八年級政治下冊 第8單元 生活在依法治國的國家 第16課 治國安邦的總章程 第1框 憲法是國家的根本大法教學(xué)案 魯教版

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憲法是國家的根本大法 時 間 年 月 日 第 周 第 課時 課 題 憲法是國家的根本大法 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)崇尚憲法的思想，樹立憲法意識，在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。運用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。 教學(xué)重點 憲法是國家的根本大法 教學(xué)難點 憲法具有最高的法律效力 教 學(xué) 設(shè) 計 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 自主預(yù)習(xí)教材P84-P87頁，獨立思考下列問題： （1）查一查：從2001年至2009年法制宣傳日的主題分別是什么？（三個以上） （2）想一想：為什么數(shù)個主題中都提到了憲法呢？ （3）建國近50年來，我國共制定了哪幾部憲法？現(xiàn)行憲法是哪一部？ （4）憲法在我國法律體系中處于什么地位？由哪幾部分構(gòu)成？ （5）憲法對我國的國家性質(zhì)、根本任務(wù)、根本制度做了怎樣的規(guī)定？ （6）憲法的最高法律效力體現(xiàn)在什么地方？ (7) 保持憲法的最高法律效力什么意義？ (8) 憲法的制定和修改程序為什么比普通法律更嚴(yán)格？表現(xiàn)在哪里？ 【小結(jié)】：為什么說憲法是國家的根本大法？ ①從內(nèi)容上看，________________________________________________ ②從效力上看，________________________________________________ ③從制定和修改程序上看，______________________________________ 【課內(nèi)探究】 環(huán)節(jié)一、猜謎游戲，導(dǎo)入新課 初步感悟. 師：首先進(jìn)行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？ （生齊答：憲法） 師：今天就讓我們一起走近憲法，了解憲法。 環(huán)節(jié)二、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)。 （指導(dǎo)學(xué)生對預(yù)習(xí)案中的問題進(jìn)行整理，組內(nèi)交流，找出疑難。） 環(huán)節(jié)三、合作探究 解難釋疑 探究一：判斷分析：憲法＝刑法＋教育法＋環(huán)境保護(hù)法＋ 師點撥：這個不等式不成立。因為憲法是國家的根本大法，在法律體系中居于首要地位，是制定普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，普通法律是憲法的具體化，任何法律不得同憲法相抵觸。但是，諸多普通法律的簡單相加并不等于憲法。 探究二：歷年全國法制宣傳日主題 年份 主題 2001年 增強憲法觀念，推進(jìn)依法治國 2002年 學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè) 2003年 依法治國，執(zhí)政為民 2004年 弘揚憲法精神，增強法制觀念 2005年 弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧社會 2006年 落實‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會建設(shè) 2007年 弘揚法治精神，推進(jìn)依法治國 2008年 弘揚法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展 2009年 加強法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展 將現(xiàn)行憲法實施日作為全國法制宣傳日，并且數(shù)個主題中都提到了憲法，這說明了什么？ 師精講點撥：憲法是治國安邦的總章程，是國家的根本大法；憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比其他法律更為嚴(yán)格；憲法是最高的行為準(zhǔn)則；憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國家的命運、社會的穩(wěn)定和人民的根本利益。 環(huán)節(jié)四、收獲平臺 憲法是國家的根本大 法 憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題 （地位、構(gòu)成、部分內(nèi)容？） 憲法具有最高的法律效力 （憲法與普通法律之間的關(guān)系？） 憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格 板書設(shè)計: 教學(xué)反思：