安徽省2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)五 說(shuō)明文閱讀課件.ppt

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專題五說(shuō)明文閱讀,,(2013安徽中考)閱讀下面的文字，回答問題。西塘古鎮(zhèn)①西塘，地處太湖東南河道交錯(cuò)的水鄉(xiāng)地帶。人們依水而居，依靠便利的水上交通從事貿(mào)易活動(dòng)，明清時(shí)期，這里發(fā)展成為江南商業(yè)重鎮(zhèn)。,②西塘擁有發(fā)達(dá)的水路交通網(wǎng)，在占地僅1平方千米的古鎮(zhèn)內(nèi)，就有9條河道在此交匯，將古鎮(zhèn)分為8個(gè)區(qū)塊，百余座古橋?qū)⒐沛?zhèn)連通，因此，古稱“九龍捧珠”。③西塘的道路交通以橋、廊棚、街弄為主體，在眾多古鎮(zhèn)中頗具特色。,④西塘水巷交織，河橋密布，走來(lái)走去都是橋。古橋種類繁多，造型也很精美。長(zhǎng)長(zhǎng)的廊橋，矮矮的石橋，高高的拱橋，使古鎮(zhèn)形成了“人家在水中，水中架小橋，橋上行人走，橋下小舟過(guò)，橋頭商鋪立，水中倒影游”的水鄉(xiāng)美景。,⑤最有名的環(huán)秀橋，建于明萬(wàn)歷年間，是古鎮(zhèn)中最高的一座橋。拱形的橋身異常優(yōu)美，橋東西橫跨小桐、北翠兩圩。兩側(cè)均有橋聯(lián)，東側(cè)聯(lián)曰：船從碧玉環(huán)中過(guò)，人步彩虹帶上行。西側(cè)聯(lián)曰：往來(lái)人度水中天，上下影搖波底月。,⑥雖然江南古鎮(zhèn)大多有廊棚，但西塘的規(guī)模最大，臨河的街道都有廊棚。所謂廊棚，其實(shí)就是帶屋頂?shù)慕值?。廊棚沿河而建，造型古樸，一色的青瓦蓋頂，連為一體，既可遮陽(yáng)避雨，又可駐足觀景。⑦這里有多條街道，其中西街最具特點(diǎn)。西街有水鄉(xiāng)極為典型的街道布局，最窄處的寬度僅供挑擔(dān)換肩，即一根扁擔(dān)的長(zhǎng)度。臨街房屋二樓常常有屋檐延伸，兩兩相對(duì)，形成了“一線天”的空間布局，構(gòu)成了別致的古鎮(zhèn)風(fēng)貌。,⑧“巷”在吳語(yǔ)方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是獨(dú)具特色。這里水道密集，居民惜土如金。無(wú)論是商號(hào)還是民舍，房屋之間的距離總是被壓縮到最小，西塘的弄堂總是長(zhǎng)而深窄，其中又?jǐn)?shù)石皮弄最具代表性。,⑨石皮弄因鋪地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古鎮(zhèn)下西街，始建于明末清初。在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅0.8米。全長(zhǎng)68米，上面用166塊青石板鋪成，下面是下水道，能使全弄雨天不積水，如此設(shè)計(jì)實(shí)在巧妙。,⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古鎮(zhèn)的原始風(fēng)貌。水道劃分了古鎮(zhèn)大的板塊，街道上方興建的廊棚，進(jìn)一步劃分了空間區(qū)域，明確了使用功能。弄堂再連接各家屋舍，對(duì)空間進(jìn)行細(xì)分和利用。這三種空間形式相輔相成，很好地體現(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用褚騽?shì)利事的設(shè)計(jì)意圖，為當(dāng)?shù)鼐用裆钐峁┝吮憷?，也最大限度地發(fā)揮了道路在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)商貿(mào)活動(dòng)中的作用。,命題角度1把握說(shuō)明對(duì)象的特征例西塘的古橋、廊棚都很有特點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。,【解題技巧】所謂說(shuō)明對(duì)象的特征，就是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。把握說(shuō)明對(duì)象的特征可以從以下幾方面入手：,1．從標(biāo)題著眼找“特征”。2．抓住文章的段落和層次，從中心句中抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)加以整理。一般情況下，文章的開頭(或各段的首句)和結(jié)尾(或各段的最后一句)往往說(shuō)明了對(duì)象的特點(diǎn)。3．抓住關(guān)鍵信息指向語(yǔ)。尤其是序數(shù)詞、提示詞、關(guān)聯(lián)詞及設(shè)問句等。,4．分析材料，加以概括。有的說(shuō)明文中沒有現(xiàn)成的詞語(yǔ)來(lái)概括說(shuō)明對(duì)象的特征，閱讀時(shí)需要從分析材料入手，即逐段或逐句分析文章介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后加以概括。5．分析文章運(yùn)用的說(shuō)明方法。說(shuō)明方法是為說(shuō)明事物、解說(shuō)事理服務(wù)的，可以此為線索把握說(shuō)明對(duì)象的特征。,【解析】解答此題，在整體感知文意的基礎(chǔ)上，首先確定介紹的相關(guān)段落，再結(jié)合具體的句子來(lái)篩選答案。第④段開頭“西塘水巷交織，河橋密布，走來(lái)走去都是橋。古橋種類繁多，造型也很精美”，提取詞語(yǔ)即可概括古橋的特色；第⑥段介紹廊棚，“但西塘的規(guī)模大”“廊棚沿河而建，造型古樸”“既可遮陽(yáng)避雨，又可駐足觀景”，據(jù)此提取概括即可得到廊棚的特點(diǎn)。,【答案】數(shù)量多，種類多，造型精美規(guī)模大，沿河而建，造型古樸,命題角度2信息提取與概括例第⑩段說(shuō)“這三種空間形式相輔相成，很好地體現(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用褚騽?shì)利事的設(shè)計(jì)意圖”，從全文來(lái)看，這里的“勢(shì)”與“事”分別指什么？____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類試題，可以從以下四個(gè)方面入手：1．把握提取、篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)提取、篩選信息的區(qū)間。在閱讀中，選擇材料信息必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去選取，才能準(zhǔn)確。提取、篩選標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定范圍，即信息的提取、篩選區(qū)間，要在確定的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行取舍，也就是我們通常所說(shuō)的“詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。,2．通過(guò)抓關(guān)鍵詞提取、篩選主要信息。閱讀時(shí)要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語(yǔ)。3．通過(guò)抓關(guān)鍵句提取、篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，就是指過(guò)渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。,4．根據(jù)題型確定答案。簡(jiǎn)答題，要組織語(yǔ)言表達(dá)，規(guī)范答題。從文中找出的語(yǔ)句還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，做到言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確表達(dá)。選擇題，要把選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句進(jìn)行比較分析，以判斷選項(xiàng)信息的正誤。,解答該類題目，可以按照下列幾個(gè)步驟分析作答：1．定位：細(xì)讀題目要求，篩選范圍、選準(zhǔn)角度，在文中定準(zhǔn)區(qū)域。2．取舍：理解范圍內(nèi)的信息內(nèi)涵及句子或語(yǔ)段間的關(guān)系，決定取舍。3．完善：按照題目要求，對(duì)獲取的信息進(jìn)行再加工、完善并形成結(jié)論。然后按照題目的要求，完整有條理地表述。,【解析】題目中的“勢(shì)”指的是西塘的地理特點(diǎn)，“事”指的是“西塘的道路交通以橋、廊棚、街弄為主體”帶來(lái)的便利。【答案】“勢(shì)”：水道縱橫，面積狹小?！笆隆保壕用裆詈蜕藤Q(mào)活動(dòng)的交通需要。,命題角度3品味說(shuō)明文語(yǔ)言例下面句子中，兩個(gè)“僅”字有什么表達(dá)效果？在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅0.8米。______________________________________________________________________________________________________,,【解題技巧】說(shuō)明文閱讀中，語(yǔ)言品味題主要考查以下幾點(diǎn)：體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性；品味說(shuō)明文語(yǔ)言的內(nèi)涵、作用和意義。,1．體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。首先，解釋詞語(yǔ)的字面意思，分析它在句子中的具體說(shuō)明作用，如對(duì)什么事物做了修飾、限制，或者修飾、限制了事物的什么特點(diǎn)。,其次，要揭示詞語(yǔ)在說(shuō)明文中的一般作用，揭示它的客觀科學(xué)性，如是否準(zhǔn)確、客觀等。最后，總結(jié)該詞語(yǔ)用在這里對(duì)說(shuō)明事物特點(diǎn)有不可替代的作用，或說(shuō)明去掉、替換該詞語(yǔ)所帶來(lái)的不良后果(不符合客觀實(shí)際、不準(zhǔn)確等)。,2．體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。說(shuō)明文為追求良好的表達(dá)效果，會(huì)把抽象的概念說(shuō)得具體，把深?yuàn)W的事理說(shuō)得淺顯明白，往往使用通俗、生動(dòng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)其趣味性、可讀性。說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：,(1)表達(dá)方式的綜合運(yùn)用?；蛎鑼懯挛餇蠲?，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有詩(shī)意，增強(qiáng)文章的可讀性；或通俗或深情地議論，令人深思，啟人智慧。(2)修辭手法的綜合運(yùn)用使語(yǔ)言活潑清新。,3．品味說(shuō)明文語(yǔ)言的內(nèi)涵、作用和意義。該考點(diǎn)區(qū)別于“體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性”，它實(shí)際上是語(yǔ)言知識(shí)考查的大融合，主要涉及詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義的解答、句子的含義、代詞指代的具體內(nèi)容、句子表達(dá)效果的比較等。,說(shuō)明文語(yǔ)言品味題一般有兩種題型：①句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用(表達(dá)效果)？②句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？為什么？解答這兩種題型的題目，可參考使用以下答題模式：①“”的意思是/說(shuō)明了……(結(jié)合實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和所要表達(dá)的內(nèi)容)，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/生動(dòng)性。,②不能。因?yàn)?結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和所要表達(dá)的內(nèi)容)，若刪去，就變成……的意思，不符合實(shí)際，用“”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。,【解析】“僅”，副詞，“僅僅”的意思，表范圍上的限制，用在句中突出說(shuō)明了石皮弄的狹窄?！敬鸢浮客怀隽耸づ莫M窄。,命題角度4劃分層次例根據(jù)文章內(nèi)容，用“//”將③～⑨段分成四個(gè)部分。③④⑤⑥⑦⑧⑨,【解題技巧】解答該類試題，可以從以下四個(gè)方面入手：1．按說(shuō)明順序劃分層次。說(shuō)明文結(jié)構(gòu)層次的劃分，往往跟說(shuō)明順序密切相關(guān)：按時(shí)間順序說(shuō)明的文章，可以根據(jù)時(shí)間的變化來(lái)劃分層次；按空間順序說(shuō)明的文章，可按空間的變化來(lái)劃分層次；按邏輯順序說(shuō)明的文章，可以按照從概括到具體、從結(jié)果到原因的順序來(lái)劃分層次。,2．按說(shuō)明結(jié)構(gòu)劃分層次。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)通常分為三部分：開頭部分引出說(shuō)明對(duì)象，中間部分詳細(xì)解說(shuō)說(shuō)明對(duì)象，結(jié)尾部分總結(jié)說(shuō)明對(duì)象。3．按說(shuō)明內(nèi)容劃分層次。通讀全文，逐段概括要點(diǎn)，采用“同類合并”的方法，把全文分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分。再分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，據(jù)此來(lái)劃分文章的層次。,【解析】第③段“西塘的道路交通以橋、廊棚、街弄為主體，在眾多古鎮(zhèn)中頗具特色”是總說(shuō)部分，④～⑨段分別介紹了西塘的“橋、廊棚、街弄”，第④⑤段介紹了“橋”，第⑥段介紹了“廊棚”，第⑦⑧⑨段介紹的是“街弄”，據(jù)此分層即可?！敬鸢浮竣?/④⑤//⑥//⑦⑧⑨,命題角度5分析句段的作用例第①段在文中有什么作用？(文章見P141《冬眠的奧秘》)____________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】分析句段作用，目的在于考查考生把握段落內(nèi)部層次及句段之間相互聯(lián)系的能力。這一考點(diǎn)常見的題型有三種：1．文中某句(段)有什么作用？2．文中某句(段)能否刪去？為什么？3．某句(段)與某句(段)能否互換？為什么？,解答第1種題型，應(yīng)先明白說(shuō)明文句段的一般作用：①引出說(shuō)明對(duì)象(引出對(duì)某特點(diǎn)的介紹)；②介紹了事物的某個(gè)特點(diǎn)；③通過(guò)引用故事(事例、詩(shī)文)等激發(fā)讀者的閱讀興趣；④起承上啟下的過(guò)渡作用；⑤總結(jié)全段(文)的主要內(nèi)容；⑥發(fā)出呼吁(號(hào)召)，使人警醒。,解答第2種題型，要先明確該句段所介紹的內(nèi)容，然后探究該內(nèi)容對(duì)介紹說(shuō)明對(duì)象所起的作用，這就是不能刪去的原因。另外，還要從該句段在文章結(jié)構(gòu)上的作用去分析。看一看刪去該句段后，上下文是否還對(duì)應(yīng)，結(jié)構(gòu)是否完整。解答第3種題型，要先概括出相關(guān)句段的主要內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序、邏輯關(guān)系上尋找相關(guān)句段之間的關(guān)系，從而指出不能互換的原因。,【解析】解答此題可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，第①段由人們對(duì)冬眠的向往，引出說(shuō)明的話題，并指出動(dòng)物的冬眠中有許多人類所不知的奧秘，以此來(lái)吸引讀者的閱讀興趣；從結(jié)構(gòu)上看，本段起到引出下文的作用?！敬鸢浮奎c(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。,(2018安徽中考)閱讀下面的文字，回答問題。冰雪精靈——霧?、偃绻f(shuō)冰雪是冬天的信使，那么，霧凇一定是信使的精靈。②“寒江曉霧，正冰天、樹樹凇花云疊。昨夜飛瓊千萬(wàn)縷，誰(shuí)剪條條晴雪？冰羽晶瑩，霓裳窈窕，欲舞高寒闕。煙波照影，翩翩思與誰(shuí)約？”,③從古至今，贊美霧凇的詩(shī)詞太多了，但好像千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法描述那種通透靈動(dòng)的美。它不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更是天地間的造化，是可遇不可求的上天的贈(zèng)予。④霧凇非冰非雪，是冬季低溫環(huán)境中，空氣中水汽直接凝華或者是無(wú)數(shù)0℃以下的過(guò)冷霧滴隨風(fēng)在樹枝等物體上不斷積聚凍黏的結(jié)果，表現(xiàn)為白色不透明的冰晶沉積物。,⑤形成霧凇的氣象條件非常苛刻，要求冬季寒冷漫長(zhǎng)，而且空氣中水汽充足?！炯住科浯?，霧凇的形成要求天晴少云，靜風(fēng)或是風(fēng)速很小?！疽摇慷?，空中的云像是大地的一床被子，夜間有云時(shí)，削弱了向外的長(zhǎng)波輻射，使地面氣溫降低較慢，晝夜溫差相對(duì)較小，近地面空氣中的水汽就不會(huì)凝結(jié)?！颈咳羰窍频袅诉@床被子，熱量就更多地散發(fā)出去，使得地面溫度降低，為水汽的凝結(jié)提供,了必要條件。【丁】大風(fēng)是霧凇形成過(guò)程中的天敵，它總能把形成過(guò)程中結(jié)構(gòu)松散的冰晶吹散，即使簇?fù)碓谝黄鸬撵F凇也會(huì)被吹得無(wú)影無(wú)蹤，微風(fēng)或靜風(fēng)條件為水汽凝結(jié)凝華成霧凇提供保障。,⑥霧凇形狀主要有兩種：一種是過(guò)冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧凇(或硬凇)，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇(或軟凇)，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落。,⑦由于霧凇中霧滴與霧滴間空隙很多，不僅看起來(lái)輕盈潔白，附著在樹木上，宛如瓊樹銀花，清秀雅致，也具有很多內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)。人們?cè)谟^賞玉樹瓊花般的吉林霧凇時(shí)，都會(huì)感到空氣格外清新舒爽、滋潤(rùn)肺腑，這是因?yàn)殪F凇蓬松的結(jié)構(gòu)能夠吸附大量空氣中的污染顆粒，是空氣的天然“凈化器?！?⑧霧凇是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧凇時(shí)，負(fù)氧離子增多。據(jù)測(cè)，吉林松花江畔在有霧凇時(shí)負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個(gè)，比沒有霧凇時(shí)的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。,⑨此外，霧凇還是環(huán)境的天然“消音器”。霧凇由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)疏松、密度小，空隙度高的特點(diǎn)，對(duì)音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。在形成霧凇的成排密集的樹林里感到幽靜，就是這個(gè)道理。,⑩“歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛?！膘F凇是大自然不可多得的饋贈(zèng)，就像人生一樣，只有做好充分準(zhǔn)備，覓得良機(jī)，才會(huì)成就一場(chǎng)繁華。(選自《氣象知識(shí)》2018年第2期，作者張敏，有改動(dòng)),命題角度6分析說(shuō)明方法及作用例第⑥段使用了哪兩種說(shuō)明方法？各有何作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】解答該類題目，首先要了解各種說(shuō)明方法的特點(diǎn)，然后結(jié)合文章(段)內(nèi)容分析其作用。要注意答題格式的使用。,1．舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。舉例說(shuō)明可以通過(guò)有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理?！敬痤}模式】舉了的例子，具體、形象地說(shuō)明了的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。,2．分類別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，然后逐一加以說(shuō)明的方法。分類別的說(shuō)明方法可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事理，能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚?！敬痤}模式】對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。,3．作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類比和對(duì)比，同類事物的類比是為了說(shuō)明相同點(diǎn)；不同類事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法可以化深?yuàn)W為淺顯，變復(fù)雜為簡(jiǎn)明，可以更清晰、更鮮明地說(shuō)明事物，增強(qiáng)說(shuō)明效果?！敬痤}模式】把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。,4．作詮釋：作詮釋與下定義相似，只是語(yǔ)言的表述更詳盡和具體，有解釋的效果。其作用是通俗地介紹或解說(shuō)事物或事理的性質(zhì)與特點(diǎn)?！敬痤}模式】對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。,5．打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處，運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行說(shuō)明。其作用是增強(qiáng)說(shuō)明的形象性、生動(dòng)性，使抽象的事物變得更具體?！敬痤}模式】將比作，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。,6．摹狀貌：是指運(yùn)用描寫等手段來(lái)介紹事物的樣子、形狀和面貌。其作用是使說(shuō)明的對(duì)象更形象、更生動(dòng)，使文章更具可讀性?！敬痤}模式】對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。,7．下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概括的說(shuō)明方法。下定義的說(shuō)明方法能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。【答題模式】用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。,8．列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字?！敬痤}模式】用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特點(diǎn)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更有說(shuō)服力。,9．引資料：為了使說(shuō)明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩(shī)詞、俗語(yǔ)、名人名言等，可使說(shuō)明更具說(shuō)服力。其作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性?！敬痤}模式】引用，說(shuō)明了事物的特征，使說(shuō)明更有說(shuō)服力/增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。,【解析】第⑥段介紹了霧凇的兩種主要形狀，運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法；然后又介紹了什么是粒狀霧凇，運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法。讓讀者對(duì)霧凇有了更具體的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮竣俜诸悇e：明確說(shuō)明了霧凇的兩種主要形狀。②作詮釋：準(zhǔn)確解釋了硬凇和軟凇的特征和區(qū)別。,命題角度7辨析說(shuō)明順序例選文從霧凇外表的________美說(shuō)到霧凇形成的條件，再說(shuō)到霧凇內(nèi)在的________，運(yùn)用了________說(shuō)明順序。,【解題技巧】說(shuō)明文常用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。梳理文章的說(shuō)明順序就是了解作者的寫作思路?？蓮囊韵聨c(diǎn)著手：1．區(qū)分是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，正確分析說(shuō)明順序的類型。事物說(shuō)明文一般采用時(shí)間順序和空間順序，事理說(shuō)明文一般采用邏輯順序。,2．認(rèn)清說(shuō)明對(duì)象，準(zhǔn)確分析說(shuō)明順序。說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定了說(shuō)明順序的選擇。以說(shuō)明某一事物構(gòu)造為主的說(shuō)明文，往往按空間順序來(lái)說(shuō)明；以說(shuō)明某一事物發(fā)展過(guò)程為主的說(shuō)明文，往往按事物形成的時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明；以說(shuō)明某些事物相互關(guān)系及其特點(diǎn)為主的說(shuō)明文，往往采用邏輯順序來(lái)說(shuō)明。,3．整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確判斷說(shuō)明順序。具體的可操作方法：逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)→把內(nèi)容相近的段合并成部分→歸納每部分的大意→將這些大意依次銜接起來(lái)，再加以分析。這樣就能很容易地判斷出文章的說(shuō)明順序。,4．對(duì)照順序的特點(diǎn)來(lái)判斷順序類型。先上下，后四周，是空間順序；先南北，后東西，也是空間順序。先原因，后結(jié)果，是邏輯順序；先現(xiàn)象，后本質(zhì)，也是邏輯順序。說(shuō)明事物的內(nèi)在聯(lián)系，宜用邏輯順序。,【解析】通讀全文可知，②③段寫了霧凇外表的通透靈動(dòng)之美，④⑤段介紹了霧凇的形成條件，⑥段介紹了霧凇的形狀，⑦⑧⑨段介紹了霧凇的內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)。據(jù)此可知，文章采用的是邏輯順序?！敬鸢浮客ㄍ胳`動(dòng)優(yōu)秀品質(zhì)邏輯,命題角度8開放性問題例霧凇奇觀的形成給你哪些啟示？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,【解題技巧】說(shuō)明文開放性探究類問題主要有以下四類：1．聯(lián)想想象類。命題者依據(jù)說(shuō)明文的內(nèi)容引出一個(gè)相關(guān)話題，要求考生進(jìn)行聯(lián)想想象。解答這類題目，要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，努力調(diào)動(dòng)自己的生活積累和激活自己的思維靈感，尋找聯(lián)想想象的事物之間的相似點(diǎn)與關(guān)聯(lián)處。答題時(shí)不僅要讀懂文章，還要審清題干要求，從題干中找出答題角度。,然后展開豐富的想象、利用積累的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求新穎，有個(gè)性，符合科學(xué)原理。最后用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表述，盡力做到清楚明白、有條理。,2．獻(xiàn)策建議類。這類試題要求考生針對(duì)選文說(shuō)明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類的影響等問題，提出建議、措施或?qū)Σ摺＝獯疬@類題目，要審清題干，找準(zhǔn)答題角度，發(fā)揮大膽合理的想象。但與“想象類”問題不同的是所提出的對(duì)策必須針對(duì)選文中說(shuō)明對(duì)象對(duì)人類的影響進(jìn)行設(shè)計(jì)或構(gòu)思，應(yīng)緊扣文中內(nèi)容要點(diǎn)，分析產(chǎn)生危害的原因，從而提出具體的建議、措施或?qū)Σ摺?000,3．感悟啟示類。這類考題通常要求考生對(duì)說(shuō)明文中介紹的事物、事理或科學(xué)家身上所蘊(yùn)涵的精神發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。解答這類題目，要注意深入挖掘事物、事理、人物背后隱含的意義，然后聯(lián)系自身生活及時(shí)代特征作答。,4．材料鏈接類。這類試題考查對(duì)文本與鏈接材料的綜合理解，結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探究。解答材料鏈接題，首先必須仔細(xì)閱讀選文，深入理解文章內(nèi)容；然后找出選文說(shuō)明的對(duì)象或現(xiàn)象與所給材料的相同或相似之處，選擇選文中相應(yīng)的答題知識(shí)點(diǎn)；最后運(yùn)用文中知識(shí)點(diǎn)，有條理地表述出來(lái)。,解答開放性問題，首先要對(duì)所給材料進(jìn)行準(zhǔn)確地把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再遷移到文段中來(lái)。這類題目沒有規(guī)定唯一的答案，可以各抒己見，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。,【解析】本題考查閱讀感悟與啟示?？筛鶕?jù)⑦⑧⑨段聯(lián)想作答。【答案】示例：人生的成功如同霧凇奇觀的形成，需要做好充分準(zhǔn)備，付出艱辛努力，還要抓住機(jī)遇。,