九年級語文上冊 第三單元 13 詩詞三首課件 新人教版.ppt

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13詩詞三首,行路難（其一）,李白,走近李白,我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩作，記憶中的李白是一個什么樣的人呢？請你用以下句式來回答：“我從‘________’（詩句）中，讀出______的李白”,（例如：“我從‘床前明月光，疑是地上霜’中，讀出孤單寂寞的李白”）,作者簡介,李白，字太白，號青蓮居士，我國唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負(fù)宏大，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，以,,詩賦為朝廷點(diǎn)綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”，朋友都來為他踐行，求仕無望的他深感仕途的艱難，借樂府詩題“行路難”寫下此詩；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當(dāng)途。,行路難（其一）李白,朗讀詩歌,,金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。,再聽詩歌，把握詩歌感情基調(diào),這首詩歌的感情基調(diào)是什么？請從下面選出相應(yīng)的詞語來回答。,苦悶愉快深情憤慨喜悅悲傷激越昂揚(yáng),行路難（其一）李白,,金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難﹗行路難﹗多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。,,,,,,,,,,,金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。,感受圖畫美,詩句賞析,金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。,珍羞：珍美的菜肴。羞同“饈”。直：同“值”,賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。,停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。,停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。,箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。,問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？,賞析：化用鮑照《擬行路難》“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票?，又把酒杯推開，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然?！巴！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作與“金’”“清”“玉”“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。,,欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。,欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。,賞析：寫出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難。比喻，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無法實現(xiàn)。,閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。,閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。,問：說出詩中所用歷史人物典故的含義。（提示：著重這些人物的共同遭遇）,閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。,,賞析：呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。,行路難！行路難！多岐路，今安在？,行路難！行路難！多歧路，今安在？,賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出可無窮的憂慮和焦灼不安的心。,長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。,長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。,長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞?！耙欢?、必然”的意思。直：徑直，直截了當(dāng)，表示毫不猶豫。濟(jì)：渡。,賞析：盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信?，F(xiàn)在常用這兩句詩表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理想抱負(fù)的堅定信念。,金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年,譯文,呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。,研讀詩歌，理解詩歌主旨,1.面對美酒佳肴，詩人的心情如何，從哪些動詞可以看出來？2.李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?3.詩中借用哪些歷史故事？有何作用？4.怎樣理解“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！保勘磉_(dá)怎樣的志向？,本詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾？,這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認(rèn)識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進(jìn)退失據(jù)、茫然無措的強(qiáng)烈痛苦，反復(fù)感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢,人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。全詩交織著現(xiàn)實與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚(yáng)奮進(jìn)之志。這既反映出當(dāng)時現(xiàn)實對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強(qiáng)不息的個性。,默讀詩歌，說說這首詩歌最吸引你的是什么？,藝術(shù)手法,巧用歷史故事意境美夸張的描寫形象的比喻韻律美跳躍式的結(jié)構(gòu)情感美跌蕩起伏，激越昂揚(yáng),,,,,主題探究,本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。,拓展延伸,當(dāng)我們面對生活中遇到挫折和困難時，通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩詞名句來談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。,今天的學(xué)習(xí)讓我們看到了一個從憤懣中掙脫，洋溢著自信風(fēng)彩的李白。詩人用浪漫的筆法、跳躍的韻律告訴我們：面對困難的時候，請記住——長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！,布置作業(yè),1.背誦并默寫《行路難》2.“以我心目中的李白”為題，寫出自己對李白詩歌及為人的解讀。不少于300字。,酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈,,劉禹錫,整體感知,（1）讀準(zhǔn)節(jié)奏巴山/楚水/凄涼地，二十三/年/棄置/身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側(cè)畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。,（2）讀通詩意,我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。懷念舊友我徒然吟誦起《思舊賦》，回到家鄉(xiāng)才感到人事皆非。,沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。,文本探究,1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？,交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。心情：痛苦而又孤寂。,2.頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？試體會作者此時此刻的心情。,特點(diǎn)：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。,3.頸聯(lián)寫的是什么意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想境界？,原意是表達(dá)對現(xiàn)實的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。,這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達(dá)。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。,4.結(jié)合詩題，說說尾聯(lián)的用意。,回應(yīng)題目，點(diǎn)明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。,5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？,既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。,,,,,,,水調(diào)歌頭,蘇軾,蘇軾（1036—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川)人，北宋中期文壇領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。他才華橫溢，散文、詩、詞、書、畫等都有很高成就,在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放派。但蘇軾在仕途上卻幾經(jīng)浮沉，不能得志，多次被貶。然而此人生性豁達(dá)、樂觀，不論處于何種逆境總能以積極的態(tài)度勉勵自己，只這一點(diǎn)便足以令人敬服。,作者簡介,背景資料,這首詞寫于宋神宗熙寧九年（公元1076年，即丙辰年）中秋節(jié)夜晚。當(dāng)時，蘇軾正被貶為密州太守（今山東諸城縣）。他的弟弟蘇轍（子由）也因與變法派意見不合，遠(yuǎn)在山東濟(jì)南，此時兄弟二人已有六、七年沒有相見了。此時，蘇軾開懷暢飲直到天明，禁不住思緒萬千，乘著酒興，寫下了這篇千古名篇。,誦讀全詞并根據(jù)課下注釋討論理解詩詞大意。,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,誦讀詩詞的要求,１.速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。２.要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。３.有感情。,翻譯詞意,,明月什么時候才有呢?我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動，那月宮哪里比得上人間好呢？,月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來就很難周全。只希望親人能健康長壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。,質(zhì)疑一、讀上片，回答問題。,在人間，作者孤獨(dú)、寂寞，感受到的只是失意與別離的折磨。,１.詞中哪一句體現(xiàn)了作者向往天上宮闕，不愿留在人間？為什么？,“我欲乘風(fēng)歸去”,討論理解,“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?！?2.詞中的哪些句子寫出了詞人的內(nèi)心矛盾?,質(zhì)疑二、讀下片，回答問題。,夜已深了，失意和離愁，涌上心頭，使詞人難以成眠。,1.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”無眠人是誰?為何無眠？,是作者蘇軾。,由怨月，到感悟人生，，最后又說，以共賞人間美景作結(jié)。表現(xiàn)出作者不為失意、離別所苦的胸襟以及對親人的思念之情。,2.詞中作者的感情有哪些變化？,不應(yīng)有恨,人有悲歡離合,何事長向別時圓？,月有陰晴圓缺,此事古難全。,但愿人長久,千里共嬋娟,豁達(dá),上闕：飲酒問月,下闕：難眠懷弟,,,問青天是何年,,矛盾,,照無眠別時圓,,,,,,景,情,,情景交融虛實結(jié)合,苦悶,板書設(shè)計,我欲唯恐不勝寒在人間,人有月有,但愿千里,過渡,豁達(dá),祝福,主題探究,《水調(diào)歌頭》這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復(fù)歸現(xiàn)實的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)月有，人有的人生哲理。全詞意境清遠(yuǎn)，筆調(diào)深婉，表現(xiàn)出作者。,陰晴圓缺,悲歡離合,不為失意、離別所苦的豁達(dá)胸襟,你能舉出哪些有關(guān)“月”的詩詞？,李白《床前明月光》：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。,王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。,思鄉(xiāng),懷人,拓展延伸,陶淵明《歸園田居》：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。,安適,謝謝！,