高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 海洋地理 第2課時(shí) 海洋資源 海洋環(huán)境 海洋權(quán)益教案1

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海洋地理 【考試說(shuō)明要求】 考試要點(diǎn) 具體考試內(nèi)容要求 海洋開(kāi)發(fā) （1）海洋資源 海水資源開(kāi)發(fā)利用的特點(diǎn)和現(xiàn)狀 海洋化學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的特點(diǎn)和現(xiàn)狀 海洋油氣資源、錳結(jié)核開(kāi)發(fā)利用的特點(diǎn)和現(xiàn)狀 潮汐能、波浪能的特點(diǎn)以及開(kāi)發(fā)利用的前景 海洋生物資源的主要類型 海洋生物資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及對(duì)策 開(kāi)發(fā)利用海洋空間資源的重要性及其主要方式 （2）海洋旅游 海洋旅游業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景 海洋環(huán)境問(wèn)題與保護(hù) （1）海洋自然災(zāi)害 風(fēng)暴潮、海嘯的成因、危害及應(yīng)對(duì)措施 （2）海洋污染與環(huán)境保護(hù) 海洋主要污染物的來(lái)源及其對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害 保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對(duì)策 海洋權(quán)益 （1）海域的劃分 內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和公海的概念 （2）我國(guó)海洋國(guó)情 我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn) 維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義 （3）國(guó)際海洋秩序 建立和維護(hù)國(guó)際海洋秩序的重要性 海洋地理的二輪復(fù)習(xí)可以從三個(gè)角度把握重難點(diǎn)問(wèn)題：有關(guān)海洋地理中的自然地理部分可以結(jié)合必修模塊中的地理的基本規(guī)律和基本原理去把握，有關(guān)海洋地理中的人文地理部分，可以借鑒區(qū)位地理理論和可持續(xù)發(fā)展觀念去評(píng)價(jià)和分析。此外，從資源和國(guó)土觀念出發(fā)，維護(hù)國(guó)家權(quán)益，合理開(kāi)發(fā)和利用海洋資源一直是海洋地理的熱點(diǎn)問(wèn)題。 認(rèn)識(shí)海洋 認(rèn)識(shí)海與洋 認(rèn)識(shí)海岸與海底地形 認(rèn)識(shí)海洋水體 認(rèn)識(shí)?！?dú)庀嗷プ饔? 開(kāi)發(fā)海洋 海岸帶的開(kāi)發(fā) 海洋資源的開(kāi)發(fā) 海洋能的開(kāi)發(fā) 海洋空間的開(kāi)發(fā) 保護(hù)海洋 海洋自然災(zāi)害與防范 海洋環(huán)境問(wèn)題與保護(hù) 維護(hù)海洋權(quán)益 高考命題關(guān)注點(diǎn)主要有：以海洋科學(xué)考察為背景資料，考查相關(guān)海洋知識(shí)；從世界某海域入手，判讀該海域的地形、分析地形的原因，或者從世界火山地震的分布、世界重大的地質(zhì)災(zāi)害為切入點(diǎn)，用海底擴(kuò)張說(shuō)、板塊學(xué)說(shuō)解釋災(zāi)害的成因；以海陸輪廓圖為切入點(diǎn)，考察海水的溫度、鹽度和海水運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的影響；以世界某海域域地形圖為切入點(diǎn)，或是分析海岸類型、特征及利用，或是根據(jù)近幾年氣候變化狀況給出的數(shù)據(jù)為素材，考查海洋與大氣之間的水熱交換問(wèn)題和厄爾尼諾現(xiàn)象的成因、危害及防治；分析海洋各類資源和海洋旅業(yè)的開(kāi)發(fā)；以世界區(qū)域地圖或海洋污染事件為背景，集海洋自然地理特征、海洋環(huán)境保護(hù)及海洋權(quán)益的保護(hù)為一體進(jìn)行綜合考查。 【知識(shí)構(gòu)建】 【教學(xué)目標(biāo)】 “海洋地理”跨地理科學(xué)與海洋科學(xué)，具有自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)科學(xué)相互交叉滲透的特點(diǎn)。本模塊包括“海洋和海岸帶”“海洋開(kāi)發(fā)”“海洋環(huán)境問(wèn)題與保護(hù)”“海洋權(quán)益”四部分內(nèi)容。本模塊旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋自然環(huán)境的基本特征，了解海洋是蘊(yùn)藏著豐富資源的寶庫(kù)，對(duì)人類生存和發(fā)展有著極其重要的價(jià)值；面對(duì)日益嚴(yán)重的海洋環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境問(wèn)題事關(guān)人類未來(lái)的生存與發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與海洋環(huán)境保護(hù)；從全球普遍關(guān)注的海洋維權(quán)問(wèn)題入手，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)我國(guó)的海洋國(guó)情，深刻理解維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義，以培養(yǎng)學(xué)生的海洋權(quán)益意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 在二輪復(fù)習(xí)中，“海洋地理”的教學(xué)目標(biāo)可以分為以下幾點(diǎn)： 1.分清海洋資源的種類，說(shuō)出某海域海水資源、海洋化學(xué)資源、海底礦產(chǎn)資源海洋能源資源和海洋空間資源等資源的開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用資料，說(shuō)明海洋生物資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及對(duì)策。 2.簡(jiǎn)述海洋旅游業(yè)等海洋經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景。 3.分析風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害的成因，說(shuō)出其危害及應(yīng)對(duì)措施。 4.運(yùn)用資料，說(shuō)出海洋主要污染物的來(lái)源及其對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，簡(jiǎn)述保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對(duì)策。 5.區(qū)別內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和公海等概念。根據(jù)有關(guān)資料，歸納我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)，說(shuō)明維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義。結(jié)合釣魚(yú)島、南沙群島所屬權(quán)的問(wèn)題，向?qū)W生闡明中國(guó)嚴(yán)正捍衛(wèi)本國(guó)海洋權(quán)益的立場(chǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生的海洋權(quán)益意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 【重難點(diǎn)分析】 1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 海洋地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在海洋地理和環(huán)境保護(hù)、必修模塊中沒(méi)有交叉的知識(shí)點(diǎn)上，高考對(duì)海洋地理的考查重點(diǎn)也應(yīng)該放在具有海洋地理模塊特色的內(nèi)容上。如海岸帶的類型及海岸帶的開(kāi)發(fā)和利用問(wèn)題，海洋生物資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及解決的措施，海洋災(zāi)害的防治問(wèn)題等。此外，與海洋地理考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的地理熱點(diǎn)問(wèn)題也可以作為復(fù)習(xí)情景給予足夠的關(guān)注，如海洋污染問(wèn)題，我國(guó)海洋權(quán)益的維護(hù)問(wèn)題等等。 2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 海洋地理的考點(diǎn)及內(nèi)容因與自然地理、區(qū)域地理結(jié)合度較高，如海岸帶的類型與等高線線地形圖的結(jié)合，風(fēng)暴潮、海嘯的成因與天氣系統(tǒng)、地質(zhì)作用的結(jié)合，海-氣相互作用與地理環(huán)境整體性規(guī)律的關(guān)聯(lián)，海水性質(zhì)的判讀及描述與緯度位置、洋流因素等的結(jié)合……這些難點(diǎn)的落實(shí)解決也是對(duì)必修模塊內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，因此，復(fù)習(xí)時(shí)，可結(jié)合具體的資料充分分析，化解疑難。 【課前準(zhǔn)備】 主要突出“回歸原理、夯實(shí)考點(diǎn)”的目的，對(duì)在建構(gòu)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。方法上可采用對(duì)主干知識(shí)的類比、與地理基本規(guī)律和原理的聯(lián)系等。可將2010-2016年江蘇卷中的海洋地理部分的考題完整的做一遍，瀏覽考點(diǎn)，同時(shí)列出存在的主要疑問(wèn)和困惑。 【課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一部分：復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)情 診斷 1.結(jié)合地理圖表和資料示范引導(dǎo)學(xué)生分析可能涉及的考點(diǎn)和考試方向。 2．展示近三年的海洋選修模塊的考題的完成狀況，了解學(xué)生的知識(shí)和能力的缺漏。 1.討論海洋地理學(xué)習(xí)中可能遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，合作解決部分問(wèn)題。 2.結(jié)合考綱，尋找近三年海洋地理考題中的高頻考點(diǎn)，嘗試了解考題的出題方向。 1.讓二輪復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，針對(duì)自己掌握的知識(shí)體系有所側(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)對(duì)考綱和課本的閱讀，自我構(gòu)建并完善知識(shí)體系。 考向分析 從世界某海域入手，判讀該海域的地形；以海陸輪廓圖為切入點(diǎn)，考察海水的溫度、鹽度；分析海洋各類資源；綜合考查海洋環(huán)境保護(hù)及海洋權(quán)益。 以高頻考點(diǎn)為切入點(diǎn)，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題和典型例題，檢查考點(diǎn)掌握情況，完善知識(shí)體系。 1.增加復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性。 2.提高復(fù)習(xí)效率。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 展示 投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納重難點(diǎn)知識(shí)。 1.認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)； 2.尋找關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞。 明確目標(biāo)，提高對(duì)考點(diǎn)的能級(jí)要求的掌握程度的理解。 第二部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì) 考點(diǎn)詮釋1：結(jié)合熱點(diǎn)資料，說(shuō)明海洋資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀、前景 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 海 洋 資 源 1．展示熱點(diǎn)區(qū)域及相關(guān)資料。 2.分析區(qū)域主要的海洋資源類型及開(kāi)發(fā)利用的優(yōu)勢(shì) 3.從可持續(xù)發(fā)展的方向總結(jié)該區(qū)域資源開(kāi)發(fā)可持續(xù)發(fā)展方向。 1．掌握海洋資源的主要類型。 2.以漁業(yè)資源為例，分析海洋資源分布的區(qū)位要求、開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題及采取的措施。 1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖和析圖的能力。 2.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)維護(hù)海洋權(quán)益及發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的重要性。 ［內(nèi)容解析］ 海洋資源的類型主要從海水資源、海洋化學(xué)資源、海洋漁業(yè)資源、海底礦產(chǎn)資源、海洋能源資源、海底礦產(chǎn)資源和海洋空間資源等六方面掌握。海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以理解為海洋資源的合理開(kāi)發(fā)利用，重視第一、二三產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)注意海洋環(huán)境的保護(hù)。該考點(diǎn)的分析主要包括以下幾部分： 1．海洋水資源利用包括：海水直接利用；海水淡化利用。 2．海洋化學(xué)資源中達(dá)到工業(yè)規(guī)模的有食鹽、鎂、溴、淡水等，我國(guó)海鹽產(chǎn)量世界首位。海鹽不僅是日常生活必需品，也是重要的化工原料。中國(guó)海鹽的主要產(chǎn)區(qū)分布在長(zhǎng)江口以北，長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)是我國(guó)最大的鹽場(chǎng)。長(zhǎng)江口以南的鹽場(chǎng)以海南的鶯歌海鹽場(chǎng)和臺(tái)灣的布袋鹽場(chǎng)最為出名。 海水制鹽的條件：灘面寬闊，坡度??；降水少，蒸發(fā)量大；日照強(qiáng)，平均風(fēng)速大；附近無(wú)大河流入，海水鹽度較高。 3．海底礦產(chǎn)資源分濱海砂礦、油氣資源和多金屬結(jié)核三大類，目前以開(kāi)發(fā)油氣資源為主。世界油氣資源主要集中在大陸架上，波斯灣、北海、幾內(nèi)亞灣、墨西哥灣、加勒比海南部等地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的海底油氣資源。我國(guó)油氣資源主要分布在渤海、東海和南海。錳結(jié)核屬深海自生性礦產(chǎn)資源，主要分布在水深3500～6000米的洋底，以太平洋的儲(chǔ)量最大。海底礦產(chǎn)資源勘探和開(kāi)采是一項(xiàng)高投資、高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)業(yè)。 4．海洋漁業(yè)資源主要集中在淺海大陸架海域、溫帶海區(qū)及寒暖流交匯或上升流海區(qū)。世界主要漁場(chǎng)有北太平洋漁場(chǎng)、秘魯沿海漁場(chǎng)、大西洋西北漁場(chǎng)、大西洋東北漁場(chǎng)和大西洋東南漁場(chǎng)。（世界四大漁場(chǎng)：北海道、紐芬蘭、北海、秘魯漁場(chǎng)；中國(guó)最大漁場(chǎng)：舟山漁場(chǎng)） 海洋生物資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題有：①由于過(guò)度捕撈，優(yōu)質(zhì)魚(yú)類出現(xiàn)資源危機(jī)，珍稀物種數(shù)量急劇減少，有的幾乎絕跡。②沿海灘涂圍墾和人工填海造陸等，導(dǎo)致灘涂和沼澤資源減少，引起海洋生物物種、種群減少。③海洋污染及某些海洋工程建設(shè)造成的近岸海域生態(tài)環(huán)境惡化，導(dǎo)致海洋生物資源減少。采取的對(duì)策：①加強(qiáng)海洋管理，防止海洋污染，保護(hù)海洋環(huán)境。②合理捕撈，限制漁船數(shù)量及捕撈量，采取休漁、禁漁措施，捕養(yǎng)結(jié)合，由單純的天然采捕向海洋農(nóng)牧化轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)海洋生物資源的可持續(xù)利用。 5．海洋空間開(kāi)發(fā)利用對(duì)于緩解沿海地區(qū)人地矛盾，開(kāi)發(fā)海洋資源，拓展人類生存空間具有不可估量的價(jià)值。海洋空間開(kāi)發(fā)利用方式包括：⑴交通運(yùn)輸：海港碼頭、海上船舶、運(yùn)河、海底隧道、海上橋梁、海上機(jī)場(chǎng)、海底管道；⑵生產(chǎn)空間：海上電站、工業(yè)人工島、海上石油城、圍海造地、海洋牧場(chǎng)通信和電力輸送空間：海底電纜；⑶儲(chǔ)藏空間：海底貨場(chǎng)、海底倉(cāng)庫(kù)、海上油庫(kù)、海洋廢物處理場(chǎng)；⑷交通娛樂(lè)設(shè)施空間：海洋公園、海濱浴場(chǎng)、海水運(yùn)動(dòng)區(qū)。 6.海洋能源通常指海洋中所蘊(yùn)藏的可再生的自然能源，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、海水溫差能和鹽差能等。其特點(diǎn)：①總量大、密度?。虎诳稍偕?；③污染小，屬清潔能源；④時(shí)空分布不均。目前具有商業(yè)開(kāi)發(fā)價(jià)值的潮汐發(fā)電和波浪發(fā)電。 7．以豐富的濱海旅游資源為依托，濱海地區(qū)已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)今最發(fā)達(dá)的全球性旅游帶。我國(guó)擁有漫長(zhǎng)的海岸線和多樣的海岸類型，濱海自然和人文旅游資源十分豐富，形成許多著名的旅游區(qū)；加之沿海地區(qū)對(duì)外開(kāi)放程度高，經(jīng)濟(jì)充滿活力，因而沿海地區(qū)成為我國(guó)旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。 探究活動(dòng)1：討論分析我國(guó)著名鹽場(chǎng)合漁場(chǎng)形成的區(qū)位條件。 長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)： 舟山漁場(chǎng)： 探究活動(dòng)2：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題1。 【典型例題2】波浪能是指海洋表面所具有的動(dòng)能和勢(shì)能。圖1示意我國(guó)沿海局部海域波浪能密度的分布。讀圖回答下列問(wèn)題。 （1）指出該海域波浪能密度大小的南北差異，并分析其原因。 （2）簡(jiǎn)述我國(guó)波浪能利用的前景。 答案：(1)差異：北部密度較小，南部密度較大。原因：北部海域大陸架寬淺，海底摩擦作用大，波浪能密度較?。荒喜亢Ｓ蛩?，海底摩擦作用小，波浪能密度較大。(2)(6分)我國(guó)海岸線長(zhǎng)，波浪能資源較豐富，海岸線曲折，適宜波浪能發(fā)展的地點(diǎn)較多；波浪能是可再生清潔能源。波浪能密度小，開(kāi)發(fā)利用難度大，發(fā)電成本高。 圖1 思維點(diǎn)撥：第(1)題，從圖示等波浪能密度值線數(shù)值分析，北部密度較小，南部密度較大。其原因受海域水深的影響，從等深線數(shù)值及分布分析，北部海域數(shù)值小，分布稀疏，表明大陸架寬淺，海底摩擦作用大，波浪能密度較?。欢喜亢Ｓ蛩?，海底摩擦作用小，波浪能密度較大。第(2)題，從波浪能利用范圍分析，我國(guó)海岸線長(zhǎng)，波浪能資源較豐富，且海岸線曲折，適宜波浪能發(fā)展的地點(diǎn)較多；從從波浪能的性質(zhì)分析，波浪能是可再生清潔能源，其利用可以改善環(huán)境；從利用技術(shù)分析，波浪能密度小，開(kāi)發(fā)利用難度大，且發(fā)電成本高。 考點(diǎn)詮釋2：運(yùn)用資料，對(duì)比分析風(fēng)暴潮、海嘯等海洋災(zāi)害的成因，說(shuō)出其危害及應(yīng)對(duì)措施。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 海 洋 資 源 1．展示熱點(diǎn)區(qū)域及相關(guān)資料。 2.對(duì)比分析區(qū)域主要的海洋災(zāi)害類型及發(fā)生的季節(jié)。 3．引導(dǎo)學(xué)生理解減災(zāi)、防災(zāi)的重要性。 1．掌握海洋災(zāi)害的主要類型。 2.分析災(zāi)害可能產(chǎn)生的危害及采取的主要措施 。 1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖和析圖的能力。 2.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)要求 。 海洋災(zāi)害的主要兩種類型，風(fēng)暴潮與氣象災(zāi)害有關(guān)聯(lián)，海嘯則與地質(zhì)災(zāi)害有關(guān)聯(lián)。分析時(shí)應(yīng)注意區(qū)分。該考點(diǎn)的分析主要包括以下幾部分： 1．海洋自然災(zāi)害是由風(fēng)、潮、浪、冰、霧等自然過(guò)程引發(fā)的，主要有熱帶氣旋、風(fēng)暴潮、海嘯、巨浪、海霧等。 2．風(fēng)暴潮是由于劇烈的大氣擾動(dòng)，如強(qiáng)風(fēng)和氣壓驟變（通常指臺(tái)風(fēng)和溫帶氣旋等災(zāi)害性天氣系統(tǒng)）導(dǎo)致海水異常升降，同時(shí)和天文潮（通常指潮汐）疊加時(shí)的情況，如果這種疊加恰好是強(qiáng)烈的低氣壓風(fēng)暴涌浪形成的高涌浪與天文高潮疊加則會(huì)形成更強(qiáng)的破壞力。以孟加拉灣風(fēng)暴潮多發(fā)且災(zāi)害嚴(yán)重，其原因分析如圖2。 圖3 圖2 地理位置 臺(tái)風(fēng)或颶風(fēng)多發(fā)地區(qū) 海岸形狀 呈半封閉或喇叭口形狀 地形地勢(shì) 低平開(kāi)闊 河流 大河注入，有頂托作用 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 城市人口集中，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 潮災(zāi)嚴(yán)重 3．海嘯是由水下地震、火山爆發(fā)或水下塌陷和滑坡等所引起的巨浪，其危害具有其始快、來(lái)勢(shì)猛、突發(fā)性強(qiáng)等特點(diǎn)。大多是由海底地震引起的，如圖3所示。 4.海洋自然災(zāi)害主要防治方法有：⑴加強(qiáng)海洋自然災(zāi)害的預(yù)報(bào)與監(jiān)測(cè)；⑵加強(qiáng)沿海工程設(shè)施建設(shè)；⑶提高人們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)與自救能力。 [典型例題3] 2016年3月8日，江蘇省海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)中心根據(jù)《風(fēng)暴潮、海浪、海嘯和海冰災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》發(fā)布江蘇海域海浪Ⅳ級(jí)警報(bào)（藍(lán)色）。圖4是該日等海浪高度分布示意圖。讀圖，回答下列問(wèn)題。 圖4 （1）按照海岸物質(zhì)組成，江蘇省海岸類型多為 ▲ 海岸。該類型海岸適合發(fā)展 ▲ （產(chǎn)業(yè)）。 （2）當(dāng)前，江蘇省開(kāi)發(fā)利用的海洋資源主要有 ▲ 。 （3）該日，江蘇省南部沿海等海浪高度線較北部沿海 ▲ ，說(shuō)明了 ▲ 。 （4）為減輕此類海洋災(zāi)害造成的損失，可采取的措施有 ▲ 。 答案： （1）淤泥質(zhì)（1分） 灘涂農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)、旅游觀光業(yè)（任答兩點(diǎn)，2分） （2）海洋空間資源、海洋化學(xué)資源、海洋生物資源、濱海旅游資源等（任答兩點(diǎn)，2分） （3）密集（1分） 南部沿海風(fēng)力較大（南部沿海浪高或風(fēng)浪大）（1分） （4）加強(qiáng)海洋災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)；加強(qiáng)海洋災(zāi)害的宣傳教育，提高民眾的減災(zāi)意識(shí)和自救能力；加強(qiáng)沿岸堤壩建設(shè)，提高防災(zāi)能力；完善沿岸防災(zāi)應(yīng)急系統(tǒng)；成立海上搜救中心等（任答三點(diǎn)，3分） 思維點(diǎn)撥：第（1）、（2）題結(jié)合江蘇海岸線特征分析海岸帶的開(kāi)發(fā)利用及海洋資源的分布。第(3)題，從圖示等海浪高度值值線數(shù)值分析，南部密度較大，風(fēng)浪較大。第(4)題，結(jié)合江蘇海洋環(huán)境的特征說(shuō)明海洋災(zāi)害的防御措施 探究活動(dòng)3：結(jié)合實(shí)例說(shuō)明海嘯和風(fēng)暴潮形成及危害。 考點(diǎn)詮釋3：運(yùn)用資料，說(shuō)出海洋主要污染物的來(lái)源及其對(duì)海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害，簡(jiǎn)述保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對(duì)策。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 海 洋 環(huán) 境 保 護(hù) 1．分析區(qū)域主要的海洋污染類型及污染來(lái)源。 2．從可持續(xù)發(fā)展的方向總結(jié)海洋污染對(duì)海洋環(huán)境及海洋資源開(kāi)發(fā)的影響。 1．小組合作展示熱點(diǎn)區(qū)域及相關(guān)資料分析海洋污染的帶來(lái)的影響。 2．以主題發(fā)言的形式分析海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性 。 樹(shù)立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀點(diǎn)。 海洋是人類共同擁有的財(cái)富，保護(hù)海洋是全球共同的責(zé)任。海洋環(huán)境問(wèn)題包括海洋污染和海洋生態(tài)環(huán)境破壞。其中海洋污染的來(lái)源絕大部分海洋污染物來(lái)源于陸地上的生產(chǎn)和生活活動(dòng)。污染物進(jìn)入海洋，污染海洋環(huán)境，危害海洋生物，甚至通過(guò)食物鏈影響人體健康。海洋生態(tài)環(huán)境破壞主要表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)受損、海洋生物資源減少和生物多樣性減少。其產(chǎn)生原因：①人類生產(chǎn)活動(dòng)：如排放污染物（造成海洋污染），過(guò)度捕撈（造成生物數(shù)量減少），海岸工程建設(shè)和圍海造田（破壞了海岸環(huán)境和海岸生態(tài)系統(tǒng)）；②自然環(huán)境的變化：全球氣候變暖，海平面上升。海洋環(huán)境問(wèn)題的防治措施主要有：①控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；②提高陸地資源和海洋資源的利用率，合理使用各種資源，減少污染排放和資源浪費(fèi)，實(shí)行清潔生產(chǎn)，改變傳統(tǒng)的發(fā)展模式，以海洋資源和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)利用為目標(biāo)。③加強(qiáng)國(guó)際間的合作。④建立海洋自然保護(hù)區(qū)，對(duì)特定區(qū)域進(jìn)行環(huán)境保護(hù) 探究活動(dòng)4：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。 【典型例題2】圖4為黃河三角洲海岸帶環(huán)境問(wèn)題示意圖。讀圖回答下列問(wèn)題。 圖4 (1)圖中字母A表示___，B表示___，C表示___。 (2)該海岸帶侵蝕后退的最主要原因。____________________ (3)葦灘、濕地的生態(tài)功能主要有。_____________________ (4)近年來(lái)，經(jīng)過(guò)有效治理，黃河枯水期入海徑流量明顯增大，簡(jiǎn)述這對(duì)改善該海岸帶環(huán)境的作用。_______________________________________ 答案： （1）海水入侵 全球變暖 海洋污染 (2)入海徑流、泥沙量減少 (3)容納、凈化污染物 保護(hù)生物多樣性 (4)減輕了淡水變咸；延緩海岸侵蝕后退；減輕海洋污染。 思維點(diǎn)撥： 第（1）題，B、C字母代表海岸帶的環(huán)境問(wèn)題，而A字母表示近海徑流淡水變咸的直接原因，結(jié)合圖示可得出答案。第（2）題跟據(jù)圖中箭頭表示的邏輯關(guān)系不難得出，海岸帶侵蝕后退的主要原因包括入海泥沙減少，近岸泥沙減少，海浪侵蝕加劇等。第（3）題結(jié)合圖示及濕地的生態(tài)功能答題。第（4）題從海岸帶有關(guān)“淡水變咸”、“海洋污染”、“海岸侵蝕”等問(wèn)題入手，歸納得出答案。 圖5 考點(diǎn)詮釋4：結(jié)合圖5，區(qū)別內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和公海等概念，根據(jù)熱點(diǎn)資料，歸納我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)，說(shuō)明維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 海 洋 權(quán) 益 1．展示熱點(diǎn)區(qū)域及相關(guān)資料。 2.結(jié)合圖示區(qū)分相關(guān)概念。 3.從國(guó)土觀點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)海洋權(quán)益的重要性。 1.小組合作交流我國(guó)或世界具有爭(zhēng)議的熱點(diǎn)海域，從維護(hù)海洋權(quán)益和地理科學(xué)的角度分析我國(guó)南海海域等海域海洋國(guó)土的現(xiàn)狀。 2.認(rèn)識(shí)我國(guó)的海洋基本國(guó)情。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)維護(hù)海洋權(quán)益及發(fā)展我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)的重要性 。 深刻認(rèn)識(shí)海洋，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前與未來(lái)的生存與發(fā)展具有特別重大的意義。 我國(guó)的海洋國(guó)土及海洋權(quán)益主要有以下幾種類型，如圖7所示，①內(nèi)水是領(lǐng)?；€向陸地一側(cè)的水域，包括沿海國(guó)沿岸的河口、港口、海灣、海峽等。②領(lǐng)海為鄰接陸地領(lǐng)土和內(nèi)水的一帶海域。在群島國(guó)的情況下則為群島水域以外鄰接的一定寬度的海域。領(lǐng)海的寬度從領(lǐng)海基線量起，最寬不超過(guò)12海里。③毗連區(qū)為領(lǐng)海以外鄰接領(lǐng)海的一帶海域。毗連區(qū)的寬度不超過(guò)12海里。④大陸架外部界限若自然延伸不足200海里，則擴(kuò)展到200海里；若其自然延伸超過(guò)200海里，則一般不應(yīng)超過(guò)350海里。⑤專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：是在領(lǐng)海以外并鄰接領(lǐng)海的一個(gè)區(qū)域，從測(cè)算領(lǐng)海寬度的基線量起不應(yīng)超過(guò)200海里。⑥公海：在國(guó)家的內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)或群島國(guó)的群島水域以外的全部海域。 我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)有：①海域面積絕對(duì)量大，相對(duì)量?。虎诤Ｑ筚Y源總量豐富，人均占有量少；③海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中比重尚小；④海洋區(qū)位優(yōu)越，但地理形勢(shì)相對(duì)不利。 圖6 維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義有：①有利于緩解對(duì)陸地環(huán)境的壓力；②有利于增加資源保有量；③有利于鞏固國(guó)家安全；④強(qiáng)化全民海洋意識(shí)，樹(shù)立海洋國(guó)土觀念。 探究活動(dòng)5：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題3。 【典型例題3】 (2013江蘇高考卷)2012年6月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立三沙市，管轄西沙、中沙、南沙群島的260多個(gè)島礁及200多萬(wàn)平方千米的海域。圖6是南海海域8月份表層海水鹽度分布圖。 （1）與同緯度太平洋相比，南海表層海水鹽度偏_，主要原因是_。 （2）當(dāng)前，三沙市可開(kāi)發(fā)利用的清潔能源有_____、____。 （3）設(shè)立三沙市對(duì)維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義有____。 答案：（1）低 有多條河流匯入太陽(yáng)能 （2）風(fēng)能（波浪能、潮汐能）（3）有利于加強(qiáng)我國(guó)對(duì)南海島礁及海域的有效管理；有利于強(qiáng)化海洋國(guó)土意識(shí)、鞏固國(guó)家安全；有利于促進(jìn)海洋資源的開(kāi)發(fā) 思維點(diǎn)撥：第（1）題，回顧影響海水鹽度的主要因素，蒸發(fā)量和降水量的對(duì)比，洋流及入海徑流等，根據(jù)題意及我國(guó)南海海域的位置圖、等鹽度線，可得出南海海域入海徑流量較大，鹽度較低的特征。第（2）題，重點(diǎn)在審題上，理解清潔能源的含義。第（3）題，該題的重要意義在于培養(yǎng)考生的海洋權(quán)益的意識(shí)，為發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供條件。 【重點(diǎn)圖像】 【圖像解讀】 我國(guó)在北部灣地區(qū)擁有的海洋權(quán)益有內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟(jì)等區(qū)。中國(guó)與相鄰國(guó)家北部灣劃界協(xié)定線（等距離中間線，是指海岸相鄰或相向國(guó)家間進(jìn)行大陸架劃界時(shí)所作的一條與領(lǐng)海基線距離相等的界限）的主要意義共同協(xié)商解決領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題。明確本國(guó)海洋權(quán)益，避免爭(zhēng)端；維護(hù)海洋國(guó)土安全，防范入侵；開(kāi)發(fā)利用本國(guó)海洋資源，利益分明。