蘭大職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)第六章.ppt

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職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃,第六章變化世界中的生涯進(jìn)程－影響生涯發(fā)展的外部因素,問(wèn)題的提出？？,是否在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中認(rèn)清自我就足夠了呢？新的技術(shù)、新的管理方式會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生影響嗎？我在這個(gè)社會(huì)之中扮演的其他角色（如父親、母親）對(duì)于我的職業(yè)生涯會(huì)產(chǎn)生影響嗎？影響是什么？,以上問(wèn)題將在本講中為您做出解答,,教學(xué)內(nèi)容：了解生涯及生涯規(guī)劃的全過(guò)程綜述影響大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的外部條件教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì)外部條件及外部條件的作用方式有較直觀的認(rèn)識(shí)啟發(fā)學(xué)生對(duì)外部條件的影響進(jìn)行主動(dòng)思考,,,,,,,,執(zhí)行加工領(lǐng)域規(guī)劃的終極目標(biāo),知識(shí)領(lǐng)域,決策技能領(lǐng)域,信息加工金字塔模型,,大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是社會(huì)和自我兩方面雙向選擇的過(guò)程,角色,,第一部分：生涯－職業(yè)生涯－職業(yè)生涯規(guī)劃,生涯及職業(yè)生涯的概念,美國(guó)職業(yè)生涯管理專(zhuān)家Super.D.E（舒伯）認(rèn)為：生涯是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過(guò)程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。通常指的是職業(yè)生涯，即一個(gè)人在就業(yè)領(lǐng)域所經(jīng)歷的一系列崗位、工作或職業(yè)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)的過(guò)程。從廣義上講，是人們?cè)谀骋惶囟I(lǐng)域的發(fā)展軌跡，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。,職業(yè)生涯規(guī)劃的概念,職業(yè)生涯規(guī)劃也叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。,職業(yè)生涯規(guī)劃的功能,職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢(shì)及缺陷，使自己有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、提高，是就業(yè)、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的不可或缺的重要手段。,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,一個(gè)完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)包括自我評(píng)估、外部環(huán)境分析、目標(biāo)確立、實(shí)施策略和反饋評(píng)估等五個(gè)環(huán)節(jié)。換言之，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功事業(yè)生涯之間的關(guān)系。具體來(lái)講主要有：1、確定志向這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是你的職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的一點(diǎn)。,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,2、自我評(píng)估自我評(píng)估的目的，是認(rèn)識(shí)自己、了解自己。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)作出最佳抉擇。自我評(píng)估包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等。,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,3、職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利的條件與不利的條件等等。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。這些內(nèi)容也是本章的主要內(nèi)容。,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,4、職業(yè)的選擇職業(yè)選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。5、職業(yè)生涯路線的選擇在職業(yè)確定后，向哪一路線發(fā)展，此時(shí)要作出選擇。,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,6、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。一個(gè)人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無(wú)正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。沒(méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛５墓轮郏囊懊Ｃ?，沒(méi)有方向，不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標(biāo)，才能明確奮斗方向，走向成功。目標(biāo)的設(shè)定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對(duì)人生目標(biāo)做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)。,職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟,7、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。8、反饋修正任何的事物都處在變化之中，絕大部分變化是難以預(yù)見(jiàn)的?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素的存在，會(huì)使原定職業(yè)生涯目標(biāo)在策略實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)偏差，這時(shí)需要根據(jù)反饋的情況，及時(shí)反省、修正規(guī)劃目標(biāo)并調(diào)整行動(dòng)方案。,,對(duì)生涯規(guī)劃愿景的理解：生涯規(guī)劃的目標(biāo)是為了追求“擁有一個(gè)成功的生涯愿景”。，但生涯并不是一個(gè)擁有或占有的東西，而是一次旅行、一個(gè)過(guò)程，它是你人生的一個(gè)客棧，而不是終點(diǎn)，因此要樹(shù)立或反復(fù)校正你的生涯規(guī)劃，使自己的職業(yè)生涯更加符合外部環(huán)境的需求，也使自己通過(guò)職業(yè)生涯最大限度的發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，從而獲得滿足感。,教材中的幾個(gè)觀點(diǎn),教材中的幾個(gè)觀點(diǎn),要具備的思想或心理準(zhǔn)備：在工作中培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提高；要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念并付之行動(dòng)；失業(yè)是很正常的事情（看作是修整、放松和調(diào)節(jié)）；你的機(jī)會(huì)依然很多，因?yàn)槟憧蓜偃尾煌墓ぷ?，第二次甚至第N次的生涯選擇就是你飛躍的開(kāi)始，柳暗花明又一村。所有這些都依賴于外部世界的不斷變化和你自身不斷的調(diào)整和適應(yīng)。,教材中的幾個(gè)觀點(diǎn),戰(zhàn)略性生涯思考的理解：戰(zhàn)略思考的定義：確定一個(gè)機(jī)構(gòu)想要走向何方的愿景過(guò)程，然后發(fā)展如何達(dá)到那里的管理策略（計(jì)劃），戰(zhàn)略思考是要做“對(duì)”的事情（有效），而執(zhí)行計(jì)劃則是要把事情做“對(duì)”（有效能），換句話說(shuō)，有效是做“對(duì)”的事情和從戰(zhàn)略的高度思考，而有效能是把事情做“對(duì)”及執(zhí)行計(jì)劃，無(wú)效或沒(méi)有效能都會(huì)使公司破產(chǎn)甚至倒閉。,教材中的幾個(gè)觀點(diǎn),在生涯規(guī)劃中，根據(jù)戰(zhàn)略思考的定義，我們就應(yīng)該依照（1）樹(shù)立一個(gè)成功的目標(biāo)，（2）準(zhǔn)備做正確的事情，（3）執(zhí)行一個(gè)計(jì)劃，把事情做正確。這樣才能保證你的職業(yè)生涯的成功。,教材中的幾個(gè)觀點(diǎn),兩個(gè)觀點(diǎn)：第一是把你的職業(yè)想像成一條在海上航行的船，這些外部力量就像潮汐、風(fēng)、洋流和溫度，時(shí)刻調(diào)整你的航向，在你駕駛你的“生涯船”航行的時(shí)候，它將直接影響你，并讓你做出改變；第二是在考慮一個(gè)職位時(shí)，一定要把經(jīng)濟(jì)情況、家庭背景、機(jī)遇因素、社會(huì)交往和婚姻狀況綜合起來(lái)進(jìn)行。,,通過(guò)前面的講述，我們已經(jīng)知道生涯規(guī)劃的全過(guò)程，即是由主體－客體－決策來(lái)構(gòu)成，其中主體就是自我認(rèn)知，是指性別、興趣、愛(ài)好、特制、專(zhuān)業(yè)、家庭背景、世界觀價(jià)值觀、種族、宗教信仰等；客體是職業(yè)認(rèn)知，是指我們所面對(duì)的宏觀背景和環(huán)境，如經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的變遷、文化環(huán)境和家庭的變化等，決策是指如何使主體與客體進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，形成合理的選擇，發(fā)揮自身最大的潛能，努力達(dá)到滿足感，實(shí)現(xiàn)成功的愿景。,,第二部分：影響生涯抉擇的外部環(huán)境,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,通識(shí)教育的定義：通識(shí)教育(generaleducation，又譯為普通教育、一般教育)，既是大學(xué)的一種理念，也是一種人才培養(yǎng)模式。其目標(biāo)是培養(yǎng)完整的人(又稱全人)，即具備遠(yuǎn)大眼光、通融識(shí)見(jiàn)、博雅精神和優(yōu)美情感的人，而不僅僅是某一狹窄專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)精型人才。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,在通識(shí)教育模式下，學(xué)生需要綜合、全面地了解人類(lèi)知識(shí)的總體狀況（包括主要知識(shí)領(lǐng)域的基本觀點(diǎn)、思維方式和歷史發(fā)展趨勢(shì)），在擁有基本知識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理性地選擇或形成自己的專(zhuān)業(yè)方向。學(xué)生通過(guò)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)方式,形成較寬厚、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)以及合理的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解當(dāng)代社會(huì)的重要課題，發(fā)展全面的人格素質(zhì)與廣闊的知識(shí)視野。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,通識(shí)教育模式下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，術(shù)有專(zhuān)攻，而且在智力、身心和品格各方面能協(xié)調(diào)而全面地發(fā)展；不僅具有高尚的道德情操、獨(dú)立思考以及善于探究和解決問(wèn)題的能力，而且能夠主動(dòng)、有效地參與社會(huì)公共事務(wù)，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,總之，通識(shí)教育首先關(guān)注的是一個(gè)人的培養(yǎng),其次才將學(xué)生作為一個(gè)職業(yè)的人來(lái)培養(yǎng)。需要指出的是，通識(shí)中的“通”不是通才的“通”，即什么都知道，而是貫通的“通”，即不同學(xué)科的知識(shí)能夠相互通融，遇到問(wèn)題時(shí)能夠從比較開(kāi)闊的、跨學(xué)科的視角進(jìn)行思考，收集資料，與人交流合作,達(dá)到不同文化和不同專(zhuān)業(yè)之間的溝通。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,通識(shí)教育與專(zhuān)才教育的關(guān)系：通識(shí)教育與專(zhuān)才教育《specializededucation，又稱專(zhuān)門(mén)教育》都是大學(xué)本科的人才培養(yǎng)模式，它們是相對(duì)立的兩種模式。前者的目標(biāo)旨在培養(yǎng)既具有比較寬厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力基礎(chǔ)，又對(duì)人類(lèi)主要知識(shí)領(lǐng)域有所了解的高素質(zhì)人才，后者的目標(biāo)是培養(yǎng)在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域具有精深知識(shí)和能力基礎(chǔ)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,通識(shí)教育課程不同于專(zhuān)業(yè)課，通過(guò)通識(shí)教育，可以讓我們更好的了解當(dāng)今世界變化的形勢(shì)和趨勢(shì)，增加我們對(duì)社會(huì)、人文、歷史及民族的了解和自身世界觀價(jià)值觀的形成，所有這些事情也滲透到我們生活的方方面面，影響著我們的生活和工作方式，，也直接影響著我們進(jìn)行生涯規(guī)劃的選擇。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,通識(shí)教育作用在美國(guó)研究結(jié)果表明，我們?cè)诼殬I(yè)生涯的全過(guò)程中，75％的工作需要一般性的技術(shù)和知識(shí)（即通識(shí)教育的結(jié)果），而25％的工作需要特殊的技能和知識(shí)（即專(zhuān)業(yè)教育）。因此學(xué)校在人才培養(yǎng)中，加大對(duì)通識(shí)教育的投入和選擇的力度，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)自己生涯目標(biāo)是很有幫助的。,通識(shí)教育對(duì)生涯抉擇的影響,通識(shí)教育舉例：學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，能增加我們對(duì)地理常識(shí)、文化提高、技術(shù)發(fā)展、人口變遷和社會(huì)進(jìn)步的了解以及它們之間的相互關(guān)系；學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，能夠增加我們對(duì)組織發(fā)展和組織功能的理解；學(xué)習(xí)科學(xué)或人文科學(xué)課程，能夠使我們更好的理解技術(shù)革命引發(fā)的新的工作方式以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等；學(xué)習(xí)心理學(xué)和管理學(xué)的課程能夠幫助我們構(gòu)建和諧的家庭生活和和諧的人際關(guān)系等等。,,外部環(huán)境對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的影響－自我理解,外部環(huán)境,主要包括：組織環(huán)境政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境,外部環(huán)境分析,首先是對(duì)社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)識(shí)與分析：當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類(lèi)分布與需求狀況；自己所選擇職業(yè)在當(dāng)前與未來(lái)社會(huì)中的地位情況；社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)自己職業(yè)的影響。其次是對(duì)自己所選企業(yè)的外部環(huán)境分析；所從事行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及前景；在本行業(yè)中的地位與發(fā)展趨勢(shì)；所面對(duì)的市場(chǎng)狀況等。,對(duì)內(nèi)外環(huán)境的分析,通常包括四個(gè)方面：一是組織特色：組織規(guī)模、組織結(jié)構(gòu)、組織文化、人員流動(dòng)等。二是經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略：組織的發(fā)展戰(zhàn)略與措施、競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)力、發(fā)展態(tài)勢(shì)等。發(fā)展態(tài)勢(shì)是指該組織是處于發(fā)展期，是處于穩(wěn)定期，還是處于衰退期。組織的發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)人生發(fā)展影響極大，須引起重視。,外部環(huán)境分析,三是人力評(píng)估：人才的需求預(yù)測(cè)、升遷政策、培訓(xùn)方法、招募方式等。重點(diǎn)了解本組織未來(lái)需要什么樣的人才，需要多少，對(duì)人才的具體要求是什么，升遷政策有哪些規(guī)定。四是人力資源管理：包括人事管理方案、薪資報(bào)酬、福利措施、員工關(guān)系等。,對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析,一是社會(huì)政策。人生發(fā)展與社會(huì)政策密切相關(guān)。要分析哪些事情可以做，哪些事情不能干。不僅要分析現(xiàn)在，而且要預(yù)測(cè)未來(lái)。二是社會(huì)的變遷與價(jià)值觀念。要重點(diǎn)分析信息社會(huì)對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析信息社會(huì)對(duì)人才成長(zhǎng)的要求與挑戰(zhàn)。還要注意人的價(jià)值觀念的變化。因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，人的價(jià)值觀念都在不同程度地發(fā)生變化，人的需要層次也在不斷提高。這些變化均將對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生直接影響。三是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的周期日趨縮短。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中要充分考慮到知識(shí)的補(bǔ)充、理論的更新、觀念的轉(zhuǎn)變、思維的變革等等。,對(duì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的分析,經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)人的職業(yè)生涯發(fā)展有一定的影響，諸如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、經(jīng)濟(jì)景氣度、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。當(dāng)經(jīng)濟(jì)振興時(shí)，百業(yè)待舉，新的行業(yè)不斷出現(xiàn)，新的組織不斷產(chǎn)生，機(jī)構(gòu)增加，編制擴(kuò)容，為就業(yè)及晉升創(chuàng)造了條件。反之，就帶來(lái)不利條件。特別是經(jīng)濟(jì)模式的變化對(duì)人的影響更大。比如，由過(guò)去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，加上知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的到來(lái)，無(wú)疑給人的生活方式帶來(lái)巨大的變化，對(duì)人的就業(yè)、人的發(fā)展、人的素質(zhì)提出更高的要求。此外，國(guó)際化經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)貿(mào)易國(guó)界的消失，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求。它要求經(jīng)營(yíng)人才不但精通專(zhuān)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)知識(shí)，還要精通外語(yǔ)、熟悉國(guó)際貿(mào)易法以及異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣等。,,外部環(huán)境因素對(duì)生涯規(guī)劃的影響及相互關(guān)系－教科書(shū),社會(huì)變化的方式,古德曼（EllenGoodman）在1995年6月在發(fā)《波士頓全球報(bào)》上發(fā)表德署名文章“新經(jīng)濟(jì)中德新問(wèn)題：何謂好生活？”中提出社會(huì)的變化主要體現(xiàn)在（1）新的世界經(jīng)濟(jì)，（2）變化中的公司文化，（3）新的工作方式，（4）變化中的職業(yè)和家庭角色等四個(gè)方面。,科技的發(fā)展,理查德朱迪和卡羅爾德埃米科認(rèn)為：當(dāng)代科技的變化步伐從來(lái)都沒(méi)有像現(xiàn)在這樣大過(guò)，而且還將以幾何指數(shù)的速度增長(zhǎng)，科技給國(guó)家經(jīng)濟(jì)、公司和個(gè)體勞動(dòng)者帶來(lái)了新的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使這些遭到了空前和毀滅性的破壞。,全球經(jīng)濟(jì)的變化,世界經(jīng)濟(jì)一體化，歐洲經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟、亞太積極合作組織、北美自由貿(mào)易協(xié)定、我國(guó)加入WTO、為了降低成本，產(chǎn)品可以在一個(gè)國(guó)家制造，在另一個(gè)國(guó)家包裝，從而產(chǎn)生更多的就業(yè)就會(huì)。,機(jī)構(gòu)和組織形式的變化,公司大規(guī)模的裁員與合并；新機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)功能的衰退與消亡；公司生產(chǎn)方式的改變（如委托加工和包裝以及代理）等。,工作方式的改變,彈性工作時(shí)間制、兼職、臨時(shí)工、家庭工作制、遠(yuǎn)程工作模式、半全職的學(xué)習(xí)與工作兼顧和工作共享等增加了我們對(duì)工作的選擇性和可操作性，改變了單一的模式。,職業(yè)的改變,經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的逐步弱化和第三產(chǎn)業(yè)迅猛反展，尤其是新型產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用而生，導(dǎo)致行業(yè)的變化和職業(yè)的改變。,家庭與社會(huì)角色的變化,越來(lái)越多的女人離開(kāi)家庭，走向社會(huì)，外出工作，傳統(tǒng)家庭向雙薪家庭發(fā)展，使我們的家庭角色發(fā)生了變化，老人的贍養(yǎng)和子女的撫養(yǎng)與教育功能的實(shí)現(xiàn)成為問(wèn)題。隨著女人參與社會(huì)工作，經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立，家庭的不穩(wěn)定性也隨之增加，家庭的破裂和單親家庭的產(chǎn)生也勢(shì)必影響我們對(duì)生涯的選擇；同時(shí)夫妻雙方的調(diào)動(dòng)（搬遷）也成了一個(gè)頭痛的問(wèn)題，它增加了雙方生涯規(guī)劃的難度，最終往往以妥協(xié)做為代價(jià)。,四種宏觀因素的相互關(guān)系,所有這些因素對(duì)我們產(chǎn)生的影響不是孤立的，而是不可分割的，毫無(wú)疑問(wèn)，他們都共同受到了科技發(fā)展的影響，且這四種因素連同科技、像一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)，相互作用、相互影響。,小結(jié),我們通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解到生涯規(guī)劃決不是個(gè)人主觀或獨(dú)斷的，必須要充分考慮外部環(huán)境的影響（即：科技的發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)的變化、經(jīng)濟(jì)的變化、工作方式的變化和社會(huì)角色的變化），只有將個(gè)人的有效評(píng)估和外部的需求有機(jī)結(jié)合，我們才能有輝煌的職業(yè)生涯。,,關(guān)于這些社會(huì)因素對(duì)生涯抉擇的具體作用分別在第7－10章中詳細(xì)描述。愿你擁有美麗的人生?。?！,學(xué)生作業(yè),請(qǐng)根據(jù)自己的愿景職業(yè)（如某跨國(guó)軟件公司網(wǎng)絡(luò)部的技術(shù)總監(jiān)）撰寫(xiě)一份戰(zhàn)略性生涯思考，本思考中應(yīng)將一個(gè)可發(fā)展的愿景設(shè)計(jì)于其中，如如何將自身的不同社會(huì)角色在未來(lái)十年或更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)整合入自己的職業(yè)生活。,