九年級物理上學期第一次月考試卷（含解析） 蘇科版8

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2016-2017學年江蘇省連云港市灌云縣西片九年級（上）第一次月考物理試卷 一、選擇題：（每題只有一個正確答案，每題2分，共20分）． 1．如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（　?。? A．坩鍋鉗 B．剪刀 C． 筷子 D．鑷子 2．如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（　?。? A． 將包提起來 B．站在勻速行駛的車上 C． 乘電梯上樓 D．步行上樓 3．一臺機器的功率是150W，它表示的含義是（　　） A．這臺機器所做的功只能是150J B．這臺機器每分鐘內做功150J C．這臺機器每秒鐘所做的功是150J D．這臺機器在每秒鐘內所做的功是150W 4．如圖所示的杠桿，每個砝碼重均為1牛頓，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在杠桿兩邊各減去一個砝碼，則（　?。? A．杠桿保持平衡 B．杠桿左邊向下傾 C．杠桿右邊向下傾 D．無法判 5．利用如圖所示的裝置估測物體重G，當杠桿平衡時，已知力F大小為5N，則物體重（　?。? A．大于5N B．小于5N C．等于5N D．無法確定 6．如圖示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡．則四個力大小說法正確的是（　　） A．F2最小 B．F4最小 C．F1最小 D．F3最小 7．如圖所示，在扶正被風吹倒的樹木時，下列措施最合適的是（　　） A．繩直接系在A點 B．繩直接系在B點 C．在A點墊上橡皮，再系上繩 D．在B墊上橡皮，再系上繩 8．下列不是功率的單位的是（　　） A．J/S B．W/S C．W D．N．m/s 9．曉亮同學從地面走上10m高的四樓教室，估計他克服重力做的功為（　　） A．500W B．500J C．5000W D．5000J 10．如圖所示，輕質杠桿的支點為O，在杠桿的A點始終作用豎直向上的力F，將重為G的物體勻速提升至杠桿處于水平位置的過程中，則力F的大小將（　?。? A．逐步變大 B．逐步變小 C．始終不變 D．無法確定 　 二、填空題（每空2分，共24分） 11．如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個　?。ㄌ睢笆×Α被颉百M力”）杠桿，若箱和物品共重100N，設此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為　　N． 12．物體1000N，如果用一個定滑輪提起它，要用　　N的力．如果用一個動滑輪提起它，要用　　N的力．（不計摩擦及滑輪自重） 13．如圖所示，某同學在做俯臥撐運動，可將他視為一個　　杠桿，他的重心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少　　N，若他在1min內做了20個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.3m，則他1min內做的功至少為　　J，他的功率為　　W． 14．如圖，小云想粗略地測算自己在單杠上做引體向上運動的功率，如圖所示，他用尺量出握拳時手臂的長度，并測出自己連續(xù)拉上去的次數和時間填入下表，請在空格處補上相應的數據． 臂長l/m 體重G/N 拉上去 的次數 克服重力 所做的功W/J 時間t/s 功率P/W 0.6 500 5 　　 12 　　 15．如圖慢慢將一根電線桿豎起； （1）若力的方向總是豎直向上，在電線桿豎直抬起的過程中，力的大小將　??； （2）若力的方向始終與桿垂直，則提起的過程中，力的大小將　?。? 　 三、作圖和實驗探究題（2+2+6+6+10共26分） 16．如圖所示，杠桿OA在F1、F2兩個力作用下平衡，圖中已畫出了杠桿A端受的力F1．如果虛線OO1是力F2的力臂，請在杠桿上畫出力F2的示意圖，并標出F1的力臂L1． 17．用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法． 18．“動能的大小與哪些因素有關”的實驗．用質量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在水平面上的紙盒，如圖所示． （1）該實驗中是通過比較　　說明動能的大小，這種研究方法叫做　?。? （2）將甲與乙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的　　有關； 結論是：　　． （3）將甲與丙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的　　有關． 結論是：　　． 19．某同學做探究杠桿平衡條件的實驗． （1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向　　（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗時也要使杠桿水平平衡，目的是　　 （2）如表是測得的兩組數據，請你幫他補充完整： 實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 1.0 0.24 2.0 0.12 2 1.5 0.1 0.5 　　 （3）分析如表，可得杠桿的平衡條件為：　?。? （4）如圖所示，若每個鉤碼重0.5N，測力計的示數可能是　　N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將　?。ㄗ兇?不變/變?。? 20．小靜測量滑輪組的機械效率，使用如圖所示的裝置，圖中鉤碼重2N，豎直向上拉彈簧測力計使鉤碼勻速從圖甲上升到圖乙的位置，上升過程中彈簧測力計的指針一直指在圖丙所示的刻度． （1）請將實驗表格填寫完整： 鉤碼重G（N） 彈簧測力計的示數F（N） 鉤碼上升高度h（m） 彈簧測力計移動距離s（m） 有用功 W有（J） 總功 W總（J） 機械效率 η 2 　　 　　 　　 　　 　　 　　 （2）小靜繼續(xù)利用如圖丁研究提高滑輪組的機械效率的方法，實驗數據如表， 鉤碼重G（N） 彈簧測力計的示數F（N） 鉤碼上升高度h（m） 彈簧測力計移動距離s（m） 有用功 W有（J） 總功 W總（J） 機械效率 η 4 1.5 0.1 0.3 0.4 0.54 88.9% 6 2.2 0.1 0.3 0.6 0.66 90.9% 由實驗數據可得出結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越　　． （3）若小靜改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物，如圖丁，則彈簧秤的示數將　?。ㄌ钭兇蟆⒆冃?、不變）；但由于動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功　?。ㄟx填“增大”或“減小”），此時滑輪組機械效率將　?。ㄌ钭兇?、變小、不變）． 　 四、計算題（6+6+8共20分） 21．“解放”牌卡車在平直的公路上勻速行駛8s，通過的路程是120m，若此時卡車發(fā)動機的牽引力大約3000N，則在這段時間內： （1）卡車行駛的速度是多少？ （2）發(fā)動機所做的功大約是多少？ （3）發(fā)動機的功率又是多少？ 22．如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，求 （1）手拉繩子的力為多大？ （2）拉力的功率為多大？ （3）滑輪組的機械效率． 23．一輛汽車不小心開進了泥潭中，司機取來一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出，如圖所示．若車重為8104N，汽車受到的阻力為車重的0.03倍，滑輪組的機械效率為80%，問： （1）該司機至少要用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出？ （2）若拉動汽車時，汽車前進的速度為0.1m/s，則司機做功的功率是多大？ 　  2016-2017學年江蘇省連云港市灌云縣西片九年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題：（每題只有一個正確答案，每題2分，共20分）． 1．如圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（　?。? A．坩鍋鉗 B．剪刀 C． 筷子 D．鑷子 【考點】杠桿的分類． 【分析】動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿；動力臂小于阻力臂的杠桿為費力杠桿；動力臂等于阻力臂的杠桿為等臂杠桿． 【解答】解：A、坩堝鉗，動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；故A不符合題意． B、剪刀，動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；故B符合題意． C、筷子使用時，動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；故C不符合題意． D、鑷子，動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；故D不符合題意． 故選B． 　 2．如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（　?。? A． 將包提起來 B．站在勻速行駛的車上 C． 乘電梯上樓 D．步行上樓 【考點】力是否做功的判斷． 【分析】本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可． 【解答】解：A、將包提起來，人給包一個向上的力，向上移動了距離．力對包做功．不符合題意． B、站在水平勻速提包，人給包一個向上的力，向上沒有移動距離．力對包沒有做功．符合題意． C、小新乘升降電梯，人向上施加了力，且在力的方向移動了距離，提包的力做了功，不符合題意； D、提著包上樓，人給包一個向上的力，向上移動了距離．力對包做功．不符合題意． 故選：B． 　 3．一臺機器的功率是150W，它表示的含義是（　　） A．這臺機器所做的功只能是150J B．這臺機器每分鐘內做功150J C．這臺機器每秒鐘所做的功是150J D．這臺機器在每秒鐘內所做的功是150W 【考點】功率的概念． 【分析】（1）物體單位時間所做的功叫功率； （2）由功率單位的規(guī)定和由公式運算得到的單位可得：1W=1J/s，它表示1s的時間完成的功為1J． 【解答】解：功率是150W=150J/s，它表示這臺機器1s做的功是150J；故A、B、D錯誤；C正確． 故選C． 　 4．如圖所示的杠桿，每個砝碼重均為1牛頓，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在杠桿兩邊各減去一個砝碼，則（　　） A．杠桿保持平衡 B．杠桿左邊向下傾 C．杠桿右邊向下傾 D．無法判 【考點】杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】分析在杠桿兩邊各減去一個砝碼后，兩邊的力和力臂是否相等得結論 【解答】解：原來左邊：45=20，右邊：210=20，相等，所以杠桿平衡 在杠桿兩邊各減去一個砝碼后：左邊35=15，右邊：110=10，不相等，所以杠桿左邊向下傾 故選B． 　 5．利用如圖所示的裝置估測物體重G，當杠桿平衡時，已知力F大小為5N，則物體重（　?。? A．大于5N B．小于5N C．等于5N D．無法確定 【考點】杠桿的平衡條件． 【分析】畫出動力臂，分析動力臂與阻力臂之間的大小關系，又知道動力大小，利用杠桿的平衡條件估測物重． 【解答】解：如圖，動力臂為LOA，阻力臂為LOB，LOA＜LOC=LOB， ∵FLOA=GLOB，LOA＜LOB， ∴G＜F=5N． 故選B． 　 6．如圖示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡．則四個力大小說法正確的是（　?。? A．F2最小 B．F4最小 C．F1最小 D．F3最小 【考點】杠桿中最小力的問題；杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情況下，動力臂越長則動力越?。砸袛嗄膫€動力最小，就看哪個動力對應的動力臂最長．支點與動力作用點之間的連線就是最長的動力臂，與這條動力臂垂直的力即為最小動力． 【解答】解：由圖可知，動力F3與OA垂直，則動力F3對應的動力臂就是OA，它是最長的動力臂．由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情況下，動力臂越長則動力越小．因為F3對應的動力臂最長，所以F3最?。? 故選 D． 　 7．如圖所示，在扶正被風吹倒的樹木時，下列措施最合適的是（　?。? A．繩直接系在A點 B．繩直接系在B點 C．在A點墊上橡皮，再系上繩 D．在B墊上橡皮，再系上繩 【考點】杠桿中最小力的問題；減小壓強的方法及其應用． 【分析】減小壓強的方法，在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強； 根據杠桿平衡條件可知，動力（繩子上的力）、阻力臂一定時，動力臂越長、阻力（承受的風力）越大． 【解答】解：在樹上墊上橡皮，再系上繩，增大樹的受力面積、減小了對樹的壓強，以防損壞樹木； 在A點系繩，增大了動力臂，在動力一定時，根據杠桿平衡條件知道，可以承受更大的風力． 故選C． 　 8．下列不是功率的單位的是（　　） A．J/S B．W/S C．W D．N．m/s 【考點】物理量的單位及單位換算． 【分析】物理學中，各個物理量都有自己專用的單位，功率的國際單位是瓦特，簡稱瓦，符號為W；其它單位還有kW、J/s、N．m/s． 【解答】解：A、J/s在電學中用W取代，J/s和W都是功率的單位；故A不符合題意； B、W是功率的單位，S時間的單位，W/S不表示任何物理量的單位；故B符合題意； C、W即瓦，是功率的國際單位；故C不符合題意； D、N?m是功的單位，N．m/s是根據功率的計算公式P=得出的復合單位，是功率的單位；故D不符合題意； 故選B． 　 9．曉亮同學從地面走上10m高的四樓教室，估計他克服重力做的功為（　?。? A．500W B．500J C．5000W D．5000J 【考點】重力大小的估測；功的計算． 【分析】題中已知了該同學在力的方向上移動的距離，只需估算出他的重力，再代入功的計算公式進行解答即可． 【解答】解：若按曉亮的體重為50kg計算，那么：G=mg=50kg10N/kg=500N； 他克服重力所做的功為：W=FS=Gh=500N10m=5000J； 故選D． 　 10．如圖所示，輕質杠桿的支點為O，在杠桿的A點始終作用豎直向上的力F，將重為G的物體勻速提升至杠桿處于水平位置的過程中，則力F的大小將（　?。? A．逐步變大 B．逐步變小 C．始終不變 D．無法確定 【考點】杠桿的動態(tài)平衡分析． 【分析】從支點向力的作用線作垂線，垂線段的長度即力臂．根據杠桿平衡條件動力動力力臂=阻力阻力力臂分析力臂變化可知力的變化． 【解答】解：如圖所示， 設杠桿與水平方向的夾角為θ， 則阻力臂和動力臂分別為：LG=OB?cosθ，LF=OA?cosθ， 由杠桿平衡條件得：GLG=FLF， 則：F===， 由于G、OB、OA保持不變，則力F將保持不變； 故選C． 　 二、填空題（每空2分，共24分） 11．如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，使用時相當于一個　省力?。ㄌ睢笆×Α被颉百M力”）杠桿，若箱和物品共重100N，設此時動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉桿的力F為　20　N． 【考點】杠桿的分類；杠桿中最小力的問題． 【分析】由示意圖分析動力和阻力，然后看動力臂和阻力臂的大小，根據杠桿的平衡條件進行計算求出抬起拉桿的力． 【解答】解：抬起拉桿的力F為動力，物品的重力為阻力，支點在下面，故動力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿； 由杠桿的平衡條件：F動L動=F阻L阻，可求得F動=20N； 故答案為：省力，20． 　 12．物體1000N，如果用一個定滑輪提起它，要用　1000　N的力．如果用一個動滑輪提起它，要用　500　N的力．（不計摩擦及滑輪自重） 【考點】動滑輪拉力的計算． 【分析】使用定滑輪時不省力，只能改變力的方向；使用動滑輪可以省一半的力． 【解答】解：由題知，不計摩擦及滑輪自重，使用定滑輪將它提起時，所用拉力等于物體的重力，是1000N；使用動滑輪將它提起，所用拉力是物體重力的一半，為500N． 故答案為：1000；500． 　 13．如圖所示，某同學在做俯臥撐運動，可將他視為一個　省力　杠桿，他的重心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少　300　N，若他在1min內做了20個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.3m，則他1min內做的功至少為　1800　J，他的功率為　30　W． 【考點】杠桿的分類；杠桿的平衡條件；功的計算；功率的計算． 【分析】（1）結合圖片和生活經驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． （2）利用杠桿平衡的條件可以求出雙手對地面的壓力；根據W=FS求出做的功，利用P=求出功率． 【解答】解： （1）某同學在做俯臥撐運動過程中，阻力為人的重力，動力為地面對手的支持力，由圖可知，動力臂大于阻力臂，可將他視為一個省力杠桿； （2）①根據杠桿平衡條件可得：F1L1=F2L2 即F11.5m=500N0.9m， 壓力和支持力為一對相互作用力，所以雙手對地面的壓力：F壓=F1=300N； ②他1min內做的功：W=nFs=20300N0.3m=1800J； ③他的功率：P===30W． 故答案為：省力；300；1800；30． 　 14．如圖，小云想粗略地測算自己在單杠上做引體向上運動的功率，如圖所示，他用尺量出握拳時手臂的長度，并測出自己連續(xù)拉上去的次數和時間填入下表，請在空格處補上相應的數據． 臂長l/m 體重G/N 拉上去 的次數 克服重力 所做的功W/J 時間t/s 功率P/W 0.6 500 5 　　 12 　　 【考點】功的計算；功率的計算． 【分析】求解克服重力所做的功可利用公式W=Gh求解計算功的大小，利用功率的公式P=計算功率的大?。? 【解答】解：通過表格分析可知，小云升高距離為0.6m，重力為500N，5次所做的功：W=5Gh=500N0.6m5=1500J； 由功率的公式P==W=125W； 故表格中的數據如下： 　 15．如圖慢慢將一根電線桿豎起； （1）若力的方向總是豎直向上，在電線桿豎直抬起的過程中，力的大小將　不變??； （2）若力的方向始終與桿垂直，則提起的過程中，力的大小將　變小?。? 【考點】杠桿的平衡分析法及其應用． 【分析】（1）如果力總是豎直向上，則由力F的力臂與重力的力臂的關系可以得出力的變化； （2）若力的方向始終與桿垂直，則可得出力F的力臂不變，由重力力臂的變化可求得力F的變化． 【解答】解：（1）若力總是豎直向上，則由幾何知識可得力F的力臂始終為重力力臂的2倍，由力矩平衡得，力F將始終為重力的一半，故力F保持不變． （2）若力與桿垂直，則力F的力臂不變，而重力的力臂逐漸減小，則由力矩平衡得力F將變?。? 故答案為：不變，變小． 　 三、作圖和實驗探究題（2+2+6+6+10共26分） 16．如圖所示，杠桿OA在F1、F2兩個力作用下平衡，圖中已畫出了杠桿A端受的力F1．如果虛線OO1是力F2的力臂，請在杠桿上畫出力F2的示意圖，并標出F1的力臂L1． 【考點】力臂的畫法． 【分析】力臂是從支點到力的作用線的垂直距離，據此畫出力臂的垂線，與杠桿的交點為F2的作用點，為使杠桿平衡F2的方向應該向下，據此畫出力F2的示意圖． 【解答】解：過支點O作F1作用線的垂線段，即為F1的力臂L1； 過阻力臂l2的末端O1作垂直于L2的直線，與杠桿的交點為F2的作用點，F(xiàn)2的方向斜向下，在線段末端標出箭頭，標出阻力F2．如下圖所示： 　 17．用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法． 【考點】滑輪組的設計與組裝． 【分析】要解決此題，需要知道滑輪組的繞線方法．可以從定滑輪或動滑輪繞起．要知道從動滑輪繞起比從定滑輪繞起多中間一根繞線承擔物重，更省力． 【解答】解：只有一個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪．如圖所示： 　 18．“動能的大小與哪些因素有關”的實驗．用質量不同的A、B兩個小球（mA＞mB）碰撞靜止在水平面上的紙盒，如圖所示． （1）該實驗中是通過比較　紙盒移動的距離　說明動能的大小，這種研究方法叫做　轉換法　． （2）將甲與乙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的　速度　有關； 結論是：　質量相同時速度越大，動能越大?。? （3）將甲與丙兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的　質量　有關． 結論是：　速度相同時質量越大，動能越大?。? 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）轉換法是物理研究中常用的方法之一，是將不易觀察或測量的量通轉換為容易觀察或測量的量來進行研究的方法，這里就是通過觀察木塊來判斷動能的； （2）掌握影響動能的兩個因素：質量和速度．比較甲乙、甲丙兩圖，找出相同的量和不同的量，便可得出結論． 【解答】解：（1）該實驗中是通過比較紙盒移動的距離說明動能的大小，這種研究方法叫做轉換法． （2）由甲乙知，兩球的質量相同，滾下的高度不同，從而到達底端的速度不同，可得動能與速度有關，質量相同時速度越大，動能越大；甲丙兩圖，小球從同一高度滾下，到達底端的速度相同，兩個小球的質量不同，可得動能與質量有關，速度相同時質量越大，動能越大． 故答案為：（1）紙盒移動的距離；轉換法；（2）速度；質量相同時速度越大，動能越大；（3）質量；速度相同時質量越大，動能越大． 　 19．某同學做探究杠桿平衡條件的實驗． （1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向　右?。ㄟx填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗時也要使杠桿水平平衡，目的是　方便力臂的測量　 （2）如表是測得的兩組數據，請你幫他補充完整： 實驗次數 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 1.0 0.24 2.0 0.12 2 1.5 0.1 0.5 　0.3　 （3）分析如表，可得杠桿的平衡條件為：　動力動力臂=阻力阻力臂?。? （4）如圖所示，若每個鉤碼重0.5N，測力計的示數可能是　1　N；如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數將　變大　（變大/不變/變?。? 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響．調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使螺母向偏高的一端移動，使杠桿在水平位置平衡； （2）利用杠桿平衡條件F1L1=F2L2求出阻力臂即可； （3）根據表中實驗數據，看F1L1與F2L2有什么關系，從而得出結論； （4）設杠桿的每一個小格L，知道動力臂、阻力臂、阻力，根據杠桿平衡條件求出動力；阻力、阻力臂不變，動力臂變小，動力變大． 【解答】解：（1）實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，則重心應向右移動，應將右端平衡螺母向右旋一些，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是方便力臂的測量； （2）利用杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可得：1.5N0.1m=0.5NL2，解得L2=0.3m； （3）由表中實驗數據可知，杠桿平衡時，動力動力臂=阻力阻力臂； （4）由F1l1=F2l2可得， F18L=0.5N44L， 解得：F1=1N； 杠桿平衡時彈簧測力計的示數為F1，若在B點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數為F′1，杠桿在水平位置平衡，阻力、阻力臂不變，彈簧測力計傾斜拉動杠桿時，動力臂變小，動力變大．所以則F1小于F′1，彈簧測力計的示數變大． 故答案為：（1）右；方便力臂的測量；（2）0.3；（3）動力動力臂=阻力阻力臂；（4）1；變大． 　 20．小靜測量滑輪組的機械效率，使用如圖所示的裝置，圖中鉤碼重2N，豎直向上拉彈簧測力計使鉤碼勻速從圖甲上升到圖乙的位置，上升過程中彈簧測力計的指針一直指在圖丙所示的刻度． （1）請將實驗表格填寫完整： 鉤碼重G（N） 彈簧測力計的示數F（N） 鉤碼上升高度h（m） 彈簧測力計移動距離s（m） 有用功 W有（J） 總功 W總（J） 機械效率 η 2 　0.8　 　0.1　 　0.3　 　0.2　 　0.24　 　83.3%　 （2）小靜繼續(xù)利用如圖丁研究提高滑輪組的機械效率的方法，實驗數據如表， 鉤碼重G（N） 彈簧測力計的示數F（N） 鉤碼上升高度h（m） 彈簧測力計移動距離s（m） 有用功 W有（J） 總功 W總（J） 機械效率 η 4 1.5 0.1 0.3 0.4 0.54 88.9% 6 2.2 0.1 0.3 0.6 0.66 90.9% 由實驗數據可得出結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越　高?。? （3）若小靜改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物，如圖丁，則彈簧秤的示數將　變小　（填變大、變小、不變）；但由于動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功　增大　（選填“增大”或“減小”），此時滑輪組機械效率將　變小?。ㄌ钭兇?、變小、不變）． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）在讀取實驗數據時，根據圖中鉤碼和繩子自由端在提升前后的高度之差來得出其被提升的高度，讀取彈簧測力計時要看清分度值，通過公式W有=Gh和W總Fs求出有用功和總功，最后通過公式η=求出機械效率； （2）用同樣的滑輪組，額外功相同，被提升的物體越重，所做的有用功越多，有用功占總共功的比值越大，則機械效率越高； （3）①改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物，與動滑輪相連的繩子段數多了，比以前更省力； ②影響滑輪組機械效率的因素有被提升物體的重力、動滑輪重力、繩子重力和摩擦等，提升物體重力不變，動滑輪重力增大了，機械效率減小了． 【解答】解： （1）①由丙圖可知，彈簧測力計的分度值為0.1N，拉力F=0.8N， ②由甲乙兩圖可知，物體上升的高度h=0.1m， ③滑輪組繩子的有效股數n=3， 繩子自由端移動的距離s=nh=30.1m=0.3m， ④有用功W有=Gh=2N0.1m=0.2J， ⑤總功W總=Fs=0.8N0.3m=0.24J， ⑥滑輪組的機械效率η==≈83.3%， 如下表所示： 鉤碼重G（N） 彈簧測力計的示數F（N） 鉤碼上升高度h（m） 彈簧測力計移動距離s（m） 有用功 W有（J） 總功 W總（J） 機械效率 η 2 0.8 0.1 0.3 0.2 0.24 83.3% （2）從表格中數據可以看出，提升物體的重力逐漸變大，其機械效率逐漸增大，故可以得出：使用同一滑輪組提升重物時，被提升物體所受重力越大，滑輪組的機械效率越高； （3）改用二個動滑輪二個定滑輪來提升原來的重物，與動滑輪相連的繩子段數n多了，根據滑輪組的省力公式F=G總可知，比以前更省力了，彈簧測力計的示數變小了；提升物體重力不變，動滑輪重力增大了，克服動滑輪重力做的額外功增大了，所以機械效率變小了． 故答案為：（1）見上表；（2）高；（3）變??；增大；變小． 　 四、計算題（6+6+8共20分） 21．“解放”牌卡車在平直的公路上勻速行駛8s，通過的路程是120m，若此時卡車發(fā)動機的牽引力大約3000N，則在這段時間內： （1）卡車行駛的速度是多少？ （2）發(fā)動機所做的功大約是多少？ （3）發(fā)動機的功率又是多少？ 【考點】速度的計算；功的計算；功率的計算． 【分析】已知路程和時間，可求速度，又知牽引力可求做的功，還知時間，可求功率． 【解答】解：（1）已知s=120m，t=8s， 卡車行駛的速度，v===15m/s； （2）已知卡車的牽引力，F(xiàn)=3000N， 發(fā)動機所做的功，W=F?s=3000N120m=3.6105J； （3）發(fā)動機的功率， P===4.5104w． 答：（1）卡車行駛的速度是15m/s；（2）發(fā)動機所做的功大約是3.6105J；（3）發(fā)動機的功率4.5104W． 　 22．如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內將繩子勻速向上拉6m，求 （1）手拉繩子的力為多大？ （2）拉力的功率為多大？ （3）滑輪組的機械效率． 【考點】滑輪組繩子拉力的計算；滑輪（組）的機械效率；功率的計算． 【分析】（1）由圖可知，承擔物重的繩子股數n=3，則s=3h，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重，知道物重和拉力大小，根據F=（G物+G動）求拉力； （2）利用W總=Fs求出總功，再利用功率公式求拉力做功功率； （3）利用s=3h求出物體升高的高度，知道提升物體的高度和物重大小，利用W有用=Gh求出使用滑輪組做的有用功；根據η=求出機械效率． 【解答】解：（1）因為不計繩重和摩擦， 所以拉力F=（G物+G輪）==80N， （2）拉力移動的距離s=6m， 使用滑輪組做的總功： W總=Fs=80N6m=480J， 拉力的功率，P===96W； （2）根據s=nh得：h===2m， 則使用滑輪組做的有用功： W有用=Gh=220N2m=440J； 所以機械效率η=100%=100%=91.7%． 答：（1）手拉繩子的力為80N；（2）拉力的功率為96W；（3）滑輪組的機械效率是91.7%． 　 23．一輛汽車不小心開進了泥潭中，司機取來一套滑輪組欲將汽車從泥潭中拉出，如圖所示．若車重為8104N，汽車受到的阻力為車重的0.03倍，滑輪組的機械效率為80%，問： （1）該司機至少要用多大的力才能將汽車從泥潭中拉出？ （2）若拉動汽車時，汽車前進的速度為0.1m/s，則司機做功的功率是多大？ 【考點】功率的計算；滑輪組繩子拉力的計算． 【分析】（1）先設物體被拉動的距離為S，則繩子自由端移動的距離是4S；知道汽車受到的阻力為車重的0.03倍，有汽車重力可求出阻力大小，然后表示出有用功和總功，代入η=整理求出拉力F． （2）根據汽車前進的速度為0.1m/s，可知繩子自由端的速度是0.4m/s，再有拉力F根據P=FV求出功率． 【解答】解：（1）設物體被拉動的距離為S，則繩子自由端移動的距離是4S； 因為，汽車受到的阻力為車重的0.03倍，所以，f=0.03G=0.0381O4N=2400N． 由η==，得 F===750N， （2）汽車前進的速度為0.1m/s，所以，繩子自由端的速度是0.4m/s， 司機做功的功率是：P=FV=750N0.4m/s=300W． 答：（1）該司機至少要用750N的力才能將汽車從泥潭中拉出； （2）司機做功的功率是300W．