七年級地理上冊 2_1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版 (2)

《七年級地理上冊 2_1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級地理上冊 2_1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版 (2)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《大洲和大洋》教案 一、教學目標 知識與能力：1、知道地球上的海陸比例和海陸分布情況。 2、能識別圖上的大陸、半島、島嶼、海和海峽。 3、識記七大洲、四大洋的名稱和大小順序。 過程與方法：1、通過讀圖熟悉七大洲、四大洋的空間分布情況。 2、通過看圖掌握七大洲的輪廓形狀。 情感、態(tài)度與價值觀：感悟人類探索地球面貌的歷程。 二、教學重點 七大洲和四大洋的分布 三、教學難點 七大洲和四大洋的分布 四、主要方法 講授法、讀圖法、演示法、談論法 五、主要手段 多媒體輔助教學 六、課前準備 學習用具、教材、地圖冊、多媒體課件 七、教學時數(shù) 一課時 八、教學過程 一、導入：我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€星球上？（地球）中國第一個登入太空的宇航員是誰？（楊利偉）他們都說：在太空里看地球是一個蔚藍色的星球，藍色代表的是什么？（海洋） 如果你是一名宇航員，當你在太空中遨游的時候，你會發(fā)現(xiàn)地球上有什么？ 本節(jié)課我們就來學習第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋(板書)。 （一）地球？水球？ 1、教學內(nèi)容：稱為地球的原因 教學活動——創(chuàng)設情境：我們通常叫地球習慣，但是就有人偏偏認為叫“水球”才合理，這是為什么呢？ 學生活動：教師引導學生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。 教師活動：教師在學生討論的基礎上總踩的陸地外，地球上面積更大的是海洋。 結：通過看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍色作為主色調(diào)，這說明，除了我們腳下所踩是陸地外，地球上面積更大的是海洋。 （教學意圖：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的探究精神。） 2、教學內(nèi)容：海洋和陸地的分布 多媒體出示東西半球和南北半球海洋陸地所占面積的比例圖，總結海洋和陸地分布的情況。找學生回答。 教師引導學生得出結論：海陸面積比是7﹕3。指導學生看海陸面積比較圖（餅狀圖） （設計意圖：引起學生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學生讀圖的能力，指導學生據(jù)圖總結地球上海洋面積大于陸地。） 教學活動：教學設疑——任意劃分地球儀這兩個半球，海陸分布的情況如何？ 學生活動：多媒體出示任意兩個半球，學生觀察，討論、總結海陸分布情況。 教師活動：引導學生總結，無論怎樣平分地球，在地球上的任何一個半球，都是海洋面積大于陸地面積。 （設計意圖：提出疑問，調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生好奇心，培養(yǎng)學生分析問題的能力。） 明確的海洋陸地的分布情況，我們了解一些古代一些杰出的人物對地貌認識的一些艱辛歷程。 過渡：了解了陸半球和水半球的分布后，下面我們就具體學習陸地知識，首先認識一下大陸、半島、島嶼、海峽的概念。 （二）七大洲和四大洋 1、教學活動：教師通過多媒介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。學生活動：通過閱讀教材，結合教師的講解，理解各概念的含義并落實到地圖上。 （設計意圖：借助文、圖，加深學生對概念的認識） 2、教學內(nèi)容：學習七大洲（陸地） 教學活動：借助多媒體圖片，引導學生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐大洋。引導學生勾畫大洲輪廓圖。 學生活動：觀察各大洲的面積、輪廓，討論交流各大洲在地球上的分布特點并試勾畫大洲的輪廓以及各大洲之間的分界線。 結論：各大洲分布情況呈南北對稱，除南極洲以外。 （設計意圖：讓學生對大洲有完整的認識） 3、教學內(nèi)容：學習四大洋 教學活動：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 學生活動：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。 課堂小結： 九、板書設計 1、水球？地球？ 2、海陸面積比：三分陸地、七分海洋 3、大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽 4、七大洲：名稱、面積大小、分布、輪廓 5、四大洋：名稱、面積大小、分布 十、反思 1、本課教學的內(nèi)容，要求學生在較強的空間思維，教學中要借助多種教學資源幫助學生培養(yǎng)起較強的空間概念； 2、要指導學生多讀圖，培養(yǎng)學生觀察的能力； 3、本課要安排學生一定的課堂練習，以鞏固學生對所學的知識