七年級政治上冊 第一單元教材分析 粵教版（道德與法治）1

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1.1 我上中學了 學習目標導航 1．認識到中學生活是我們人生的一個新起點，掌握中學時代的重要性。 2．理解義務教育的含義，掌握接受義務教育的重要性，理解為了保證義務教育的實施各方面承擔的責任。 3．明確適應新生活需要勇敢積極的態(tài)度，理解積極主動的態(tài)度所帶來的影響。 4．掌握積極適應中學學習新生活的方法。 一、中學生活新起點 知識點1 中學時代的重要性（重點） 從小學升入初中，我們開始了新的求學階段。我們正處于人生的美好花季，這是我們的身心和智能迅速成長和發(fā)展的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。在中學，我們將接受良好的教育，喚醒自身的潛力，鍛煉自己的才能，使自己在德智體各方面全面發(fā)展。 探究活動一教材第8頁閱讀與感悟青春萬歲 你還讀過哪些相關的文章或圖書？談談你的感悟，與同學分享。 文章或圖書名： 我的感悟： 答案：(1)（示例）圖書《無怨的青春》、文章《拼搏無價青春無悔》等。(2)（示例）青春充滿激情，我們熱情奔放、敢想敢干，有“初生牛犢不怕虎”的精神，敢于面對各種挑戰(zhàn)。青春充滿活力，蘊含著智慧和勇敢，我們朝氣蓬勃、精力旺盛、體力充沛，滿身有用不完的力量，即使失敗也不怕從頭再來。青春，因夢想而絢麗，更因奮斗而精彩。我們的人生之路剛剛開始，未來有無限可能。我們要敢于有夢、勇于追夢。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為社會作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。我們要愛惜青春時光，努力去學習、去探索、去實踐，增強責任感，莫讓年華付水流。邁好青春第一步，珍惜青春每一步，我們會留下一個無悔的青春。 知識點2 接受義務教育（難點） 探究活動二教材第2頁探究園材料透視上學！上學！ 馬吉鄉(xiāng)的同學為什么如此盼望能夠“走路上學”？對比自己和馬吉鄉(xiāng)的同學上學咆故事，你有什么感想？ 答案：(1)因為他們上學需要冒著生命危險溜索過江。(2)我上學的條件比他們優(yōu)越得多，我應該珍惜這些優(yōu)越的條件，珍惜學習機會，努力學習，全面發(fā)展自己，爭取能夠成為國家建設所需要的人才。 探究活動三教材第7頁 閱讀與感悟兩個人的學校 只有一名老師和一名學生的學校為什么能夠保存下來？是什么力量讓潘老師和小琴堅守著兩個人的學校？ 答案：(1)只有一名老師和一名學生的學校能夠保存下來，是因為撤校并點關系到農村孩子接受教育的問題，沒有省政府的同意，不能輕易撤除教學點，只要有孩子要上學，就要在村里設立教學點。(2)是潘老師決不能讓一個適齡兒童讀不了書的信念和小琴堅持讀書的愿望的強大力量，讓潘老師和小琴堅守著兩個人的學校。 重要知識點： 1．義務教育的含義 初中是九年義務教育的第二個階段。義務教育是國家統(tǒng)一實施的讓所有適齡兒童、少年必須要接受的教育。 2．接受義務教育的重要性 只有我們每個少年兒童在成長的適當階段都能上學受教育，才能幫助我們健康成長，讓我們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的人，才能提高全民族的素質。 3．保證義務教育實施的措施 (1)國家通過制定義務教育法，規(guī)定各級政府部門、社會組織和個人都要為我們接受義務教育履行各項職責，創(chuàng)造良好環(huán)境。 (2)父母和監(jiān)護人要保證我們按時上學，完成學業(yè)。 (3)學校也要按照規(guī)定完成教育教學任務，保證教育教學質量。 4．我們上中學了 今天，我們上中學了。新鮮有趣又充滿挑戰(zhàn)的中學生活正在張開臂膀，迎接我們——七年級新生！ 二、積極適應新生活 知識點1 積極面對新挑戰(zhàn)和困難 探究活動一教材第3頁探究園情境體驗中學生活新體驗 來到新學校，你有哪些新的體驗？請你觀察了解新學校的基本情況并做好記錄，與同桌交流彼此的發(fā)現(xiàn)與感受。 答案：(1)來到新學校，高大的教學樓，潔凈的實驗室、微機室、音樂教室，以及藏書豐富的圖書館，優(yōu)雅的學習環(huán)境，親切的老師，讓我感受到一股濃濃的書香和暖暖的、向上的動力。來到新學校，課程明顯增多，課程表上出現(xiàn)了道德與法治、歷史、地理、生物等新的科目，學習內容更豐富、新鮮，學校還開設了不少特色課程，一片嶄新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。新的學習生活帶給我許許多多幸福和快樂，令我激動、興奮。在這個新天地里，我站在一個新的起點上。我要珍惜這個新起點，成為一名合格的中學生。(2)根據實際情況記錄自己對新學校的了解，比如，學校的名稱、位置、歷史、校訓等。 知識點2適應新生活的方法（重點） 探究活動二教材第6頁互動 你知道怎樣能勇敢地跨出自己的“舒適圈”，讓自已有機會面對新的挑戰(zhàn)嗎？ 答案：要有直面挑戰(zhàn)的信心和勇氣，培養(yǎng)積極進取的心態(tài)，積極采取行動，主動結識新同學，認識新老師，積極參與校園活動。適圈”的方法，讓我們懂得面對新生活帶來的新挑戰(zhàn)要培養(yǎng)積極主動的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)和困難。 探究活動二教材第6頁實踐與評價行動方案我的中學生活計劃 請你為自己制訂一個盡快適應中學生活的計劃，并與小組同學分享。 小組評議 我們認為你的計劃： 1．目標：A．明確 B．不明確 ( ) 2．措施：A．可行 B．可行性有待提高 ( ) 3．需要改進的地方： 答案：（示例）(1)我的計劃：①自覺遵守規(guī)章制度方面：爭取一個星期之內熟悉學校的各項要求，保證無違紀記錄。自覺履行值日生職責，維護班集體榮譽。②主動適應新環(huán)境方面：本周內制訂好本學期的學習計劃，每天保持昂揚向上的精神狀態(tài)，積極爭取學習時間，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。(2)小組評議：我們認為你的計劃：①目標明確。②措施可行。③需要改進的地方：學習計劃應該再細化些。 重要知識點： 1．適應新生活，需要我們培養(yǎng)積極主動的心態(tài) (1)培養(yǎng)積極主動心態(tài)的好處。這樣，我們的生活就充滿陽光，面對挑戰(zhàn)和困難，就會積極采取行動。這種良好的心態(tài)可以幫助我們縮短適應期。 (2)培養(yǎng)積極主動心態(tài)的要求。一個積極主動的同學，會盡快熟悉校園環(huán)境，主動結識新同學，認識新老師，積極參與校園活動，將很快成為新環(huán)境的主人。 2．適應新生活，需要我們盡快完成角色轉換 (1)完成角色轉換的原因。我們成為一名中學生了，和小學生相比，應該更有獨立性，遇事更有自己的想法，處理問題的能力更強。 (2)完成角色轉換的要求。這就需要我們對自己的要求相應提高，減少對家長和老師的依賴，要比以前更自覺自律。我們要努力使自己在起步階段不掉隊，和大家一起前進。 3．適應新生活，需要我們調整生活節(jié)奏 中學生活和小學生活不一樣，課程增多，難度加大，校園生活更豐富，這就需要我們根據新的任務和要求，制訂可行的學習和生活計劃，適應新的作息時間，安排好自己的課余生活。 走進中學是我們人生的一個新起點。只要我們積極、熱情、勇敢地擁抱新生活，必將在中學這個新天地里快樂生活，必將有豐富的收獲。 1.2 融入新集體 學習目標導航 1．掌握結識新同學的方法，理解人際交往是雙向的。 2．知道敞開心扉，主動伸出友誼的手的做法；掌握如何做到坦誠交流、熱情待人、以及如何展示自己的文明形象。 3．掌握個人與集體的關系，把握建設良好班集體的方法。 一、結識新同學 知識點1敞開心扉主動伸出友 宜的手 1．如果你叫不出別人的名字，你會有什么感覺？ 2．當別人叫出你的名字、說出你的特點時，你的感受是什么？ 答案：（提示）1．我叫不出別人的名字，心里會很不自在，總覺得交往起來會有一層礙，不順暢。 2．當別人叫出我的名字、說出我的特點時，我感到很溫暖，覺得很親切，同時覺得心與心的距離縮短了，交往起來很愉快、融洽，有一種“他鄉(xiāng)遇故知”的親切。 1．新集體中的感受 初到新集體，面對那么多陌生的新面孔，我們的心情有點膽怯，有點緊張。有的同學覺得新同學難打交道，很想念以前的好朋友；有的同學對交新朋友躍躍欲試，又不知從何人手；也有的同學觀望等待，想看看有沒有人先來找自己……認識新同學，結交新友情，這是快樂中學生活的起點，我們該如何邁出第一步呢？ 2．讓我們敞開心扉，主動伸出友誼的手 我們期待和新同學交往，但心里卻顧慮重重?！爸鲃咏榻B自己，多不好意思??！”“他會不會看不起人？” “他不主動理我，我也不理他，沉默是金。”這些念頭阻礙了我們融入新環(huán)境，結交新朋友。其實，人際交往是雙向的，如果誰都不主動，大家的心扉都關著，交往就陷入了僵局。就從自己開始吧，敞扉，主動伸出友誼的手：一聲熱情的“你好”，一個真誠的笑容，一次主動的幫忙……這樣，一定會有一雙同樣溫暖的手向自己伸過來。 相關鏈接： 青春期閉鎖心理的具體表現(xiàn)，一般有以下十個方面： 一、原先滔滔不絕、言無不盡的少男少女，變得沉默寡言。 二、以往喜歡打斗嬉鬧的，變得時常沉思、靜想。 三、渴望有不受任何人干擾的自己獨立的小天地。根據條件的可能性，努力為自己爭取獨用的房間、櫥、柜，甚至有一個抽屜也好，并希望上鎖封閉。 四、在沒有別人要求的情況下，自覺地記日記。有的每天記，有的有事時記，有的定期記。 五、認為自己的信件、日記、電話，不論內容如何，都有權保密，是神圣不可侵犯的。 六、對父母、師長的依服、順從、親密感淡漠了，對他們的言行常感厭煩，對他們的管教十分抵觸 七、碰到尷尬的事，不再像以往不假思索地向別人張揚，而經常采用獨立思考尋求解決的方式。 八、常有莫名的孤寂和煩躁感，情緒波動大。 九、自我反省和自我評價的內心活動豐富，對別人的評價十分敏感。 十、渴望交友，尤其是傾心交談的，但又很難找到這樣的摯友。 知識點2坦誠交流相互了解 讓我們坦誠交流，相互了解。和新同學相識要通過交流，逐步達到相互了解。交流需彼此的坦誠和信任，還要懂得交流的正確方式，認真傾聽，不隨便打斷對方的話，自我表達時實事求是，態(tài)度謙虛。 知識點3熱情待人關心他人 讓我們熱情待人，關心他人。熱情的人總是讓我們心里暖乎乎的。熱情不僅是待人接物的表情，還必然伴隨著關心、體貼、幫助。在校園生活中朝夕共處，同學之間隨時都會有各種事情需要互相幫助，只要心里裝著對他人的關心和愛，就會很自然地以自己的行動給同學帶去溫暖，友情就是在這樣的基礎上建立起來的。 知識點4展示文明形象 讓我們展示文明的形象，做個受歡迎的人。在新同學面前，我們都希望自己給別人留下良好印象。講究衛(wèi)生，衣著整潔，舉止文雅，態(tài)度誠懇，這些都是一個文明少年應有的素糾正不良習慣，塑造文明形象，讓自己成為一個受歡迎的人。 二、在集體中成長 知識點1個人和集體的關系（重點） 1．個人和集體的關系就如同樹木與森林 集體就像一片茂密的森林，它匯聚每棵樹的枝干陽綠葉，形成強大而寬厚的濃蔭，互相持，共同成長。 2．集體的重要性 我們每個人都如同青蔥的小樹，只有依托在集體的慕林中，才不會被暴風摧折，才能枝繁葉茂，長成大樹。 3.我們每個人都是這個集體中不可缺少的重要成員 我們每個人都有責任建設這個大家庭，使它越來越溫暖和諧。 知識點2如何建設良好的班集體（難點） 探究活動一教材第10頁探究園 情境體驗這就是我們班 1．體驗以上情境，你認為七年級(3)班這個集體有什么特點。 2．你所在的班集體有什么特點？與同學交流一下自己在集體中的感受以及對集體的期望。 答案：1．七年級(3)班這個集體有共同的奮斗目標，成員有很強的集體榮譽感、有很的集體凝聚力，各盡所能，發(fā)揮所長。 2．(1)我們的班集體具有很強的凝聚力、班級成員能夠為集體奉獻力量、同學之間團結協(xié)作、共同進步。(2)我在這樣的集體中生活，感到溫暖、幸福，感覺就是一個團結友愛大家庭。我期望我的集體更加具有凝聚力、更加團結，每個人都能為班集體建設作出最大的貢獻。 探究活動二教材第15～16頁閱讀與感悟 野雁的感覺 你還讀過哪些相關的文章或圖書？談談你的感悟，與同學分享。 文章或圖書名： 我的感悟： 答案：（示例）(1)文章《團結的蟻群》《企鵝的智慧》等。(2)①我們生活在一個班級中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。我們有了共同的目標，就擁有了團結奮斗的不懈動力。②當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩，每個人都會為班集體的美麗感到驕傲和自豪！③沒有班級中人與人之間的團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。 探究活動三教材第14頁互動 《淮南子》云：“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用。”有位作家也說：“一個人像一塊磚，砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。”對此你有什么想法？ 答案：（示例）(1)個人離不開集體，團結的集體才有凝聚力。(2)我們每個人都是這個集體中不可缺少的重要成員。我們每個人都有責任建設這個大家庭，使它越來越溫暖和諧。(3建設一個良好的班集體，是我們的共同目標。實現(xiàn)這個目標需要集體中的每個人心往一處想，力往一處使。沒有共同目標的集體就像一盤散沙，每個人各干各的，就無法形成集體的凝聚力。(4)增強班集體的凝聚力需要我們團結友愛，相互理解，需要分工合作，成果共享?；ハ喙膭?、互相支持的氛圍中，每個人都積極為班集體奉獻力量。 探究活動四 教材第14～15頁 實踐與評價行動方案建設新集體，從我做起 從下列項目中選擇其中一項，完成設計方案。采納其中一項設計方案，開展班級活動。 1．策劃一次主題班會活動。 2．設計一個美化教室的方案。 3．為班級起草班規(guī)。 4．設計一個課外集體活動方案。 我的方案 為班級起草班規(guī) 小組評議 我們認為你的方案： 1．符合實際，有創(chuàng)意，切實可行，棒極了。( ) 2．有創(chuàng)意，建議從可行性方面再想一想。( ) 3．目標不太明確，希望你吸收別人的好點子，繼續(xù)完善自己的方案。( ) 4．有一定的可行性，但創(chuàng)意略顯不足。( ) 答案：（提示）1．主題班會：和諧新集體，你我共參與。 活動目的：把剛剛組建成的新集體，建設成為一個各方面都很優(yōu)秀的班級。 活動準備：搜集一些優(yōu)秀班集體建設的視頻資料；觀察新集體中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，并提出相應的解決措施。 活動過程：①主持人宣布主題班會開始；②觀看一些優(yōu)秀班集體建設的視頻及資料；③小組討論在班集體中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，交流出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因及解決的方法；④全班交流，就如何建設和諧班集體達成共識；⑤制訂建設和諧班集體的守則；⑥主持人宣布主題班會結束。 2．設計一個美化教室的方案。 活動主題：讓我們的教室更美麗。 活動目的：增強每個同學的集體歸屬感，美化自己的班集體，增強班級的凝聚力。 活動措施：兩個小組的同學負責教室的美化，在教室中擺放幾盆綠色植物。兩個小組的同學負責把板報出好，手工剪紙裝點教室。一個小組的同學負責整理圖書角。一個小組的同學負責衛(wèi)生大掃除。 3．為班級起草班規(guī)。 班規(guī)內容包括：①對同學、老師、家長要有禮貌，保持文明禮貌的形象。②講究個人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生，爭創(chuàng)清新、美麗的先進集體。③保持良好的精神狀態(tài)，努力扮演好學生的角色。學習上要互相幫助，共同提高0④建立對每個同學日常規(guī)范評比機制，家長、老師、同學進行監(jiān)督和反饋。內容包括紀律、課間操、學習、禮貌、衛(wèi)生等各個方面。⑤積極參加集體活動。對學校的重大活動，如演講比賽、藝術節(jié)、運動會、作文比賽等，凡是參加活動的都可以在個人一日常規(guī)評比中加分，獲得獎勵的再加分。⑥以上規(guī)定由全班同學進行監(jiān)督，對不利于建設良好班集體的行為及時糾正。 4．設計一個課外集體活動方案。 活動主題：保護環(huán)境從你我做起。 活動目的：通過進行保護環(huán)境宣傳活動，向人們介紹一些保護環(huán)境的知識，增強保護環(huán)境的意識，在活動過程中，增強與同學之間的溝通、協(xié)調能力，樹立起強烈的集體榮譽感，以自己的實際行動為班集體作貢獻。 活動形式：板報展示、演講、小品表演。 活動準備：(1)班委會根據班級人數，劃分活動小組?；顒有〗M為6個左右。(2)-、二組的同學負責搜集保護環(huán)境的小知識，制作宣傳板報。(3)三、四組的同學，根據身邊破壞、污染環(huán)境的事例，編排情景劇四到五個。演員的確定本著自愿報名、角色自主選擇的原則，演員人數需要根據劇情需要，由兩個小組組長確定。課外時間進行排練。(5)五、六組中5名同學進行“保護環(huán)境在你我身邊”演講的準備。 活動地點：市植物園門前廣場。 活動時間：周六上午8點至10點。 活動人員：七年級(1)班全體同學、部分老師、學生家長。 活動過程：第一步，主持人宣布活動開始?；顒邮紫扔尚∑繁硌莸耐瑢W進行。第二步，制作宣傳板報的兩個小組，把自己搜集的保護環(huán)境的小知識，通過制作的板報向公眾進行展示。第三步，進行環(huán)保在你我身邊的演講。第四步，主持人就本次活動進行總結，并向同學發(fā)出保護環(huán)境從你我做起的倡議。 活動注意事項： (1)各組團結一致，為校為班爭光，確保人身及物安全。 (2)當不能完全滿足個人愿望時要以集體為重，不做不利于集體的行為，不說不利于集體的話語，積極幫助集體解決各種突發(fā)事件。 (3)每個同學需由家長陪同，以保障安全。 (4)各小組必須遵守紀律，維護班級形象，老師與家長及時溝通，有問題及時解決。 重要知識點： 1．樹立共同目標 建設一個良好的班集體，是我們的共同目標。實現(xiàn)這個目標需要集體中的每個人心往一處想，力往一處使。沒有共同目標的集體就像一盤散沙，每個人各干各的，就無法形成集體的凝聚力。 2．各盡所能，發(fā)揮所長 一個班集體，是由許多同學組成的，班集體的生機活力，來自每位同學的主動性和積極性。大家都來參加班級管理，人人出主意，想辦法，奉獻自己的智慧和力量，就能在班級建設中找到自己的位置，并通過積極參加學校和班級的各種活動展現(xiàn)能力、鍛煉自己。 3．增強集體榮譽感 (1)榮譽感的含義。集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體的情感，是一種積極向上的品質，是推動個人奮發(fā)努力并為集體做出貢獻的精神動力。 (2)集體榮譽的作用。集體榮譽會給我們帶來自豪感和歸屬感，使我們的班級具有向心力和親和力。 (3)增強集體榮譽感的要求。每一個人都應該通過自己的行動維護集體的榮譽，不做損害集體榮譽的事情。 4．增強集體的凝聚力 (1)有凝聚力的表現(xiàn)。有凝聚力的班集體洋溢著平等、和諧、上進、合作的氛圍。 (2)增強凝聚力的要求。增強班集體的凝聚力需要我們團結友愛，相互理解，需要分工合作，成果共享。在互相鼓勵、互相支持的氛圍中，每個人都積極為班集體奉獻力量。 三、老師，您好 學習目標導航 1．了解老師工作的特點，認識老師工作的辛勞；正確對待老師的批評與表揚，學會與老師溝通的技巧；能自覺地增進師生情誼，養(yǎng)成熱愛老師，尊敬老師的習慣。 2．理解老師工作的辛勞，懂得老師教育學生的處境和心情。 3．懂得老師和學生之間的和睦關系是成功教育的先導條件；積極主動與老師溝通，提高師生交往的能力，形成健康的人格。 一、我知我?guī)? 知識點老師的重要作用（重點） 探究活動一教材第17頁探究園觀察與思考師生之間回想自己和老師之間的故事，你今天有什么新的感想？與同桌交流。 答案：(1)（示例）我剛上幼兒園時，特別不習慣幼兒園的約束。一想到上幼兒園，我就心里添堵。有一天，媽媽送下我之后，我就開始想辦法，不想待在園里，怎么辦？我忽然想起一個辦法，裝病。于是，我就捂著肚子，對老師說，我肚子疼，難受得很。老師見狀，還真信以為真，就急忙背起我，向附近醫(yī)院跑。我趴在老師的背上，忽然為自己的行為感到愧疚。到了醫(yī)院，老師滿臉是汗，氣喘吁吁。醫(yī)生檢查完，沒有發(fā)現(xiàn)問題。老師似乎理解我的心思。然后，就對我說，那就在家里休息半天吧。我家離幼兒園不遠，老師就背著我送回家了。我很為老師的關心感動，也為自己的行為愧疚。(2)（示例）老師為我們打開廣闊的知識之門，教我們領悟人生道理，老師以自己愛崗敬業(yè)的精神深深感動著我。 1．人生離不開老師的幫助 不少偉人、成功者都曾回顧青少年時代老師對他們的影響，給予他們的幫助。可以說，眾多默默無聞的老師成就了歷史上一顆顆閃耀的明星。那些在平凡的工作崗位上默默耕耘的普通人，他們也不會忘記老師的教誨與引導。 2．老師扮演著多種角色，發(fā)揮著重要作用 探究活動二教材第18頁探究園情境體驗 老師的角色, 結合自己對老師工作的了解，與同學交流：老師在我們的成長中扮演著哪些角色？ 答案：老師扮演的角色：①老師是文化知識的傳播者；②老師是我們生活、學習的指導者；③老師是我們人生道路上的領路人，教給我們做人的道理，幫助我們明是非、辨美丑；④老師是愛的使者，老師的愛作為一種巨大的力量，促使我們不斷地實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸；⑤老師是我們心靈的保健醫(yī)生等。 點撥：本探究活動引導我們了解老師扮演的角色，讓我們懂得老師扮演；著多種角色，發(fā)揮著重要作用。 韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。 老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋中遨游，為我們奠定終身學習的基礎。 老師是我們的人生導師，教導我們如何為人處世，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，指引我們實現(xiàn)自己的夢想。 探究活動三 教材 第23～24頁閱讀與感悟 一位鄉(xiāng)村教師的心愿 (1)楊元松老師被評為“最美鄉(xiāng)村教師”，你感覺他身上最美的是什么？他想要把什么給予山村的孩子們？如果你是楊老師的學生，你會怎樣做呢？ (2)你還讀過哪些相關的文章或圖書？談談你的感悟，與同學分享. 文章或圖書名： 我的感悟： 答案：(1)①他能夠堅守在邊遠山區(qū)，無私奉獻。②他想把夢想給予山村的孩子們。③我會尊重楊老師，不辜負老師的期望，把自己的夢想刻在心中，不斷努力實現(xiàn)自己的夢想，把自己的家鄉(xiāng)建設得更加美麗。(2)如圖書《最美女教師張麗莉》等。②我的感悟：老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋中邀游，為我們奠定終身學習的基礎。老師是我們的人生導師，教導我們如何為人處世，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，指引我們 實現(xiàn)自己的夢想。老師是我們的榜樣，言傳身教，用人格的力量影響我們，讓我們受益終生。我們要尊重老師，努力構建和諧的師生關系。 點撥：本探究活動引導我們感悟楊老師的事跡，讓我們加深對老師重要作用的理解，努力做到尊重老師，構建和諧的師生關系。 探究活動四 教材 第20頁互動 你認為老師“躬親”有必要嗎？為什么？ 答案：(1)有。(2)身教勝過言教。榜樣的力量是無窮的。只有用人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用在于作出榜樣。 點撥：設置本探究活動的目的是讓我們理解老師具有的榜樣作用，老師用人格的力量影響我們，會讓我們受益終生。老師是我們的榜樣，言傳身教，用人格的力量影響我們，讓我們受益終生。 老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們。 3.老師是“人類靈魂的工程師” 老師的工作平凡、辛苦又責任重大。年年歲歲，老師送走一屆屆畢業(yè)生，迎來一批批新學生。老師用智慧和心血培育我們，讓我們帶著理想高飛，自己則站在講臺上、校園里為我們祝福。老師是我們攀登人生階梯的引導者、扶持者。老師，無愧于“人類靈魂工程師”的崇高稱謂。 二、師生關系新變化 知識點新型師生關系的特點（難點） 探究活動 教材 第18頁 探究園 情境體驗老師的角色,進入中學后，老師對待我們的方式發(fā)生了哪些變化？你怎么看待這些變化？ 答案：(1)①中學的老師可能不再像小學的老師那樣，時時刻刻督促我們，事無巨細地照料我們，而是給予我們更多的信任，更多的自主空間。我們和老師的關系變得更加平等，和老師的關系更像朋友。②在過程學習中，老師會更注重培養(yǎng)我們自主學習的能力， 引導我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領我們一起尋找通往目標的途徑。我們的學習過程會變得更活潑有趣。③在課外活動中，老師常常不再是領導者，而是合作者、協(xié)助者。(2)這些變化充分體現(xiàn)了一科新型的師生關系，即師生之間是民主平等的，學習是師生之間相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。這種新型師生關系，有利于我們融洽師生情感，能讓我 們更好地學習，更快地進步。 進入中學，我們感覺到自己長大了，感覺到老師對待自己的方式發(fā)生了一些變化…… (1)中學的老師可能不再像小學的老師那樣，時時刻刻督促我們，事無巨細地照料我們，而是給予我們更多的信任，更多的自主空間。我們和老師的關系變得更加平等，和老師的關系更像朋友。 (2)在課程學習中，老師會更注重培養(yǎng)我們自主學習的能力，引導我們探索問題，鼓勵我們提出創(chuàng)意，帶領我們一起尋找通往目標的途徑。我們的學習過程會變得更活潑有趣，但也更需要我們自覺自主。 (3)在課外活動中，老師常常不再是領導者，而是合作者、協(xié)助者。在民主的氣氛中，我們的想法可以得到尊重，我們的能力可以得到鍛煉，但也需要我們更積極主動。 (4)我們感覺到老師的教育引導方式有所變化，是因為我們的成長進入了新的階段，而老師對我們的關懷和愛護是不變的。我們需要調整自己的思維和行為方式，主動適應這種師生關系的新變化，在變化中提升自己。 三、尊師愛師，亦師亦友 知識點1化解師生矛盾的關鍵 師生之間有時會出現(xiàn)誤解、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心里不痛快，老師也一定很煩惱?；鈳熒?，建立和諧的師生關系，理解和溝通是關鍵。我們要從自己做起，為建立和諧的師生關系發(fā)揮主動作用。 知識點2建立良好師生關系的方法（重點） 1．尊重和信任老師 當老師的某些要求與自己的想法不一致時，我們可以先檢討自己是否錯了。當自己受了批評，我們應該先冷靜反省，體會老師的批評和表揚都是為了讓我們成長得更好。如果老師對我們有誤解或者對問題的處理不恰當，我們可以主動找老師溝通，講清事實。 探究活動一 教材第21頁互動 以上的法律規(guī)定對你理解師生關系有什么啟示？ 答案：(1)新型師生關系是建立在民主平等的基礎上的，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習。(2)新型的師生關系，并不意味著對老師就可以沒有禮貌，斗等并不意味著放肆。我們在維護自己人格的同時，要維護老師的人格。 點撥：本探究活動通過規(guī)定教師應該履行的義務，制裁侮辱、毆打老師的行為，目的是讓我們感恩老師的付出，尊重老師，構建和諧的師生關系。 2．理解和體諒老師 老師也是普通人，也有自己的喜怒哀樂，也有無所不能及的地方。當我們需要老師幫助時，我們可以主動求助，而不是被動等待。當老師做錯了某些事，我們也可以用恰當的方式善意指出。 3.關心和幫助老師，和老師做朋友 亦師亦友是師生關系的美好境界，需要我們和老師共同努力營造。我們可以主動接近老師，找機會跟老師談心，欣賞老師的優(yōu)點；當老師有困難的時候，真誠地關心，給予力所能及的幫助……只要我們和老師心心相印，共同努力，真誠美好的師生情誼一定會留在我們每個人心中。 探究活動二教材第22頁實踐與評價行動方案共建良好師生關系 以小組為單位，采訪本年級的一位老師，根據對老師的訪談結果進行討論，每人提出一條關于共建良好師生關系的具體建議，選取好的建議并付諸行動。． 答案：（示例）采訪提綱 教師姓名：王云任教學科：數學 她這樣看待所教科目：數學是一門充滿了無限樂趣的科目，能提高我們的思維能力和空間想象力，還能培養(yǎng)我們靈活應變的能力。 她對我們班的評價：民主團結，積極向上。 她對我們班的期望：希望每個同學都熱愛數學，保持濃厚的學習數學的興趣。令她高興或煩惱的事：當看到每個同學學習有了進步，最令她高興。 她每天的工作時間：不少于9個小時。 她每天的工作內容：做好學生的輔導，批改作業(yè)，備課，研究課題，查找相關資料，編寫試題等。 她心中理想的師生關系：師生之間教學相長、人格平等。 其他：她尊重、理解、愛護我們，我們之間形成了 相互尊重、教學相長的良好師生關系。 通過采訪，我們小組的感受是：老師的工作是繁雜而辛苦的，不僅傳授知識，還教給我們做人的道理，在我們的成長中，發(fā)揮著重要作用。我們應尊重、理解、信任我們的老師，禮貌待師，與老師共建民主、平等、和諧的師生關系。 10