九年級化學(xué)下冊 第8單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料教案 （新版）新人教版

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課題1 金屬材料 一、 教學(xué)目標 知識與技能： 1、了解生活中常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見金屬和非金屬 2、認識在金屬加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道生鐵和鋼等重要合金、以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。 情感態(tài)度與價值觀：認識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用，初步形成物質(zhì)性質(zhì)決定用途的思想方法。 過程與方法：關(guān)注生活→分析比較→歸納解釋 二、 教學(xué)重點、難點 重點：金屬的物理性質(zhì) 難點：性質(zhì)決定用途，但不是唯一因素 三、 教學(xué)模式 探究式 四、 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 預(yù)習(xí)檢測： 1、 列出五種常見的金屬 2、 化學(xué)之最（金屬） 回答： 1、鐵、銅、鋁、鋅、銀等 2、地殼中最多的金屬是鋁 應(yīng)用最廣泛的是鐵 從實際出發(fā) 引起興趣 導(dǎo)入新課 介紹金屬史 銅 （商朝青銅器） 鐵 （春秋戰(zhàn)國） 鋁 （100多年前） 一、物理性質(zhì) 1、顏色 2、導(dǎo)電性 討論：①導(dǎo)線為什么用鐵做而不用銀做 ②電線一般用銅做而不用銀做 3、 密度 4、 熔點 討論：為什么電燈中的燈絲用鎢絲而不用錫制？如果用錫制，可能出現(xiàn)什么情況 5、 硬度 討論：為什么菜刀、鐮刀用鐵制而不用鋁制？為什么鐵制水龍頭表面鍍鉻？為什么不鍍金 討論：物質(zhì)的用途是由什么決定的？ 舉例說明 （日常生活中的例子） 討論：銅、鐵、鋁的歷史以及應(yīng)用年代 說出熟悉的金屬的顏色：金、銀 銅、鐵等 比較銀、銅、金等金屬的導(dǎo)電性 ①鐵的導(dǎo)電性比銅差 ②銀的價格高，不經(jīng)濟 金、鉛、銀…鋁 （依次減?。? 鎢（最高） →錫 回答：鎢的熔點高，錫的熔點低 錫受熱會融化，斷路 鉻、鐵、銀→鉛 鐵硬度大 防銹 硬度大 物質(zhì)的性質(zhì)是決定用途的主要因素，但不是唯一因素 了解金屬的歷史 了解金屬的一般物理性質(zhì)，并初步形成性質(zhì)決定用途的思想 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力 二、合金 鋼、生鐵的關(guān)系 實質(zhì)：生鐵（含C0.03%--2%） 鋼（2%--4.3%） 合金的概念： 金屬特征： 金屬+金屬（或非金屬） 探究：合金與純金屬性質(zhì)一樣嗎？ ⑴硬度 ⑵熔點 提問：常見合金有哪些用途 鋼和生鐵主要成分都是鐵, 討論性質(zhì)的不同點 1、硬度 生鐵?鋼 2、韌性 生鐵?鋼 舉例說明合金 鋁合金、銅錫合金、鈦合金等 設(shè)計實驗①黃銅、銅相互刻劃 ②錫和焊錫 結(jié)論：合金硬度?純金屬 設(shè)計實驗 同時加熱：錫、鉛、焊錫 結(jié)論：焊錫?鉛?錫 合金的熔點?純金屬 閱讀P6表8-2常見合金以及用途 了解常見合金 了解常見合金的用途 布置作業(yè) 課本P8 1、2、3、4 家庭小實驗：回火和淬火 板書設(shè)計 課題1 金屬材料 一、 金屬 1、性質(zhì) ①顏色②導(dǎo)電性③密度④熔點⑤硬度⑥延展性 2、用途 二、 合金 1、概念 2、性質(zhì) a、硬度 b、熔點 教學(xué)反思： 本課題內(nèi)容多，與實際生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好，但內(nèi)容瑣碎，不易記牢。