七年級歷史下冊 第三單元 第14課 明朝的統(tǒng)治教案 新人教版

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第14課 明朝的統(tǒng)治 ? 教學分析? 【教學目標】 知識與能力 1.引導學生比較全面地掌握明朝加強君權的措施，廢行中書省、設立三司，廢丞相和中書省，權分六部，設置錦衣衛(wèi)，以八股取士；2.了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況；通過對科舉制度的評價，提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。 過程與方法 1.聯(lián)系以往學過的知識，對比概括明朝加強君權的特點，培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點，綜合分析、對比史實的能力；2.通過制作多媒體課件，增加課堂教學的直觀性、趣味性。 情感態(tài)度與價值觀 1.通過本課的學習，使學生認識：明朝君權的加強，在一定時間和一定程度上，加強了多民族國家的統(tǒng)一，但它又是中國封建社會逐步走向衰落的原因。2．通過設疑討論引導學生進行探究性學習。 【重點難點】 教學重點：明太祖加強君權的措施 教學難點：八股取士的消極影響 ? 教學過程? 一、導入新課 （多媒體展示另一版本的朱洪武圖像）朱元璋家境貧苦，從小給地主放牧牛羊，17歲時，父母、大哥都死于災荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺廟做和尚，元末農(nóng)民起義后，他被迫投奔了起義軍，由于他足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領，他率領隊伍南征北戰(zhàn)，最終建立了明朝。明朝你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上為加強君主集權采取了什么措施嗎？ 2、 新課講授 目標導學一：明朝的建立 1.（多媒體出示元末農(nóng)民起義示意圖）學生讀教材，分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因 答案提示：元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。 2.教師講述交通工具革新的原因 1368年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應天府；他就是明太祖。明軍攻占元大都，結束了元朝對全國的統(tǒng)治。 目標導學二 朱元璋強化皇權 （一）原因 1.教師簡要介紹朱元璋強化皇權的歷史背景。（多媒體鏈接胡惟庸、藍玉案的故事） 2.提出問題：朱元璋強化皇權的歷史原因？ 學生回答：元朝的滅亡是由于地方分權和朝臣權力過大所致。 （二）措施 1.（多媒體出示問題：朱元璋強化皇權的措施）分組（中央、地方、軍事、特務）討論朱元璋強化皇權的措施。 （1）中央組：朱元璋為進一步集中權力，廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負責。 （2）地方組：取消行省，設立“三司”將原來行中書省的權力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權力分散；分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。 （3）軍事組：把原來的大都督府分為五軍都督府, 將軍隊調(diào)動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權。 （4）特務組：把朱元璋設立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設立東廠。 2.教師總結結果：皇權高度集中，君主專制大為加強。 目標導學三 科舉考試和經(jīng)濟的發(fā)展 1.（多媒體展示舉子看榜圖）解讀史料 材料一：所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個部分組成。 材料二：明代著名學者顧炎武曾抨擊過八股文：八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊…… 2.（多媒體出示問題：八股取士興起的目的）根據(jù)教材會帶八股取士的目的 答案提示：加強思想控制 3.（多媒體出示問題：八股文的考試范圍）學生回答八股取士的考試范圍。 答案提示：工題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的 《四書集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮。 4.（多媒體出示問題：工業(yè)革命對中國社會主義現(xiàn)代化建設的啟示）分組討論八股取的影響： 答案提示：積極：考試形式標準化，利于規(guī)范考試。 消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進步。 5.（多媒體出示各種引進的農(nóng)作物，讓學生識別）教師簡短的介紹一下明朝經(jīng)濟的發(fā)展 （手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。） 三、課堂總結 明朝是我國封建社會由盛轉(zhuǎn)衰的時期。這些措施的確達到了加強君權，鞏固統(tǒng)治的目的。但不少措施如特務機構、八股取士等也帶來了嚴重的負面影響，阻礙了社會的進步?，F(xiàn)在應創(chuàng)建什么樣的社會環(huán)境更有利于國家的發(fā)展、社會的進步？ ? 板書設計? ? 教學反思? 明朝是我國封建社會中央集權制度空前強化時期，具有不同于前代的明顯特點，如特務統(tǒng)治的出現(xiàn)，思想專制的強化，其作用一方面鞏固了明王朝的統(tǒng)治，創(chuàng)造了比較安定的政治局面，另一方面也給明朝的統(tǒng)治理下了危機，由此可見，明朝時我國封建制度已漸趨衰落。要啟發(fā)學生從中得出正確的歷史結論。