江西省九年級政治全冊 第二單元 財富論壇 第五課 財富之源課件 教科版.ppt

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第五課財富之源,,教學目標,【知識目標】讓學生向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的先進人物學習，樹立正確的財富觀、價值觀?！灸芰δ繕恕颗囵B(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，歸納整理和綜合分析問題、解決問題的能力?！厩楦?、態(tài)度、價值觀目標】通過本課學習，使學生明白勞動是一切財富的基礎，而智慧與開拓進取也是創(chuàng)造財富必不可少的條件，從而樹立正確的勞動觀。,財富基于勤勞,科技創(chuàng)造財富,—教材知識框架,教材內(nèi)容分析,,財富源自智慧與開拓,,,,體會科技與創(chuàng)新的重要性,感悟開拓進取精神,感悟勞動是創(chuàng)造財富的基礎,讓創(chuàng)造財富的源泉涌流,,正確認識我國的經(jīng)濟制度和分配制度,情景導入,以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，,三五九旅進駐南泥灣的第一年，因耽誤了農(nóng)時，加之缺乏經(jīng)驗，雖開荒1.12萬畝，只收糧1200石。1942年，情況好轉，開荒2.68萬畝，產(chǎn)糧3050石。1943年時，已經(jīng)初步做到不要政府一粒米、一寸布、一分錢，糧食和經(jīng)費完全自給。到了1944年，開荒達到26.1萬畝，產(chǎn)糧37000石，不僅糧食、經(jīng)費自給自足，還積存了一年的儲備糧，自給率達200％，真正做到了“耕二余一”，而且第一次向邊區(qū)政府上交公糧1萬多石。這一年，牲畜家禽除吃用外，存欄的豬5624頭，牛1200多頭，羊1.2萬只，雞鴨數(shù)以萬計。,南泥灣精神的實質核心：自力更生，艱苦奮斗。,傳統(tǒng)美德,[知識要點梳理],1、辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎。P29,財富基于勤勞,2、原因：人類所享有的一切物質財富和精神成果，無一不是辛勤勞動的結晶。,3、勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。P30,,,,一位有錢的莊稼漢，臨終前叫來自己的孩子們，告戒說家產(chǎn)和土地是不能賣的，因為地里埋著財寶，只要肯挖掘就一定會挖到。孩子們聽從遺言，挖遍所有田地，財寶沒挖著，地里的莊稼卻長得很好了。據(jù)此回答一下1-2題。,2、這個故事使我們領悟到（）①一分耕耘，一分收獲②勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德③人類所享有的一切物質財富和精神財富，無一不是辛勤勞動的結晶④財富不會從天上白白掉下來，必須要你辛勤勞動A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④,1、這個故事說明了（）①莊稼漢的孩子們依靠科學技術創(chuàng)造了財富②辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎③只有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能創(chuàng)造財富④要想獲得財富，就得付出艱辛的勞動A、①②B、③④C、②④D、①③,C,D,小試身手,露一手,請閱讀課本P31，“點石成金”的猶太人和“周媽媽凈菜社”的事例。據(jù)此思考：1、猶太人為何能“點石成金”？2、周媽媽能走上致富之路，關鍵在哪里？,因為他動了腦筋，用自己的智慧“找路子”,她勇于嘗試，具有開拓精神，敢于創(chuàng)新,[知識要點梳理],1、智慧：P31在現(xiàn)代社會，要想創(chuàng)造財富，不僅要靠勤勞，還必須要有發(fā)現(xiàn)財富的慧眼，敢于創(chuàng)新的頭腦，開拓的膽識和勇氣。,財富源自智慧與開拓,2、開拓進取：p32在當今經(jīng)濟全球化，競爭日益激烈的時代，要想發(fā)展經(jīng)濟，創(chuàng)造更加豐富的物質財富和精神財富，必須要有開拓進取的精神，才能不斷超越原有的發(fā)展水平，為國家和社會創(chuàng)造更多財富，才能為個人和企業(yè)創(chuàng)造更多的生存和發(fā)展機會。,,,,體會交流,,,,,,一粒種子改變了一個世界,被人們譽為“一粒種子改變了一個世界”和“一個名字創(chuàng)造了1000億元價值”的農(nóng)業(yè)科學家袁隆平繼2000年獲得“國家最高科技獎”之后,又于2004年獲得世界糧食基金會授予的“世界糧食獎”。,①科學技術是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標志，科技進步和科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。在現(xiàn)代社會，依靠科技進步促進生產(chǎn)力的發(fā)展，是創(chuàng)造財富的重要途徑。P33②在我國，科學技術對于加快傳統(tǒng)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化進程，具有積極的推動作用，它有力的促進了傳統(tǒng)經(jīng)濟向現(xiàn)代經(jīng)濟的轉軌，提高了經(jīng)濟效益。P34,重要性,國情,[科技創(chuàng)造財富],拾遺,作為當代青少年，應如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力？,努力學習科學文化知識,宣傳科教興國戰(zhàn)略；培養(yǎng)自主探究的學習能力,不怕困難；勇于實踐,培養(yǎng)動手能力,敢于創(chuàng)新；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。,【手機輸入法的悲哀】據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計,我國手機用戶已達到4.5億人,但我們每生產(chǎn)一部手機,就要向外國公司支付0.3美元的漢字輸入技術專利費。為此我們每年支付的總額超過7.8億元人民幣?！酒胀üと说拇螵劇?007年2月27日,被稱為生產(chǎn)線上“千手觀音”的“一汽大眾”普通工人王洪軍,獲得了2006年國家科技進步二等獎。獲獎理由是：發(fā)明了2000多種世上絕無僅有的維修工具。這位讓德國人心服口服的年輕人說：“中國人不努力,外國人永遠會趾高氣揚地一天拿我們一個月的工資?！遍喿x材料,回答下列問題:(1)現(xiàn)階段我國為什么會出現(xiàn)類似“手機輸人法的悲哀”這種現(xiàn)象?(2)國家為什么會給普通工人王洪軍頒大獎?王洪軍事跡對你有何啟示?,,,（1）我國的自主創(chuàng)新能力不強,與西方發(fā)達國家在科技方面還有相當大的差距,還面臨著發(fā)達國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。,（2）①國家對科技和人才的重視；王洪軍通過努力取得大量的發(fā)明成果。②我們要學習他明確社會責任、樹立遠大理想、發(fā)揚艱苦奮斗的精神,認真學習科學文化知識,熱愛科學,培養(yǎng)自主探究的學習能力,不怕困難；宣傳科教興國戰(zhàn)略；勇于實踐,培養(yǎng)動手能力,敢于創(chuàng)新；提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。,牛刀小試,①勞動（辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎。人類所享有的一切物質財富和精神成果，無一不是辛勤勞動的結晶。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。）②智慧與開拓（發(fā)現(xiàn)財富的慧眼，敢于創(chuàng)新的頭腦，開拓的膽識和勇氣）③科學技術（科學技術是第一生產(chǎn)力）④知識⑤資本⑥管理,財富的來源,解讀十六大報告關于“社會財富”的論述要形成與社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度相適應的思想觀和創(chuàng)業(yè)機制，營造鼓勵人們干成事業(yè)的氛圍，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流“一切為我國社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的，都應該得到承認和尊重?！薄胺攀肿屢磺袆趧印⒅R、技術、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民?！?通過誠實勞動、科學技術、經(jīng)營管理、資本投入和創(chuàng)新發(fā)明等途徑，創(chuàng)造社會財富，從而實現(xiàn)共同富裕。,2007年張老漢一家收入不菲：張老漢在一家國企上班，月收入3000元。張大媽在街道開商店，年收入3萬元。張老漢的兒子當經(jīng)理，管理著一家大公司，年收入20萬元。張老漢的女兒在一家股份制有限公司當工程師，她的一項技術改造為公司創(chuàng)造了巨額利潤，獲得了公司10萬元的獎勵。她在公司入股年終分紅5萬元。（1）張老漢一家的各項收入來源于何種分配方式？（2）談談為什么張老漢一家能“收入不菲”？,材料分析：,（2）張老漢一家“收入不菲”的條件和保證是：堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度;堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。健全勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。,（1）張老漢：按勞分配。張大媽：個體勞動收入。兒子：按管理要素參與分配女兒：10萬元獎勵屬于技術收入入股分紅是按資本要素參與分配,作用：有利于廣泛、充分地調(diào)動社會各階層的積極性，調(diào)動創(chuàng)造社會財富的源泉的活力，使全體人民各盡其能、各得其所，和諧相處。,作用：這是適應我國基本經(jīng)濟制度的要求而提出的，也是讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流的充分保證。,我國實行的分配制度是什么？有什么積極作用,我國的基本經(jīng)濟制度是什么？這一制度有什么作用？,,決定,我國的經(jīng)濟制度,第五課財富之源,,1：勤勞-----創(chuàng)造財富的基礎,2：智慧與開拓創(chuàng)新,3：科學技術-----重要途徑,4:資本，管理,,,保障,,基本經(jīng)濟制度,要點凸顯,基本分配制度,5:管理等,為了讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，造福于民，我們必（）Ａ．落實科學發(fā)展觀，積極構建社會主義和諧社會Ｂ．尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造Ｃ．堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展Ｄ．做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享,ＡＢＣＤ,