七年級地理下冊 第9章 第1節(jié) 美國（第1課時(shí) 民族大熔爐 農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化）學(xué)案（新版）新人教版

《七年級地理下冊 第9章 第1節(jié) 美國（第1課時(shí) 民族大熔爐 農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化）學(xué)案（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理下冊 第9章 第1節(jié) 美國（第1課時(shí) 民族大熔爐 農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化）學(xué)案（新版）新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 美國 移民國家 農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道美國是一個(gè)移民國家。 2、學(xué)會描述美國的海陸位置、所跨溫度帶、河湖、地形及其分布。 3、利用地圖說明美國農(nóng)業(yè)帶（區(qū)）的分布及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點(diǎn)。 自學(xué)自測： 1、從美國的居民來源看，既有來自歐洲的白種人，又有來自非洲的黑種人，還有來自亞洲的黃種人以及其它族裔，所以，美國是一個(gè) 國家。 2、 人是美國的土著居民，但今天美國的種族構(gòu)成是一個(gè)以 （人種）為主的社會。 3、美國的華人和華僑約有160萬人，分布比較廣泛，在 、紐約和 等城市還有華人聚居的、富有民族特色的“ ”。 合作探究：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會讓你獲益更多。 活動一：請認(rèn)真閱讀教材P82圖9.4和七下地理圖冊P46圖回答： 1、美國本土位于北溫帶，位于熱帶的是 州，寒帶的是 州。 2、美國西臨 洋，東臨 洋，南臨 灣。 3、美國北鄰 國，南鄰 國。 4、美國西部是 山系，中部是 平原，東部是 山脈。 地形呈南北縱列分布分布， 面積占全國總面積的一半以上。 5、位于美國與 之間的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中， 湖是世界上最大的淡水湖，全部位于美國的是 湖，縱貫美國南北的 河是世界第四長河。 活動二：請閱讀教材P84圖9.8后回答問題： 美國的降水主要來自 洋，原因是高大的科迪勒拉山系阻擋了來自 洋的濕潤氣流，所以美國的降水自東向西愈來愈 。 活動三：請閱讀教材P83課文及P85圖9.9，回答問題： 1、充分利用不同地區(qū)的自然條件，美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的 。 2、美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分為畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)、小麥區(qū)、 帶、 帶、 帶等主要農(nóng)業(yè)帶。 3、美國乳畜帶位置偏北，氣候 ，適宜牧草生長，同時(shí)，這里 和 分布密集，因此畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。 展示交流：快給自己一次精彩展示的機(jī)會，在交流互動中體會成功的快樂。 目標(biāo)自測：細(xì)心高效的你，趕緊行動起來盤點(diǎn)收獲之旅的果實(shí)吧。 1、讀圖9.1，回答下列問題： （1）鄰國：A ， B （2）海洋：C 洋 ， D 洋 ， E 灣 （3）農(nóng)業(yè)帶：F ，H 帶 （4）地形： M 山脈 ， N 山脈 （5）湖泊 G 。 圖9.1 2、地處北美洲西北角的美國領(lǐng)土是 （ ） A.夏威夷州 B.田納西州 C.阿拉斯加州 D.佛羅里達(dá)州 3、美國獨(dú)有的湖泊是 （ ） A.蘇必利爾湖 B.休倫湖 C.安大略湖 D.密歇根湖 4、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和專業(yè)化，其五大湖區(qū)為 （ ） A.棉花帶 B.小麥區(qū) C.乳畜帶 D.玉米帶 5、美國領(lǐng)土 （ ） A.地跨熱帶、北溫帶和北寒帶 B.全部位于北溫帶 C.地跨熱帶和北溫帶、沒有北寒帶 D.地跨熱帶和北寒帶、沒有北溫帶 6、有關(guān)美國的敘述，正確的是 （ ） A.其人種都為白種人 B.其土著民族為吉普賽人 C.華人的祖先是作為修鐵路的勞工來到美國，工資低，時(shí)常受到不公正的待遇 D.大批黑人是作為奴隸被販賣到美國的，但現(xiàn)在，美國的黑人比黃種人還少 拓展延伸：只要全力以赴，結(jié)果并不重要。 我國和美國在自然環(huán)境方面有許多相似之處，如國土遼闊、大部分處在北溫帶、自然條件的地區(qū)差異明顯等，你認(rèn)為，美國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專業(yè)化對我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何借鑒作用？