九年級語文上冊 第一單元 4《你是人間的四月天》課件 新人教版.ppt

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參與國徽設(shè)計(jì),天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì),一、有感情地朗誦詩歌，感受詩歌的韻律，領(lǐng)略詩歌和悅流暢的音樂美。二、揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，賞析作者奇特的藝術(shù)手法，感受語言魅力。三、捕捉詩歌的意象，體悟作者傾注于詩中的感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),了解作者,林徽因（19041955）。原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計(jì)者之一。二十世紀(jì)三十年代初，同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就，為中國古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。文學(xué)上，著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作你是人間四月天蓮燈九十九度中等。其中，你是人間四月天最為大眾熟知，廣為傳誦。,娉婷()鮮妍()冠冕()呢喃(),檢查預(yù)習(xí),娉婷(pn)鮮妍(yn)冠冕(min)呢喃(n),檢查預(yù)習(xí),誦讀知你,那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！,你是人間的四月天一句愛的贊頌我說你是人間的四月天；笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。,讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。,誦讀知你,體會詩作的意境和感情，并嘗試劃分詩的節(jié)奏和重音。,誦讀知你,詩中的“你”指代哪些內(nèi)容？有什么特點(diǎn)？,品讀悟你,詩人筆下的愛有什么特點(diǎn)呢？試結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。,刻骨銘心的愛朦朧的愛無處不在的愛美與莊嚴(yán)的愛有生命力和純凈的愛深情的愛,辯論懂你,本詩到底是寫給誰的？請結(jié)合寫作背景及作者生平事跡談?wù)勀愕睦斫?，選取觀點(diǎn)相同的同學(xué)自由組合進(jìn)行班級辯論賽。,寫作背景：你是人間的四月天是林徽因的代表作之一，最初發(fā)表于1934年4月5日的學(xué)文。寫作時(shí)間不詳。關(guān)于該詩的創(chuàng)作意圖，有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。對此，其子梁從誡在倏忽人間的四月天中說：“父親曾告訴我，你是人間的四月天是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這件事?！?本詩到底是寫給誰的？,拓展品美,“新月派”的重要成員之一聞一多先生曾提出了“三美原則”，即“音樂美、繪畫美、建筑美”，奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)。本詩既是新格律詩的典范，它是否表現(xiàn)了“三美”原則？是如何表現(xiàn)的？請小組合作探究。,音韻美(1)注重押韻，每一節(jié)都是第一行和第三行押韻。(2)詩人故意用一些“陌生化”的斷句，讀起來需放慢語速，使這種節(jié)奏美得以表現(xiàn)。(3)十二個(gè)“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用。,拓展品美,繪畫美詩人所選的意象鮮艷而美麗，如夕陽無限好的“黃昏”，閃亮的“星子”，色彩繽紛的“百花”，“雪化后那片鵝黃”，“初放芽的綠”，夢中的“白蓮”等，詩人將春天一系列美好的景物，飽含感情地描畫出來，色彩鮮妍，如畫一般美。,拓展品美,建筑美(1)詩歌中用句奇譎，如“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅”的語序本該為“你像雪化后那片鵝黃，新鮮；你是初放芽的綠，柔嫩喜悅”，詩人在此故意打破原有語序，使其滿足音韻美需要，同時(shí)也令人眼前一亮。(2)詩共有五節(jié)，每節(jié)三行，且字?jǐn)?shù)與句式靈活多變，靈動而不呆板。,拓展品美,課后作業(yè),1.完成本課的達(dá)標(biāo)習(xí)題。2.請模仿詩作中對愛的描寫，選擇一種或幾種景物，仿寫一首小詩，表達(dá)對母親的愛。要求運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法。,