四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 8.將心比心課件3 新人教版.ppt

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,有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然辛苦，但她沒(méi)有一句怨言。,她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為她的習(xí)慣，也稱(chēng)了這個(gè)家里一道溫馨而又美麗的風(fēng)景。,,有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來(lái)一盆水，她感到很非常驚訝。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說(shuō):“媽媽?zhuān)茨_?！笨粗绱速N心、懂事的孩子，母親的心里暖暖的，流下了感動(dòng)的淚。多懂事的孩子呀，原來(lái)她為婆婆洗腳的這一幕，已深深地烙在了孩子心中。,,,比心,將心,１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。,學(xué)習(xí)目標(biāo),課文錄音,邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題：1、理解“將心比心、抱怨、理解”的意思2、課文寫(xiě)了幾件將心比心的事？是哪幾件？,1、將心比心：設(shè)身處地的為他人著想。抱怨：心里不滿(mǎn)意，責(zé)備別人不對(duì)。寬容：寬解包容,,事例1有一次，奶奶去商店，走在她前面的阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。,事例2一天我陪患病的媽媽去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血管里，母親鼓勵(lì)她再試一次，最后成功了。,1、在第一件事情中，那位阿姨為什么要幫奶奶推開(kāi)沉重的門(mén)呢？答：因?yàn)槟俏话⒁滔Ｍ麆e人也能這樣對(duì)待自己的母親，希望喚起人們多一份關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使社會(huì)更加文明。同時(shí)也說(shuō)明阿姨心靈純潔，心底善良。,2、在第二件事中，在護(hù)士連扎兩針不成的情況下，“我”的態(tài)度是怎么樣的，母親又是怎樣表現(xiàn)得呢？,經(jīng)歷了這兩件事，“我”的心里又什么感受呢？,溫暖,4、換位思考：,如果你是那位阿姨，你會(huì)怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會(huì)怎么做呢？如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)罵，將會(huì)有什么后果呢？,3、最后一段與前兩段有什么關(guān)系呢？,答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎(chǔ)上發(fā)表的議論。在結(jié)構(gòu)上，它是對(duì)前兩段的總結(jié)；在內(nèi)容上，它是前兩段的深化。,5、拓展延伸,①人與人之間學(xué)會(huì)將心比心是多么重要的啊!你能仿照這段話寫(xiě)一寫(xiě)你的感受嗎？如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)————————————————;如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)—————————————————。,②你知道嗎？,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?,這句話的意思是：要孝敬自家的老人，也要同樣地對(duì)待別人的老人；愛(ài)自家的小孩，也要同樣的愛(ài)護(hù)別人的孩子。,展開(kāi)想象，模仿課文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)幾句人物的對(duì)話.,1、在公共汽車(chē)上，一位紅領(lǐng)巾給一個(gè)老大爺讓座。2、教室里，一位同學(xué)不小心把鋼筆墨甩到了別人身上。,3、課間，張民不小心踩壞我的筆，我知道他也很內(nèi)疚，就原諒了他。,4、體育課上，文文同學(xué)不小心碰了我一下，我沒(méi)有寬容她，吵了起來(lái)……,6、你學(xué)習(xí)了這篇課文，聯(lián)系生活實(shí)際，你學(xué)到了什么？你又會(huì)怎么做呢？,,臺(tái)灣的作家羅蘭曾經(jīng)這樣說(shuō)：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和煩惱?！?擴(kuò)展閱讀,在生活之中我們要想“幸福之花處處開(kāi)放”，就應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，對(duì)人多一份幫助、關(guān)心、寬容、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重，這樣我們才會(huì)享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福。,請(qǐng)同學(xué)們以日記的形式寫(xiě)一段話，以生活中的一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“將心比心”。,課后作業(yè),生活大課堂,（1）“賓館、酒店的電梯里常會(huì)有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場(chǎng)里．這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢?（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了什么道理？,小組討論：,（3）這兩種現(xiàn)象蘊(yùn)涵了這樣的道理：換位思考，將心比心。,老師點(diǎn)評(píng)：,（1）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見(jiàn)樓層顯示燈。,（2）有一位兒童心理學(xué)家輕而易舉地解答了這個(gè)問(wèn)題。他的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：你蹲下來(lái)，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看到的都是大人們的腿。,故事感悟1：,一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚(yú)被拋到沙灘上。老人想到太陽(yáng)一曬這些魚(yú)都會(huì)死，嘆息一聲朝前走了。返回時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)七八歲的男孩把魚(yú)撿回海里。老人很感動(dòng)，也彎腰來(lái)幫忙。老人說(shuō)你救了他們，誰(shuí)也不知道，誰(shuí)也不會(huì)在乎的！男孩卻說(shuō)：___________________,,小魚(yú)在乎,如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽(yáng)炙烤著的小魚(yú)，當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？當(dāng)小男孩將你撿起放回海中時(shí)，你又會(huì)想些什么？,我們必須理解分擔(dān)他人的困難、不幸和痛苦，急人所急，對(duì)人如此，對(duì)動(dòng)物也是一樣。,,將心比心就是急人所難,故事感悟2：,第一次登陸月球的太空人，其實(shí)共有兩位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，還有一位是奧德倫。當(dāng)阿姆斯特朗所說(shuō)的一句話：“我個(gè)人的一小步，是全人類(lèi)的一大步。”早已是全世界家喻戶(hù)曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者會(huì)中，有一個(gè)記者突然問(wèn)奧德倫一個(gè)很特別的問(wèn)題：“由阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個(gè)人，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)遺憾？”在全場(chǎng)有點(diǎn)尷尬的注目下，奧德倫很有風(fēng)度地回答：“各位，千萬(wàn)別忘了，回到地球時(shí)，我可是最先出太空艙的。”他環(huán)顧四周笑著說(shuō)：“所以我是由別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋?，都給予他最熱烈的掌聲。,根據(jù)奧德倫的回答，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人？從中你受到什么啟發(fā)？,能成人之美，為別人的成功喝彩，為別人的幸福欣慰的人。,將心比心就是成人之美,溫馨提示,用欣賞的眼光去看世界，世界是美好的；用欣賞的眼光去看別人，他們是可愛(ài)的；學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看周?chē)?，我們就?huì)心情舒暢，擁有快樂(lè)，擁有朋友！,,學(xué)會(huì)欣賞他人、理解他人、寬容他人，我們就能和各種人愉快相處。,經(jīng)典透視,通過(guò)閱讀46頁(yè)的材料，你是如何理解：“己所不欲，勿施于人”的？,意思：就是說(shuō)自己不情愿的、不接受的，就不能推給他人，讓他人去承受。,小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的試卷發(fā)下來(lái)了，小軍考了62分，他急忙問(wèn)小明考了多少，小明沒(méi)有告訴他。課間時(shí)間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來(lái)他只考了58分。小軍于是很驕傲的對(duì)小明說(shuō)：“哈哈，原來(lái)你考了個(gè)不及格啊！”這時(shí)，科代表小麗對(duì)小軍說(shuō)：“真是給你一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤(rùn)，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的啊！”,將心比心，感悟生活,①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？②假如你是小明，你的內(nèi)心會(huì)怎么想？③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會(huì)悟出什么道理？,七嘴八舌,我們誰(shuí)都不想受到傷害，因此就要不去傷害別人。要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上。,將心比心就是不傷害別人,將心比心就是己所不欲、勿施于人。,