高考物理總復(fù)習(xí) （人教版） 知識研習(xí)課件 第1章第1講 描述運(yùn)動的基本概念ppt

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,歡迎進(jìn)入物理課堂,1．認(rèn)識質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系的概念，了解這三者描述物體運(yùn)動的重要意義．2．理解時(shí)間和時(shí)刻、路程和位移概念的區(qū)別與聯(lián)系．3．理解速度和速率、平均速度和瞬時(shí)速度的區(qū)別，并能分析生活中物體運(yùn)動的快慢．4．掌握勻變速直線運(yùn)動的公式和圖象，能熟練運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的公式和圖象來解決實(shí)際問題．,5．理解加速度對描述物體運(yùn)動的意義，并能分析生活中物體運(yùn)動變化的快慢．6．理解自由落體運(yùn)動的規(guī)律，掌握重力加速度的概念，了解伽利略對自由落體運(yùn)動的研究過程，掌握科學(xué)的研究方法．7．掌握用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測物體速度和加速度的方法,速度作為運(yùn)動學(xué)的一個(gè)重要物理量，是歷年高考考查的重點(diǎn)內(nèi)容．加速度是聯(lián)系受力和運(yùn)動的橋梁，對其定義的理解要深刻．掌握用紙帶求加速度的方法，理解其定義式的含義是求解關(guān)于加速度問題的關(guān)鍵，在高考中可單獨(dú)出題，也可結(jié)合其他知識綜合考查．勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，在新課標(biāo)能力立意命題的原則下，與實(shí)際生活和生產(chǎn)密切結(jié)合的問題，在新高考中考查的概率大大提高，應(yīng)多注意對有關(guān)交通運(yùn)輸、現(xiàn)代科技、測量運(yùn)動物體的速度和物體之間距離等題型的歸納和總結(jié)．,1．機(jī)械運(yùn)動(1)定義：物體的隨時(shí)間的變化．(2)運(yùn)動與靜止絕對靜止的物體是不存在的，因此說某一個(gè)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)是的，通常說某一個(gè)物體如何運(yùn)動也是相對的．,空間位置,相對,(3)參考系與坐標(biāo)系,2．時(shí)刻與時(shí)間,3.質(zhì)點(diǎn)(1)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)．(2)簡化條件：物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略．4．路程和位移,5.平均速度(1)定義：運(yùn)動物體的．定義式：(2)單位：在國際單位制中是m/s，常用單位還有km/h，1m/s＝km/h.6．瞬時(shí)速度(1)定義：運(yùn)動物體在某一或某一的速度．(2)物理意義：精確描述物體運(yùn)動的和運(yùn)動，其方向與物體的運(yùn)動方向．它的大小叫，有時(shí)簡稱．,位移與所用時(shí)間的比,,3.6,時(shí)刻,位置,快慢,方向,相同,瞬時(shí)速率,速率,7．加速度(1)定義：物體的速度變化跟發(fā)生這一變化所用的比值，用a表示．定義式：a＝.(2)單位：在國際單位制中是，符號.(3)物理意義：描述物體運(yùn)動速度的物理量．,時(shí)間,米每二次方秒,m/s2,變化快慢,考點(diǎn)一參考系的理解和應(yīng)用1．對參考系的理解(1)運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的．一個(gè)物體是運(yùn)動的還是靜止的，都是相對于參考系而言的．(2)參考系的選取可以是任意的．(3)判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，如果選擇不同的物體作為參考系，可能得出不同的結(jié)論．,(4)參考系本身既可以是運(yùn)動的物體也可以是靜止的物體．在討論問題時(shí)，被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的．(5)當(dāng)比較兩個(gè)物體的運(yùn)動情況時(shí)，必須選擇同一個(gè)參考系．2．選取參考系的原則：以觀測方便和對運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則．例如，研究地球的公轉(zhuǎn)時(shí)，一般取太陽為參考系；研究火車、輪船內(nèi)乘客的運(yùn)動情況，一般以火車、輪船為參考系較為方便．通常情況下，若不是特別說明，一般是選地球(或地面)為參考系．,【案例1】一列長為l的隊(duì)伍，行進(jìn)速度為v1，通訊員從隊(duì)伍尾以速度v2趕到排頭，又立即以速度v2返回隊(duì)尾，求這段時(shí)間里隊(duì)伍前進(jìn)的距離．【解析】解法1：以隊(duì)伍為參考系，求出通訊員從隊(duì)伍尾趕到排頭和從排頭趕到隊(duì)伍尾時(shí)相對隊(duì)伍的速度，并求出相應(yīng)的時(shí)間，然后利用x＝v1t求出隊(duì)伍前進(jìn)的距離．以隊(duì)伍為參考系，則通訊員從隊(duì)尾趕到排頭這一過程中，相對速度為(v2－v1)；通訊員再從排頭返回隊(duì)尾的這一過程中相對速度為(v1＋v2)，則整個(gè)運(yùn)動時(shí)間,【即時(shí)鞏固1】太陽東升西落，是地球上的自然現(xiàn)象，但在某些條件下，在緯度較高地區(qū)上空飛行的飛機(jī)上，旅客可以看到太陽從西邊升起的奇妙現(xiàn)象．這些條件是()A．時(shí)間必須是在清晨，飛機(jī)正在由東向西飛行，飛機(jī)的速率必須較大B．時(shí)間必須是在清晨，飛機(jī)正在由西向東飛行，飛機(jī)的速率必須較大C．時(shí)間必須是在傍晚，飛機(jī)正在由東向西飛行，飛機(jī)的速率必須較大,D．時(shí)間必須是在傍晚，飛機(jī)正在由西向東飛行，飛機(jī)的速率必須較大【解析】以地球?yàn)閰⒖枷担枛|升西落．可以設(shè)想，如果以所在地的地球自轉(zhuǎn)的線速度向西追日，太陽就會懸在空中不動．如果以大于所在地的地球自轉(zhuǎn)的線速度向西運(yùn)動，太陽就會西升東落．為了看到太陽從西邊升起，必須在傍晚．故C正確．【答案】C,考點(diǎn)二對質(zhì)點(diǎn)的理解1．質(zhì)點(diǎn)是對實(shí)際物體科學(xué)的抽象，是研究物體運(yùn)動時(shí)，抓住主要因素，忽略次要因素，對實(shí)際物體進(jìn)行的近似，是一種理想化模型．真正的質(zhì)點(diǎn)是不存在的．2．質(zhì)點(diǎn)是只有質(zhì)量而無大小和形狀的點(diǎn)；質(zhì)點(diǎn)占有位置但不占有空間．3．質(zhì)點(diǎn)與幾何中的“點(diǎn)”不同：質(zhì)點(diǎn)是科學(xué)抽象的模型，具有質(zhì)量，忽略了物體的大小和形狀；幾何中的點(diǎn)僅僅表示空間中的某一個(gè)位置．,【技巧提示】質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，在實(shí)際中并不存在．這是一種只考慮主要因素而忽略次要因素的研究問題的方法，在學(xué)習(xí)物理的過程中會經(jīng)常用到這種方法，例如點(diǎn)電荷、理想氣體、彈簧振子等，都是利用這種方法確定的模型．,【案例2】2008年8月，在我國北京成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會．在本次奧運(yùn)會上，下列情況可看做質(zhì)點(diǎn)的是()A．研究花樣游泳運(yùn)動員的動作B．研究百米賽跑運(yùn)動員的奔跑速度C．研究運(yùn)動員在射擊時(shí)，子彈從射出到擊中靶心所用時(shí)間D．研究對方運(yùn)動員打過來的乒乓球的轉(zhuǎn)動,【解析】首先，要明確題目中給定的每個(gè)運(yùn)動的研究目的，如動作、速度、時(shí)間、轉(zhuǎn)動等；然后，看物體本身的大小和形狀對所研究的運(yùn)動是否有影響．A項(xiàng)，以研究運(yùn)動員的動作、姿勢是否優(yōu)美為目的，運(yùn)動員的身軀、四肢動作是研究對象，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故A不正確．B項(xiàng)，以研究運(yùn)動員的奔跑快慢為目的，運(yùn)動員本身的體形等可忽略不計(jì)，可以看成質(zhì)點(diǎn)，故B正確．C項(xiàng)，以研究子彈擊中靶子所用時(shí)間為目的，子彈本身的形狀大小可忽略不計(jì)，可以看成質(zhì)點(diǎn)，故C正確．D項(xiàng)，以研究乒乓球的轉(zhuǎn)動為目的，乒乓球的形狀大小不可忽略，不能看成質(zhì)點(diǎn)，故D不正確．【答案】B、C,【即時(shí)鞏固2】下列說法中正確的是()A．體積很小的物體都可以視為質(zhì)點(diǎn)B．形狀規(guī)則的幾何體都可以視為質(zhì)點(diǎn)C．參考系可以任意選取D．參考系不同，物體的運(yùn)動情況一定不同,【解析】物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，不能單憑大小和形狀來決定，要把物體的形狀和大小與所研究的問題聯(lián)系起來分析．如果研究的問題與其大小形狀聯(lián)系不大，這個(gè)物體就能視為質(zhì)點(diǎn)，所以A、B選項(xiàng)不對．參考系可以任意選取，但參考系的選擇是個(gè)重要問題，選取得當(dāng)，會使問題的研究變得簡潔、方便，C選項(xiàng)正確．參考系不同，同一物體的運(yùn)動情況一般不同，但如果所選參考系與原參考系相對靜止，那么這個(gè)物體相對于這兩個(gè)參考系的運(yùn)動情況是一樣的，D選項(xiàng)錯誤．【答案】C,考點(diǎn)三位移x、速度v、加速度a的關(guān)系1．對x、v、a三者的典型錯誤認(rèn)識物體因?yàn)榘l(fā)生了位移才有了速度．因?yàn)樗俣劝l(fā)生了變化，所以產(chǎn)生了加速度．2．對x、v、a關(guān)系的正確理解因?yàn)槲矬w受到了力，所以產(chǎn)生了加速度．因?yàn)槲矬w有加速度才使物體的速度發(fā)生了變化；因?yàn)槲矬w運(yùn)動才使位置變動，產(chǎn)生位移．,【案例3】關(guān)于速度、速度變化量、加速度的關(guān)系，下列說法正確的是()A．物體的加速度增大時(shí)，速度也增大B．物體的速度變化越快，加速度越大C．物體的速度變化越大，加速度越大D．物體的加速度不等于零時(shí)，速度大小一定變化,【答案】B,【即時(shí)鞏固3】一物體做勻變速直線運(yùn)動，某時(shí)刻速度的大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s.在這1s內(nèi)，該物體的()A．速度變化的大小可能小于4m/sB．速度變化的大小可能大于10m/sC．加速度的大小可能小于4m/s2D．加速度的大小可能大于10m/s2,【答案】B、D,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,