高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練 第一部分 專題整合篇 專題二 細(xì)胞代謝
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第一部分 專題整合篇 專題二 細(xì)胞代謝 [滿分90分,限時(shí)45分鐘] 一、選擇題(每小題6分,共36分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意) 1.(2016天津)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是 A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡 B.甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生 C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低 D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中,沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外 解析 由觀察甲到觀察乙需用高倍鏡觀察,除了將5倍目鏡更換為10倍目鏡外,還必須換用高倍物鏡觀察,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;由甲到乙可以表示紫色洋蔥磷片葉外表皮細(xì)胞失水時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程,由乙到丙可以表示已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞在吸水時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程,故B項(xiàng)正確;據(jù)圖可知,乙所示細(xì)胞質(zhì)壁分離程度比甲大,說(shuō)明乙細(xì)胞失水較多,所以與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較高,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸羌?xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的結(jié)果,該過(guò)程中雖然是細(xì)胞總體上表現(xiàn)為吸水,但也有水分從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外,只是相同時(shí)間內(nèi)由胞外擴(kuò)散到胞內(nèi)的水分子數(shù)多于由胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外的水分子數(shù),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 B 2.(2016課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是 A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散 B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的 C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率 解析 離子泵通過(guò)消耗ATP進(jìn)行離子的跨膜運(yùn)輸,是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,一般為逆濃度進(jìn)行,故A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤。主動(dòng)運(yùn)輸速率受ATP供應(yīng)和具有活性的載體數(shù)量的限制,C選項(xiàng)中,CO中毒會(huì)導(dǎo)致供氧不足,進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞呼吸作用速率下降,ATP供應(yīng)減少,離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低,故C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)中,蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低具有活性的載體數(shù)量,使離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率降低,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 C 3.(2016課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)若除酶外所有試劑已預(yù)保溫,則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中,下列操作順序合理的是 A.加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 B.加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 C.加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 D.加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量 解析 測(cè)定酶活性實(shí)驗(yàn)操作中,體積最大的物質(zhì)一般最先加入;對(duì)反應(yīng)條件最敏感的試劑一般最后加入。故先加入緩沖液,再加入底物,最后加入酶,然后立即混勻保溫,并開(kāi)始計(jì)時(shí)。故C選項(xiàng)正確。 答案 C 4.(2016南陽(yáng)月考)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是 A.有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖進(jìn)入線粒體分解為CO2和H2O B.有氧呼吸過(guò)程中,O2和H2O的利用不在同一階段 C.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱 D.等質(zhì)量脂肪和糖類進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值前者高 解析 有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸,丙酮酸進(jìn)人線粒體分解為CO2和H2O,A項(xiàng)錯(cuò)誤。有氧呼吸過(guò)程中,H2O的利用在第二階段、O2的利用在第一階段,B項(xiàng)正確。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),有氧呼吸還是占大多數(shù),但是有氧呼吸不足以供能,所以還有無(wú)氧呼吸參與,C項(xiàng)錯(cuò)誤。等質(zhì)量脂肪和糖類進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值前者低,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 B 5.(2016南陽(yáng)模擬)下圖為綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A.①中合成ATP的部位是在基粒類囊體薄膜上 B.②中的ATP用于還原三碳化合物(C3) C.①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源相同 D.④中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng) 解析 圖中①表示光合作用的光反應(yīng)階段,該階段生成了ATP和[H],反應(yīng)發(fā)生在基粒類囊體薄膜上,A正確。光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]將用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,B正確。①中合成ATP的能量來(lái)自于光能,③中合成ATP的能量來(lái)源于有機(jī)物中的化學(xué)能,C錯(cuò)誤。ATP中的能量將用于各項(xiàng)生命活動(dòng),D正確。 答案 C 6.(2016江蘇)設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是 A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多 C.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3 D.藍(lán)藻為原核生物,沒(méi)有葉綠體,因此細(xì)胞內(nèi)只有藻藍(lán)素 解析 因?yàn)椤肮夂纤俾剩絻艄夂纤俾剩粑俾省?,由圖可以看出,d1和d3濃度下的凈光合速率相等,而d1濃度下的呼吸速率高于d3濃度下的呼吸速率,可推出d1濃度下的光合速率也高于d3濃度下的光合速率,單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫也較多,A項(xiàng)正確。由圖可以直接看出,d3濃度下的呼吸速率低于d2濃度下的呼吸速率,呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的ATP也較少,B項(xiàng)錯(cuò)誤。d2濃度下的總光合速率最大,單位時(shí)間內(nèi)輸入的能量最多,K值也最大,C項(xiàng)錯(cuò)誤。雖然藍(lán)藻為原核生物,沒(méi)有葉綠體,但含有包括藻藍(lán)素、葉綠素等在內(nèi)的多種光合色素,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 A 二、非選擇題(共54分) 7.(14分)(2016新余模擬)土壤鹽分過(guò)多對(duì)植物造成的危害稱為鹽脅迫,植物表現(xiàn)為吸水困難、生理功能紊亂等。用600 mmol/L的NaCl溶液澆灌海濱錦葵幼苗來(lái)探究鹽脅迫對(duì)光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,回答下列問(wèn)題: (1)在鹽脅迫的不同階段,植物光合速率降低的原因不同,前期主要是由于__________,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)C3生成速率__________;后期主要是因?yàn)開(kāi)_________影響了__________的生成進(jìn)而影響暗反應(yīng)。 (2)發(fā)生鹽脅迫時(shí),液泡膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在H+—ATP酶的作用下,以__________方式將進(jìn)入細(xì)胞的Na+運(yùn)進(jìn)液泡,以降低細(xì)胞質(zhì)Na+濃度;此外細(xì)胞質(zhì)中還能產(chǎn)生并積累大量可溶性小分子物質(zhì),有利于__________,從而提高了植物的耐鹽性。 解析 (1)觀察分析上右圖發(fā)現(xiàn),在鹽脅迫的初期,胞間CO2的濃度降低,推測(cè)由氣孔關(guān)閉引起;在鹽脅迫的后期,色素含量下降,進(jìn)一步造成光反應(yīng)減弱和[H]、ATP的生成速率下降,暗反應(yīng)因原料供應(yīng)不足被抑制。CO2的濃度降低導(dǎo)致C3的生成速率降低。(2)H+—ATP酶的功能是分解ATP釋放能量,因此液泡膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在H+—ATP酶的作用下,以主動(dòng)運(yùn)輸方式將進(jìn)入細(xì)胞的Na+運(yùn)進(jìn)液泡。細(xì)胞質(zhì)中積累大量可溶性小分子物質(zhì),有利于提高滲透壓,進(jìn)而提高植物細(xì)胞的吸水能力,從而提高了植物的耐鹽性。 答案 (1)氣孔關(guān)閉導(dǎo)致胞間CO2 濃度降低(4分) 降低 色素含量降低 [H]、ATP (2)主動(dòng)運(yùn)輸 提高植物細(xì)胞的吸水能力(其他合理答案也給分) 8.(16分)(2016課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20 ℃)、B組(40 ℃)和C組(60 ℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖?;卮鹣铝袉?wèn)題: (1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是__________組。 (2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10 ℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)__________。 (3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量__________,原因是___________________________________________。 (4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是__________,其特性有_________________________ (答出兩點(diǎn)即可)。 解析 (1)曲線圖顯示:在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),40 ℃時(shí)產(chǎn)物濃度增加最快,說(shuō)明酶的活性最高,而B(niǎo)組控制的溫度是40 ℃。 (2)A組控制的溫度是20 ℃。在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10 ℃,因酶的活性增強(qiáng),則A組酶催化反應(yīng)速度會(huì)加快。 (3)對(duì)比分析圖示中的3條曲線可推知,在時(shí)間t2時(shí),C組的酶在60 ℃條件下已經(jīng)失活,所以如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,在t3時(shí),C組產(chǎn)物的總量不會(huì)明顯增加。 (4)絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA。酶具有高效性、專一性,酶的作用條件較溫和。 答案 (1)B (2)加快 (3)不變 60 ℃條件下,t2時(shí)酶已失活,即使增加底物,反應(yīng)產(chǎn)物總量也不會(huì)增加 (4)蛋白質(zhì)或RNA 高效性、專一性 9.(11分)(2016福建聯(lián)考)中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾,獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇—瘧原蟲(chóng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題: (1)瘧疾是瘧原蟲(chóng)引起的蟲(chóng)媒傳染病,瘧原蟲(chóng)是一類單細(xì)胞、寄生性的真核生物,它與大腸桿菌的主要區(qū)別是__________。青蒿素治療瘧原蟲(chóng)的的原理是:青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲(chóng)細(xì)胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能,使細(xì)胞膜失去__________的功能,從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收;也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng),組成“血紅素—青蒿素合成物”干擾瘧原蟲(chóng)代謝,其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi),血紅蛋白的必有的元素是__________。 (2)下圖表示在最適溫度、充足二氧化碳條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度,C3的含量將__________(填“增加”、“減少”或“基本不變”)。bc點(diǎn)之間,影響青蒿植株二氧化碳吸收量的主要環(huán)境因素是________________________。 組別 一 二 三 四 溫度(℃) 27 28 29 30 暗處理后質(zhì)量變化(mg) -1 -2 -3 -4 光照后比暗處理前增加(mg) +3 +3 +3 +1 (3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時(shí),測(cè)其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如上表所示,則: ①在a點(diǎn)的光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是__________。 ②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量,在光合作用過(guò)程中,葉綠體產(chǎn)生氧氣量最多的是__________組葉片。 解析 (1)瘧原蟲(chóng)為真核細(xì)胞,大腸桿菌為原核細(xì)胞,瘧原蟲(chóng)與大腸桿菌的主要區(qū)別是瘧原蟲(chóng)有以核膜為界限的細(xì)胞核。“營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收被干擾”反映出細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能受影響。(2)數(shù)據(jù)是在充足二氧化碳條件下測(cè)得的,因此二氧化碳濃度不是青蒿植株二氧化碳吸收量的限制因素。bc點(diǎn)之間,隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng),二氧化碳吸收量增加,說(shuō)明bc點(diǎn)之間,影響青蒿植株二氧化碳吸收量的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。(3)a點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,青蒿葉片中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。葉綠體產(chǎn)生氧氣的量代表真光合作用,其計(jì)算公式為:葉綠體產(chǎn)生氧氣的量=光照后比暗處理前增加量+暗處理后質(zhì)量變化2(絕對(duì)值)。根據(jù)公式計(jì)算出第三、第四兩組的真光合速率最大。 答案 (1)瘧原蟲(chóng)有以核膜為界限的細(xì)胞核(答有無(wú)核膜或無(wú)核膜不給分) 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 C、H、O、N、Fe (2)基本不變 (2分) 光照強(qiáng)度(2分) (3)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(2分)?、谌⑺?少答一個(gè)不給分)(2分) 10.(13分)(2016課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間(T)后,測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示,回答下列問(wèn)題: (1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于a時(shí),影響甲組植物光合作用的限制因子是__________。 (2)b光照強(qiáng)度下,要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是提高 (填“CO2濃度”或“O2濃度”)。 (3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后,再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是__________。 解析 (1) 甲組在a點(diǎn)條件下,增加光照強(qiáng)度,光合作用速率繼續(xù)增加,故光合作用的限制因子主要是光照強(qiáng)度。(2) 甲組在b點(diǎn)條件下,光照強(qiáng)度不再是光合作用的限制因子,要增加光合作用強(qiáng)度,則需增加光合作用原料。而CO2是光合作用的原料,O2是光合作用產(chǎn)物,故應(yīng)該增加CO2濃度。(3) 個(gè)體的表現(xiàn)型受遺傳因素與環(huán)境因素共同影響。若乙組的光合作用強(qiáng)度變化受遺傳因素影響,則在甲組的光照條件下,乙組的子代光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化情況應(yīng)與甲組不同。此與題干矛盾,排除遺傳因素影響,故乙組光合作用速率的變化僅受環(huán)境因素影響,不可遺傳。 答案 (1) 主要是光照強(qiáng)度(4分) (2) CO2濃度(4分) (3) 乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?5分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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