2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10短文二篇 答謝中書(shū)書(shū)課件 新人教版.ppt

《2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10短文二篇 答謝中書(shū)書(shū)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10短文二篇 答謝中書(shū)書(shū)課件 新人教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

答謝中書(shū)書(shū),陶弘景,1.背誦并默寫(xiě)課文。積累一些重要文言實(shí)詞、虛詞。2.了解作者的相關(guān)知識(shí)及寫(xiě)作背景，知人論世。3.品味文章優(yōu)美的語(yǔ)言，提高自身鑒賞能力。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,作者介紹,陶弘景（456—536），字通明，丹陽(yáng)秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時(shí)期思想家、醫(yī)學(xué)家、文學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國(guó)家大事，常去山中征詢(xún)他的意見(jiàn)，時(shí)人稱(chēng)為“山中宰相”。,南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是陶弘景寫(xiě)給謝中書(shū)（謝征）的一封書(shū)信，寫(xiě)的是江南山水之美。這篇是六朝山水小品名作。,,背景資料,書(shū)，即書(shū)信，古人的書(shū)信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體。但是，中國(guó)的應(yīng)用性文體從來(lái)不排斥審美的文學(xué)屬性，尤其是書(shū)信一體，多記事陳情。中國(guó)古代的抒情散文即始于書(shū)信，書(shū)信的實(shí)用性和審美性的結(jié)合十分完美。,,知識(shí)鏈接,掌握重點(diǎn)字音字形。將歇（）欲頹（）沉鱗（）,,檢查預(yù)習(xí),xiē,ln,tu,古今異義。古義：消散。例：曉霧將歇。歇今義：休息。一詞多義。夕日欲頹（）頹此后漢所以?xún)A頹也（）夕日欲頹（）欲實(shí)是欲界之仙都（）欲窮其林（）,,,,墜落，動(dòng)詞,崩塌，滅亡，動(dòng)詞,將要，副詞,欲望，名詞,想要，動(dòng)詞,詞類(lèi)活用。五色交輝()夕日欲頹（）,形容詞作動(dòng)詞，墜落,名詞用作動(dòng)詞，輝映,重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋。共談：五色：交輝：四時(shí)：俱：歇：頹：沉鱗：,共同談賞的。,古代以青、黃、黑、白、赤為正色。,交相輝映。,四季。,都。,消散。,墜落。,潛游在水中的魚(yú)。,欲界：仙都：康樂(lè)：奇：與：,佛家語(yǔ)，佛教把世界分為欲界，色界、無(wú)色界。欲界是沒(méi)有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界，即指人間。,仙人生活在其中的美好世界。,指謝靈運(yùn)，東晉人，是謝玄的孫子為康樂(lè)公，故稱(chēng)之為謝康樂(lè)。,指奇山異水。,參與，文中指置身其中。,重點(diǎn)句子翻譯。1.兩岸石壁，五色交輝。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。2.曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。3.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。,,山川／之美，古來(lái)／共談。高峰／入云，清流／見(jiàn)底。兩岸／石壁，五色／交輝。青林／翠竹，四時(shí)／俱備。曉霧／將歇，猿鳥(niǎo)／亂鳴；夕日／欲頹，沉鱗／競(jìng)躍。實(shí)是／欲界之仙都。自／康樂(lè)／／以來(lái)，未復(fù)有／能與（y）其奇者。,,朗讀指導(dǎo),1.本文的主要內(nèi)容是什么？,,整體感知,,本文以清峻的筆觸，描繪了秀美的山川之美。2.本文雖屬山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分為三部分，看看應(yīng)該如何分才好？三部分之間有何聯(lián)系？“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文。中間的寫(xiě)景部分“高峰入云”至“沉鱗競(jìng)躍”分述，先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見(jiàn)底”，再平視“兩岸石壁”“青林翠竹”；接著分“曉”與“夕”兩層來(lái)寫(xiě)。最后以“實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”的感嘆總括前文。,陶弘景描繪了一幅清麗的山水畫(huà)，他是以哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全文的？描寫(xiě)了哪些山川美景呢？,,內(nèi)容探究,以“美”字統(tǒng)領(lǐng)全文?！案叻迦朐?，清流見(jiàn)底”，為我們呈現(xiàn)了山水相映之美。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。山的倒影給水鋪上異彩，水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然?！皟砂妒冢迳惠x。青林翠竹，四時(shí)俱備”，寫(xiě)出了繽紛的色彩配合之美。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一，石壁聳立兩岸，五色爭(zhēng)輝；又有青林翠竹，間雜其中，就如五彩錦鍛上綴以碧玉翡翠，自然美不勝收。,“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”寫(xiě)出了晨昏變化之美。清晨的薄霧將要消散時(shí)，傳來(lái)猿鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)將要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這是一幅熱烈歡快的晨景，又是一幅清靜幽寂的暮景。,文章的結(jié)尾兩句有何作用？,作者對(duì)美好景物發(fā)出感慨，并展開(kāi)議論。先以“實(shí)是欲界之仙都”總結(jié)前文，再以“自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”來(lái)證實(shí)文首“山川之美，古來(lái)共談”之說(shuō)。這樣首尾呼應(yīng)，使得敘事、寫(xiě)景、議論融為一體，鮮明地突出了主體部分。,作者是怎樣描繪山川景物的？,觀察角度：由仰視（高峰入云）到俯視（清流見(jiàn)底）到平視（兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備）。時(shí)間跨度：由早晨（曉霧將歇）到黃昏（夕日欲頹）。景物狀態(tài)：有靜景（高峰……俱備），有動(dòng)景（曉霧……競(jìng)躍）。感官?zèng)_擊：有視覺(jué)（高峰入云），有聽(tīng)覺(jué)（猿鳥(niǎo)亂鳴）。如此，描繪出一幅具有山水相應(yīng)之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、俯仰結(jié)合之美、動(dòng)靜相襯之美的山川美景。,“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”一句中哪些字用得特別傳神？,,品味賞析,“亂”表現(xiàn)出一種自由，一種活力，是一種不規(guī)則美?！皝y”字寫(xiě)出了山川的早晨萬(wàn)物都充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的景象。“頹”運(yùn)用擬人手法,不僅寫(xiě)出夕陽(yáng)將落山的客觀景象,還表現(xiàn)出了作者此時(shí)的心情是頹喪、低沉的。“鱗”是魚(yú)身上的一部分,說(shuō)“沉鱗”,是以鱗代魚(yú),以局部代整體的借代手法，形象地寫(xiě)出了魚(yú)兒越出水面,在夕陽(yáng)照映下魚(yú)鱗和水面輝映出的粼粼波光?！案?jìng)”字用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了魚(yú)的多和活潑，增加了愉悅的氣氛。,1.意境優(yōu)美，樂(lè)趣無(wú)窮。作者以獨(dú)特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語(yǔ)言，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。本文的意境美主要表現(xiàn)在山水相映之美(“高峰入云，清流見(jiàn)底”），色彩配合之美(“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備”)，晨昏變化之美(“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲額，沉鱗競(jìng)躍”)，動(dòng)靜相襯之美。它們相互作用，顯示出無(wú)窮的山水之樂(lè)，構(gòu)成一幅怡神悅性的山水畫(huà)。,,寫(xiě)法探究,2.結(jié)構(gòu)縝密，層次井然。文章先以感慨發(fā)端，以“山川之美，古來(lái)共談”總領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心。然后以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。先仰視“高峰入云”，再俯瞰“清流見(jiàn)底”，之后平視“兩岸石壁”“青林翠竹”，再分“曉”“夕”來(lái)寫(xiě)，一句一景，層次井然。最后以感慨總結(jié)、收束全文。首尾照應(yīng)，敘議結(jié)合，鮮明地突出了文章主體。,試分析本文的行文特點(diǎn)及表達(dá)效果。,,鑒賞評(píng)價(jià),文章以感慨發(fā)端。起首之句“山川之美，古來(lái)共談”，雖然平和卻很自然，且立意高遠(yuǎn)；接著的“高峰入云，清流見(jiàn)底”至“夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，不足五十個(gè)字，卻涉及到了山川草木，飛禽走獸。靜物和動(dòng)物，各自躍然在目，不絕于耳；形態(tài)各異，卻渾然一體，鮮活如生。閱讀全文，則朗朗爽口，美文麗句脫口而出，頓時(shí)吐氣如蘭。“實(shí)是欲界之仙都”，這歸納之句又回首返顧，使得全文前后呼應(yīng)，上下貫通。就是最后簡(jiǎn)短的議論，也是言簡(jiǎn)意賅，切中文義。統(tǒng)觀全文，語(yǔ)言精練。其一字一句，均是文章的重要組成一部分，少一字會(huì)斷章離義，多一字便畫(huà)蛇添足。一個(gè)景物，僅僅四字，便描繪恰當(dāng)，津津有味。清清楚楚，明明白白，一個(gè)心聲一句話(huà)，不多也不少?！跋θ沼j”，勢(shì)在必然?！俺流[競(jìng)躍”，變化突然。分析文章結(jié)構(gòu)，亦不失巧妙，雜而不亂，結(jié)合有序。,《答謝中書(shū)書(shū)》和《山中與裴秀才迪書(shū)》都是寫(xiě)給朋友的書(shū)信，兩文寫(xiě)作目的有何不同？山中與裴秀才迪書(shū)王維近臘月下，景氣和暢，故山殊可過(guò)。足下方溫經(jīng)，猥不敢相煩，輒便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，,,拓展延伸,僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩(shī)，步仄徑，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊，斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀。然是中有深趣矣！無(wú)忽。因馱黃檗人往，不一，山中人王維白。區(qū)別：《答謝中書(shū)書(shū)》借景來(lái)表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)向往和自己不熱衷功名利祿的心志?！渡街信c裴迪秀才書(shū)》是邀請(qǐng)裴迪共賞山中美景，委婉希望他不要熱衷功名利祿。,本文短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切實(shí)實(shí)地道出了山川之自然美。文章清幽雋雅，如詩(shī)一般優(yōu)美動(dòng)人。其實(shí)，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們，只要我們深入自然，去感悟自然，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的美。,,總結(jié),總寫(xiě)：山川之美，古來(lái)共談高峰入云，清流見(jiàn)底四季之景兩岸石壁，五色交輝答謝青林翠竹，四時(shí)俱備中書(shū)分寫(xiě)書(shū)晨昏之景曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴夕日欲頹，沉鱗竟躍總寫(xiě)（抒懷）：欲界之仙都未復(fù)有能與其奇者,,結(jié)構(gòu)圖示,,,,愉悅自得沉醉山水,,