人民有權(quán)革命以保障自己的________________。 三、對《獨立宣言》的評價 1．意義 (1)宣告了____________________的誕生。 (2)第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了____________________的原則。 (3)宣布人的權(quán)利是神圣不可侵犯的，被稱為世界上“第一個________________”。 2．作用 (1)推動了歐洲____________的資產(chǎn)階級革命，直接影響了法國大革命。 (2)對亞洲、拉丁美洲的民族獨立運動也具有推動作用。 3．局限 (1)沒有譴責(zé)____________的內(nèi)容。 (2)真正享有民主權(quán)利的只是擁有一定財產(chǎn)的白人男性。 知識點1　《獨立宣言》的發(fā)表 1．受法國啟蒙思想的影響，富蘭克林和杰斐遜都主張(　　) ①自由和平等　②反對奴隸制?、蹖嵭衅者x?、苋藫碛凶匀粰?quán)利 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 2．潘恩的《常識》一經(jīng)發(fā)表，在短短的三個月內(nèi)，在人口不到三百萬的北美殖民地就銷售了十多萬冊。這種現(xiàn)象反映出的本質(zhì)問題是(　　) A．美利堅民族已經(jīng)形成 B．北美人民與英國殖民者之間的矛盾已不可調(diào)和 C．北美經(jīng)濟發(fā)展水平提高 D．潘恩等啟蒙思想家得到了北美人民的衷心愛戴 3．獨立戰(zhàn)爭期間，潘恩發(fā)表《常識》的主要目的在于(　　) A．將啟蒙思想傳播到北美 B．增強北美人民的民族意識 C．闡明人人擁有自然權(quán)利 D．號召人民丟棄幻想爭取獨立 4．“沒有代表權(quán)，就不得征稅！”這是獨立戰(zhàn)爭期間北美人民為捍衛(wèi)自己權(quán)益、反抗英王統(tǒng)治的口號。根據(jù)該口號，北美人民認(rèn)為(　　) A．殖民地議會沒有對殖民地征稅的權(quán)力 B．英國政府無權(quán)在殖民地征稅 C．英國政府可以替殖民地制定新的稅法 D．上議院應(yīng)該有殖民地的代表 知識點2　《獨立宣言》體現(xiàn)的民主思想 5．《獨立宣言》與美國獨立戰(zhàn)爭的關(guān)系是(　　) A．美國獨立戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志 B．美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束的標(biāo)志 C．美國宣告獨立的標(biāo)志 D．英國承認(rèn)美國獨立的標(biāo)志 6．美國《獨立宣言》被馬克思稱為“第一個《人權(quán)宣言》”，這主要是由于它(　　) A．代表了種植園主與資產(chǎn)階級利益 B．宣告了美利堅合眾國的誕生 C．是最早闡明天賦人權(quán)的政治綱領(lǐng) D．與法國《人權(quán)宣言》的目標(biāo)一致 7．《獨立宣言》認(rèn)為人民擁有革命權(quán)利，主要是基于(　　) ①天賦人權(quán)理論?、谥鳈?quán)在民學(xué)說?、劬髁棇W(xué)說 ④三權(quán)分立學(xué)說 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 8．1776年發(fā)表的《獨立宣言》產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，但不包括(　　) A．推動了北美獨立戰(zhàn)爭的勝利進程 B．直接影響了法國大革命 C．徹底廢除了北美的黑人奴隸制度 D．推動了亞洲民族獨立運動 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 9．閱讀下列材料： 材料一　我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，他們都被他們的造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中有生命權(quán)、自由權(quán)以及追求幸福的權(quán)利。如果遇有任何形式的政府損害這些目的，人民就有權(quán)利改變或廢除它。 ——《獨立宣言》 材料二　國會是立法機構(gòu)，由參、眾兩院組成，…按人口比例選舉產(chǎn)生。行政權(quán)賦予總統(tǒng)，總統(tǒng)是行政首腦，國家元首，武裝部隊總司令……司法權(quán)賦予最高法院的大法官，由總統(tǒng)經(jīng)參議院同意后任命，除非瀆職，任職終身。 ——《美利堅合眾國憲法》1787年 材料三　各州選舉人應(yīng)具該州眾議員之選舉人所需之資格?！?眾議院議員人數(shù)及直接稅額按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州，此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民。并包括須服役數(shù)年之人，但未被課稅之印第安人不算) ——《美利堅合眾國憲法》1787年 (1)材料一、二體現(xiàn)了歐洲啟蒙思想家的哪些思想主張？ (2)比較材料一和材料三，指出其自相矛盾之處。這一現(xiàn)象說明了什么問題？ 10．閱讀下列材料，回答問題： 材料一　1620年，載有歐洲移民的“五月花號”在北科德角登陸，船上男女老幼102人，其中41名成年男性簽訂了《“五月花號”公約》。內(nèi)容如下：作為偉大的詹姆士一世的忠順臣民，為了給上帝增光，發(fā)揚基督教的信仰和我們祖國和君主的榮譽，特著手在弗吉尼亞北部這片新開拓的海岸建立第一個殖民地……現(xiàn)約定將我們?nèi)w組成公民政治體，以使我們能更好地生存下來并在我們之間創(chuàng)造良好的秩序。 ——摘編自克里斯托弗希爾頓《五月花號：一次改變世界的航行》 材料二　這些聯(lián)合一致的殖民地從此是自由和獨立的國家，并且按其權(quán)利也必須是自由和獨立的國家，它們?nèi)∠磺袑τ跏倚е业牧x務(wù)，它們和大不列顛國家之間的一切政治關(guān)系從此全部斷絕，而且必須斷絕。 ——摘自美國《獨立宣言》 (1)材料一中這些成年男性的做法可以追溯至歐洲大陸的哪一古老文明？《“五月花號”公約》體現(xiàn)了怎樣的民主思想？ (2)與材料一相比，材料二對英國及英王的態(tài)度有何變化？這種變化說明了什么？ 【答案解析】 知識清單 一、1.(1)主權(quán)在民　三權(quán)分立　(2)①奴隸制　黑人 ②自由　平等　民主共和國?、鄢ＷR　(3)和解幻想 2．(1)大陸會議　(2)自由與獨立的國家　(3)①大陸會議 二、1.(1)目的　(2)政治思想　自然權(quán)利學(xué)說　主權(quán)在民思想　2.(1)自由平等　上帝　 (2)人民　人民　(3)自然權(quán)利 三、1.(1)美利堅合眾國　(2)民主共和國　(3)人權(quán)宣言　2.(1)反封建　3.(1)奴隸制 對點訓(xùn)練 1．A　[富蘭克林明確提出反對奴隸制，主張黑人和印第安人應(yīng)享有與白人同等的權(quán)利；杰斐遜在起草的《獨立宣言》初稿中，就含有譴責(zé)奴隸制的內(nèi)容。] 2．B　[解答本題，要結(jié)合《常識》的內(nèi)容進行思考。在《常識》中，潘恩痛陳英國的罪行，大膽呼吁獨立。它的廣泛流行，充分說明北美人民與殖民者之間的矛盾已十分尖銳，北美獨立成大勢所趨。] 3．D　[在美國獨立前的一百年間，啟蒙思想就開始在北美傳播；民族意識是隨著經(jīng)濟發(fā)展及其聯(lián)系加強逐步形成的。] 4．B　[北美殖民地人民認(rèn)為，惟有殖民地議會具有對殖民地征稅的權(quán)力。英國下議院中沒有北美人民選出的代表，所以英國政府無權(quán)在殖民地征稅。] 5．C　[《獨立宣言》的發(fā)表，宣告了美利堅合眾國的誕生，但美國爭取獨立的道路還十分漫長。] 6．C　[解答本題，要注意題干中的“第一”和“人權(quán)”等限定語。美國《獨立宣言》的發(fā)表早于法國《人權(quán)宣言》。資產(chǎn)階級對人權(quán)的基本態(tài)度是主張?zhí)熨x人權(quán)，所以作為“人權(quán)宣言”的文件，必須闡明這一原則。] 7．A　[人民革命權(quán)利并不涉及要建立的政權(quán)形式，因此③④都不符合題意。] 8．C　[在《獨立宣言》發(fā)表時，由于南部蓄奴州的反對，刪除了原文中的譴責(zé)奴隸制的內(nèi)容，所以該宣言根本不可能成為廢除奴隸制的標(biāo)志。] 綜合提升 9．(1)天賦人權(quán)學(xué)說、社會契約論、人民主權(quán)說、三權(quán)分立說。 (2)材料一強調(diào)人權(quán)的平等和天賦人權(quán)思想，而材料三卻將人分為公民和非公民，不承認(rèn)黑人、印第安人享有與白人相等的選舉權(quán)，違反了人權(quán)平等原則。這說明1787年憲法有局限性，存有種族歧視，資產(chǎn)階級所標(biāo)榜的自由、平等有一定的虛偽性。 解析　第(1)問考查對材料信息的理解概括能力，材料一主要涉及天賦人權(quán)、社會契約、人民主權(quán)，材料二主要涉及三權(quán)分立學(xué)說。解答第(2)問可以借助材料一中“人人生而平等”，可知材料三中“眾議院議員人數(shù)……但未被課稅之印第安人不算”與之相矛盾，說明資產(chǎn)階級由于其自身的局限性，其所宣揚的民主不可能是真正的民主。 10．(1)文明：古代希臘(或雅典)文明。思想：社會契約論、人民主權(quán)說。 (2)變化：由承認(rèn)英國是祖國、宣稱效忠英王到宣布脫離英國而獨立、不再效忠英王。說明：北美殖民地人民民族民主意識的覺醒。 教材問題解答 學(xué)思之窗 請同學(xué)們聯(lián)系近代中國的社會狀況，思考為什么美國獨立戰(zhàn)爭和《獨立宣言》會在中國引起如此強烈的反響？ 答案　近代中國陷入半殖民地社會，受到西方列強的殖民壓迫和奴役，與北美社會狀況(殖民地)相似，面臨著民族解放、國家獨立的相同任務(wù)。美國獨立戰(zhàn)爭推翻了英國殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨立，《獨立宣言》在人類歷史上第一次以政治綱領(lǐng)的形式宣布了民主共和國的原則，這對中國的民族解放運動起了極大的鼓舞和推動作用，成為中國資產(chǎn)階級效仿的榜樣。因此，美國獨立戰(zhàn)爭和《獨立宣言》在中國引起了強烈的反響。 本課測評 1．《獨立宣言》是在什么歷史背景下產(chǎn)生的？ 答案　歐洲啟蒙思想在北美社會產(chǎn)生了深刻影響，為《獨立宣言》的問世奠定了理論基礎(chǔ)；北美產(chǎn)生了自己的啟蒙思想家富蘭克林和杰斐遜，民族民主意識覺醒；潘恩發(fā)表的《常識》產(chǎn)生了巨大影響，激勵更多的人為獨立而戰(zhàn)；獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，爭取獨立成為整個殖民地人民的共同目標(biāo)；大陸會議決定宣布獨立，1776年7月4日，以杰斐遜為首的五人委員會草擬的《獨立宣言》通過。 2．《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？ 答案　平等與天賦人權(quán)：認(rèn)為人生來就應(yīng)該是自由平等的，這些權(quán)利是上帝所賦予的、與生俱有的，因此是不可剝奪或轉(zhuǎn)讓的。這些基本權(quán)利包括“生命、自由和追求幸福的權(quán)利”。主權(quán)在民：提出人民是主權(quán)者，政府的一切權(quán)力來自人民，政府應(yīng)服從人民意志，為人民幸福和保障人民權(quán)利而存在。人民革命權(quán)利：指出如果政府不履行自己的職責(zé)，侵犯了人民的自然權(quán)利，人民為了保障這種權(quán)利，就有權(quán)起來革命以改變或推翻它。 學(xué)習(xí)延伸 閱讀與思考 (1)請同學(xué)們仔細(xì)閱讀并翻譯這段文字，并探討其中所表達(dá)的主要思想。 答案　表達(dá)的主要思想是：平等與天賦人權(quán)、主權(quán)在民、人民革命權(quán)利。 (2)下面這幅漫畫發(fā)表于1779年。請同學(xué)們辨認(rèn)并嘗試翻譯這幅畫的標(biāo)題，理解這幅畫所表達(dá)的思想，并回答圖中的馬和馬背上被掀翻的馬的主人分別代表什么？ 答案　表達(dá)的思想是：北美殖民地人民奮力掙脫英國的殖民統(tǒng)治，爭取獲得獨立。圖中的馬和馬背上被掀翻的馬的主人分別代表正在為獨立而戰(zhàn)的北美殖民地人民和英國殖民統(tǒng)治者。